思政教育在高中英语教学中的渗透 论文

思政教育在高中英语教学中的摘要：本文主要是讲思政教育在高中英语教学中的渗透。首先分析在高中英语教学中渗透思政教育的必要性和重要性。然后提出在高中英语中育的具体措施，最后对文章进行综述。关键词：思政教育，英语教学引言：社会的发展和国家的要求使思政教育变的有必要实施。而英语教学可以为思政教育提供一个很好的平台。而本文就如何在英语教学中实提供了自己的一些看法。一、在高中英语教学中渗透思政1.目前高中生思想政治意识状况的形势严峻。随着网络和移动互联的高速发展，现在每一个人都能够成为大量信息的接受者和发送者。作为将要成年的高中生也处于这个浪潮中。通过我自己的教学，我发现现在大部分的高中生家里都有电脑并且还都有自己的手机，而利用电脑和手机浏览信息、打游戏、看电视也占具了高中生大部分的课于这些高中生大部分还是未成年的学生，他们的世界观、人生观和价值观还没有完全的形成。当他们受到网络上大量未加甄别的信息冲击时，他们的收到影响。尤其是现在的社会人们的心态十分浮躁，好多网络上传播的价值观与社会主义核心价值观是相悖的。如果不能很好的引导，有的学生的价发生扭曲。另一方面，现在的高中生都面临着考大学的压力。从社会、学校到家长都在强调考上一所好大学的重要性。因此学习成了高中学生的第一与考试无关的东西都是无关紧要的。只有与高考考试相关的知识才去认真学，其它的无关的东西都不愿意学。尤其是理科的高中生，他们很少去认政治。而作为教育主题的学校，有时迫于升学率的压力，往往会把思政教育放在无足轻重的位置。这一切都导致现代高中生思想那么培养出来的学生必将与国家立德树人的教育目标相差甚远。这也是从国家层面多次强调思政教育的必要性和重要性，并加强思政教育的原因了。2.英语教育在高中的特殊性众所周知，英语是一门世界性的语言。而中国自从改革开放以来，我们国家与世界各个国家的联系与交流日益密切和频繁。为了更好的屹立在世大舞台中，我国对英语这门学科也越来越重视。英语在学校中的地位变的也越来越重，并且也逐渐成为高考里比重很大的一门学科。所以在高中的三是一门相对重要的学科，他占具了高中生相当多的学习时间。但是我们也要知道英语主要是学习美国、英国等一些说英语国家的语言并涉及到一些他们的思想、文化、政治和风土人情。而他们许多方面与我们是有很大差异的，尤其是他们的资本主义政治体系和我们的社会主义政治体系是完全不同的。他们的的是个人的奋斗，个人价值的实现，这和我们的集体主义，关注社会、国家利益的理念也是迥然不同的。所以在高中英语教学中我们一定要有意的加生的思政教育，让他们树立正确的政治意识，具有辨别是非的能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。二、在高中英语教学中渗透思政教育1.加强英语教师本身的思政意识和水平首先英语老师应该抛弃以前的老观念，不能眼里老是盯着学生每次考试的成绩。英语老师应该认识到思政教育的必要性和重要性。并且能够主动语教学中积极渗透思政教育。另一方面老师是教学的主体，是知识的传授者。但是由于英语老师本身并不是思政专业出身，因此如果想要很好的在英透思政教育。英语老师本身要加强自身的思政学习。积极参加学校和上级领导组织的思政课。同时在业余时间可以购买相关书籍和利用网络进行思政方面的学习。俗话说的好：“打铁还需自身硬。”如果我们想很好的对学生进行思政教育，我们老师本身只有深入了解和熟练掌握思政知识，才能更好的在英语思政教育。2.深入挖掘并利用课本内容进行思政教育英语教学的主要依据就是课本，那么我们就应该深挖课本并利用课本内容进行思政教育。这样的话思政教育更能与英语教学有机的融合到一起。去如何做呢？（1）利用教材本身的内容并加以提升。例如人教版必修四Unit1Womenofachievement这个单元以女性为主题，并通过Warmingup、Reading、Listening几个部分介绍了中外六位不同女性的成就。通过这个单元的学习，我们要让学生不仅熟练掌握本单元的语言知识，还要让学生明白什么样的人才是伟人，判断伟人的标准是什么，在平时的生活当中我们不能拿金钱、外貌等去评判一个人的社会地位。我们判断一个人的成就是要看这个人是否对他的和人民作出了自己的贡献。同时老师还可以拿本单元和必修1Unit5NelsonMandela-amodernhero这个单元做一下比较。让学生明白伟人不仅仅局限于男性，只要能投身于自己的事业，有一颗无私的心，努力拼搏并造福社会。那么女性也可以成为伟人。男性和女性在社会上是平等的。（2）利用课本教材并加以拓展。如必修三Unit1Festivalsaroundtheworld这个单元主要介绍了世界各地的节日。让学生们明白了节日的作用和意义，了解了世界各地的风俗习惯。老师在讲课这一课的时候，可以让学生去搜集更多中国的传统节日和习俗，把它们在课堂上用英语把这些中国节日简单的介绍给班里其他的同学。通过书本知识和课外知识相结合，可以让学生能够比较中国节日和世界节日，同时能的了解中国本身的节日和文化，了解它们的意义和影响。从而能够增强学生的增强民族自豪感和文化自信心。3.在英语教学中采用不同形式，提高学生思政水平在英语教学中，除了利用英语教材上的内容去提高学生的思政水平。我们也可以采用多种形式来提高学生的思政水平。高中生相对来说年龄已经的个人学习能力、创新能力和交流水平相对较高。另外他们这个年龄阶段都有表现自己和证明自己的欲望。所以我们在平时的英语教学中可以采用不式，给他们充分的发挥空间从而提升他们的思政水平。比如我们可以在每节课开始的几分钟给学生留点时间让他们做一个短的英语演讲。还可以让他个时间段几个同学在一起表演一个话剧。另外我们可以利用学校黑板和手抄报评比的机会，鼓励学生积极参与。而这些活动的内容除了要求他们用所识去呈现，还要求他们在内容上添加思想政治教育的的素材。如红色革命故事、名人励志故事、优秀传统文化、爱国主义和集体主义教育等。让他们的收集和呈现过程中加深思想政治水平。4.改进评价机制，加强思政教育成果目前大部分老师对学生的评价，往往最多关注的是学生考了多少分，单词背了多少，句型掌握了多少，语法知识点是否能够理解并加以应用。其生的评价除了这些，还应该多多的关注一下学生的思想政治表现。老师要明确的告诉学生，平时课堂上思政问题的提问，英语小演讲、黑板报、话剧的学习过程也是老师评价很重要的组成部分。这样的话，会更好的调动学生思政学习的积极性，学生在平时的学习过程中，也会更愿意去收集一些关方面的一些资料，从而促进学生的思政水平。综上所述，在英语教学中渗透思政教育是国家和社会发展的需要，只有这样我们才能够培养出德才兼备的优秀社会主义建设者和接班人。才能培执政的坚定支持者，国家发展的建设者。另外通过