小学第6册英语3单元5课时教案

1 / 5 小学第 6 册英语 3 单元 5 课时教案 第五课时 教学重点： 1能够听懂、会说句子： What sthedate?It ?me. 2能用所学句型调查同学的生日。 3掌握字母组合 eer,ear,ch,sh 在单词中的发音。 教学难点： 能灵活运用所学句型。 课前准备： 1教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2教师准备录音机及录音带。 教学过程： Warm up（热身） 活动一： Let stry 教学参考时间： 4 分 钟 请学生看图先说一说每幅图的日期： ItsAugust1st. It sjanuary8th. 教师播放录音，学生完成听音选图的练习。 活动二：唱一唱 教学参考时间： 4 分钟 教 师 放 节 日 歌 曲 ， 如 “jingleBell” ，2 / 5 “HappyNewyear” 等，学生听歌猜节日。如， “It sNewyearsDay” 。 师生之间进行问答练习，如： “Whatdayisit?It s.What sthedate?It s.” 。 Presentation（新课 呈现） 活动三：说一说 教学参考时间： 7 分钟 教师询问学生 “Whatdayistoday?” ，学生说出“Todayis” 。而后又问学生： “What sthedate?” ，帮助学生说出今天的具体日期： “It s” 。 让学生拿出课前准备的年历（最好是学生自己制作的），教师随意指着某天询问学生： “What sthedate?” ，而后请学生拿着年历相互用 “What sthedate?It s.”进行问答练习。 教 师 拿 着 年 历 从 一 月 开 始 问 学 生 ：“Whohasabirthdayi njanuary?Pleasestandup.” ，而后教师问起立的学生： “What sthedate?” ，让一月份生日的学生答出具体日期。 请若干名学生代替老师进行提问，从二月到十二月。 活动四： Let stalk 教学参考时间： 8 分钟 教师播放对话录音两遍，而后提问： “WhenisSarah 3 / 5 sbirthday?WhenisZhang sbirthday?” ，学生根据对话内容回答出： “Sarah sbirthday sisinmarch12th.” 。 学生跟读对话，两人一组做对话练习。 学生根据同学的生日组织一个新的对话，教师请若干组展示他们的对话。 Let splay（趣味操练） 活动五： Groupwork 教学参考时间： 5 分钟 教师展示课文中的调查表，而后与一组学生进行示范，问： “Whenisyourbirthday?” ，将具体日期记下来。再 问 另 一 名 学 生“Whataboutyou?Isyourbirthdayin,too?” 。 学生以小组为单位，模仿教师进行调查并记录结果，完成调查表。 活动六：读一读 教学参考时间： 5 分钟 教师请学生阅读 27 页的主题图，说一说图中人物的生日。 请学生朗读对话，并说一说对话内容，特别是为什么Zoom 希望它的生日是 4 月 8 号。 学生两人一组，选择一个对话进行问答练习。 consolidationandextension（巩固与扩展） 4 / 5 活动七： Pronunciation 教学参考时间： 5 分钟 教师出示单词： ear,hear,deer,beer，学生朗读单词。 请学生说一说字母组合 eer,ear 在单词中的发音 。 教 师 给 出 绕 口 令 中 的 单 词“hear,ear,deer,clearly,near ，学生运用所学的语音规律朗读单词。 出示完整的绕口令，学生四人一组朗读。 以同样的方式学习音标 ch,sh。 活动八：做一做 教学参考时间： 2 分钟 教师带领学生完成活动手册 B 部分中的第 3 题和第 4题。 板书 Unit3mybirthday A:What sthedate? B:It s. eer ear sh ch