九年级语文上册 5 敬业与乐业课件1 新人教版.ppt

1作者先后谈论了哪几个问题?,2你认为这几个问题的关系怎样?,3作者说:”我深信人类合理的生活总该如此?”你认为人类的合理生活应该是怎样的?,明确:1有业;2敬业;3乐业.,明确:有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界.,整体阅读,根据你对文章的理解，体会文章结构：,第一部分：（1自然段）引论部分揭示全篇论述的中心我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。第二部分：（2-8自然段）本论部分论述有业、敬业和乐业的重要性第三部分：（9自然段）结论部分总结全篇，勉励人敬业乐业。,总分总,本文除了条理清楚以外，运用了很充实的论据：,事实论据：有在生活中的实例；有古代、外国名著中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验。道理论据：主要是古人流传至今的名言警句。请你在文中找出相应的论据,本文是一篇演讲词，语言通俗浅显，准确周密，概括有力。1全篇讲演词短句多，长句少，便于表达。2口语多，明白如话，一听就懂。3引用古代文句时，如果文字较深，就加以解释，化深为浅。（3段中）4多用设问、反问，引用名句又自己提炼了许多的警句。（见练习3）,语言特色：,（6、7自然段）敬业：是什么为什么怎么办,（8自然段）乐业：应该乐业分四点说明,并列关系,第二部分论证结构：,（2-5自然段）有业：必要性重要性,文章为了有条理地论述，也为了引起听众的注意，使用了不少的设问句，请你找出来，并找到问题的答案。（论证思路）,朱子说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。,业有什么可敬呢？为什么该敬呢？（凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的）,至于我该做哪一种劳作呢？（全看我的才能如何，境地如何）怎样才能把劳作做圆满呢？（忠实丝毫不肯分心到事外）,凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，为什么呢？（四点原因）你能用自己的语言归纳四点吗？,第一：身体力行得快乐第二：刻苦奋斗有快乐第三：竞争取胜找快乐第四：远离无聊就快乐,相关例子,“有业之必要”的理由：,一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制；二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；三、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼；五、事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足；六、有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定,文章说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没高下。”；又说：“当木匠的和当政治家的一个价值。”你怎么看待？拿破仑说:“不想当学生的士兵不是好士兵.”你又怎么看待？,？,讨论质疑,参考答案：课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。从现实的个人生活幸福考虑，只有这样，才能安身立命（儒家）、获得心灵的宁静与平和（佛家）。而拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。另一方面，在特定的社会历史阶段，职业分工的确有“尊卑”之别，任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊重；这时候，还要让职业卑贱者“敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩序之嫌。,拿破仑的话也有问题：在一支部队里，元帅只能有一个，士兵却需要千千万，如果每一个士兵都不安心做士兵，都怀揣着元帅梦，这支部队的战斗力也大可怀疑。毕竟，社会所提供的“元帅”职位是少之又少的，如果大多数“士兵”想当“元帅”又当不成，人生岂不尽是一场失败？可见，两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要安于本职、不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲学，那么，拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生观。,业有什么可敬呢？为什么该敬呢？（凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的）至于我该做哪一种劳作呢？（全看我的才能如何，境地如何）怎样才能把劳作做圆满呢？（丝毫不肯分心到事外）凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，为什么呢？（四点原因）,设问句：,反问句：,“做工苦，难道不做工就不苦吗？”翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样淘神、费力？难道又不苦？这不是专门自己替自己开玩笑吗？,小结,（基础）（必要）,（最高境界）（必要）,（前提）,论点,要敬业，要乐业,敬业与乐业,提出问题,分析问题,解决问题,课后作业：,请你摘抄文中的名言警句。请你收集生活中敬业乐业的事迹。,要求：,认清对象，确立主旨,思路清晰，节奏明快,感情充沛，说理充分,关于“演讲”,演讲者在特定的环境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表自己的观点，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。,演讲，是门科学，有自己的理论体系和特定规律。演讲有源远流长的发展过程，古希腊文明的重要标志之一，就是当时的教会辩论。在我过，从盘庚说服臣民迁都与殷，到诸子百家舌战群儒，都好似炎黄子孙古老文化的一部分。演讲随着时代的发展和进步而日趋完善。演讲，是一个人讲，大家听，是言语独白。跟平常生活中的聊天、交谈、对话不同，不可以七嘴八舌地你一言我一语。可是往往不能照本念和背诵，要靠重点记忆和临场发