归园田居导学案

1 / 4 归园田居导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 预习导学学案 归园田居（其一） 陶渊明 【学习目标】 1、了解 “ 隐逸诗人之宗 ” 陶渊明所处的时代背景及其生活经历，了解陶渊明其人。 2、反复吟咏，运用鉴赏诗歌的方法：知 -听 -读 -品，把握意象，体会意境，感悟作者在诗中表达的情感。 3、充分发挥想象力，感受诗歌所描绘的田园风光，用心灵之笔描绘出心中的 “ 世外桃源 ” 。 4、感受作者的隐士情怀，领悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界。 【学习重难点】 1、把握意象，感受 意境，体会情感。 2、反复诵读，感受五言诗的魅力，了解其对后世的影响。 3、理解作者厌恶官场，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污的精神。 4、学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。 【学案内容】 一、知识链接 2 / 4 陶渊明（ 365 427），一名潜，字元亮，东晋 (朝代）田园诗人，浔阳柴桑人，自称为 “ 五柳先生 ” ，死后世人称他为 “ 靖节先生 ” 。我国古代杰出的文学家。 陶渊明出身于破落官僚家庭，后家道已衰落。青年时期，他曾有 “ 大济于苍生 ” 的雄心壮志。但是，他所生活的东晋时代，举贤不出士族，用法不及 权贵，门阀制度极其严酷，使他无法施展自己的才能与抱负。 陶渊明二十九岁，为谋出路，开始走上仕途。曾三次辞职。四十一岁时，在亲友的劝说下，出任彭泽令。任职八十余天，传来了妹妹死于武昌的噩耗，这时，又正逢郡派督邮来县巡视，县吏告诉他 “ 应束带见之 ” ，渊明说： “ 我岂能为五斗米，折腰向乡小儿！ ” 当天便解绶辞官回乡。他终于同黑暗官场彻底决裂，抛弃功名利禄，归隐田园。 退隐之后，他曾躬耕陇亩，和父老乡亲共话桑麻，诗人一直过着隐居田园的清苦生活。 这段时期，是他创作的丰收期，写出了大量的田园诗，艺术上也日臻成 熟，终至炉火纯青。晚年，他写出了著名的桃花源记并诗，阐明社会理想。他所憧憬的桃花源社会，是没有君主，没有剥削，没有战乱，自食其力的社会。这虽然是一种乌托邦式的幻想，但却在一定程度上反映了广大农民的要求，也反衬了现实社会的黑暗。 陶渊明的思想较为复杂，但主要的是儒、道两家思想的3 / 4 影响。儒家思想，使他早期具有济世之志，几次出仕，正是儒家积极用世、兼济天下的思想的体现。退隐后，儒家的安贫乐道、君子固穷的思想又成为他的精神支柱。他的道家 思想，继承了正始以后道家精神批判现实、否定现实的一面，但其中老庄的消极避世、清静无为、顺适自然的思想，又给予他以消极的影响。 陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。 陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。 二、你能说出你学过的陶渊明的诗文吗？请尝试背诵。 三 、诗歌基础 1、字音 羁（）拙（）荫 ()暧 () 墟（）吠（）樊（） 2、解释下列诗句中的加点字词 少无适俗韵 羁鸟恋旧林 守拙归园田 4 / 4 暧暧远人村 依依墟里烟 户庭无尘杂，虚室有余闲 四、拓展训练 归园田居（其二） 野外罕人事 ，穷巷寡轮鞅 。白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟曲 中，披 草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。 【注释】 人事：指与人交结往来。 鞅：马驾车时