如何培养幼儿的阅读兴趣

1 / 3 如何培养幼儿的阅读兴趣 如何培养幼儿的阅读兴趣 阅读对幼儿有许多好处：可以增长知识，开阔眼界，促进观察力、想象力、思维能力及语言表达能力的发展与提高；丰富幼儿的生活，满足他们的精神需求。更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。如：认真学习的态度；对美的感受力；对文学作品的兴趣；爱护劳动成果的品德，自制、自控能力，遵守社会公德的意识等。由此可见培养幼儿良好的阅读习惯是幼儿园教育不可忽视的一个重要内容。那么，怎样培养幼儿良好的阅读习惯呢？我是从以下几点着手的。 一、激发兴趣，创设良好的阅读环境 不是每个 幼儿天生就喜欢看书的，所以我们从他们喜欢的方式入手，诱导他们喜欢看书。如 “ 你想学小鸟的折纸方法就在第 页，我们一起看书折，好吗？ ” 当幼儿对图书有了一定的感知后，就组织幼儿进行认识图书的活动，向他们介绍图书的种类及作用，以激发幼儿的读书兴趣。良好的阅读环境应该有一个安静、优美、宽敞、明亮，有一定文学氛围的阅读场所。以光线充足，不易受外界干扰为佳，所有使用的桌椅、图书架的高低要适合幼儿，过高或过低都容易使幼儿感到疲劳，甚至会影响幼儿骨骼发育。由于幼儿的情绪易受周围环境的感染和影响，所以阅读场所的墙面不宜过于鲜艳。根据幼儿这一特点，小班和中班初期选择色彩鲜艳、画2 / 3 面大、以动物为主、情节简单的图书，而中班后期至大班可以由浅入深，多增加一些人物、故事情节较复杂的图书。每周更换一次书目，及时向幼儿介绍新书目。每周组织一次自由阅读图书活动，幼儿之间可以对阅读内容相互交流。 二、制定合适的阅读规则，养成良好的阅读习惯 制定阅读规则，要根据幼儿阅读的环境和实际情况。如：为了避免阅读时出现拥挤现象，就要根据阅读场所的大小限制就坐人数，确保每个人有适当的空间。若让幼儿使用 “ 入区卡 ” ，效果会很好。又如：为了确保阅读室的安静，幼儿 应走路轻轻，说话轻轻，取放图书轻轻。同时，为了使幼儿养成爱护图书的习惯，就应制定：看图书时要一页一页在书角处轻轻翻动，不再图书上乱涂乱画，看到破损图书要及时修补（指导幼儿动手修补）等条文，这样有利于教师管理，保证阅读效果，而且能培养幼儿良好的公共道德意识。制定适合幼儿的阅读规则，是限制不良阅读行为的重要阶段，也是促使幼儿有目的、有意识地重复良好阅读行为的重要保证 . 三、学会阅读的方法和技能 正确的阅读方法和技能能使幼儿顺利阅读，并从中体验 到阅读的愉快，从而产生再阅读的愿望。幼儿的阅读主要是凭兴趣进行的，他们注意的是画面。他们的目光往往被自己最感兴趣的画面所吸引，很难做到从头到尾仔细阅读。因此，首先要教会幼儿有顺序地阅读，并要教会幼儿认识图书的基本3 / 3 结构（封面、封底、书名、目录、页码等） ,知道阅读一本书应该从头到尾一页一页地看。教幼儿观察单个画面时，要了解画面上有什么，什么地方，什么时间，在干什么，以及画面中角色的表情动作、角色间关系等。在看连环画时按顺序号看图书，并引导幼儿阅读时寻找出前后画面的共同点、不同点和衔接点。共同点是故事发生的要素（ 时间、地点、人物），不同点是情节的发展变化（人物的动作和表情不同），而衔接点则是将每个画面连接起来的 “ 粘合剂 ” ，具有使故事连贯而丰富作用。从而养成良好的观察、分析、判断等阅读习惯。从中学会分辨好与坏、善和恶、美与丑，进而提高阅读能力。 四、家园配合 （一）向家长讲述良好的阅读习惯的重要性。 （二）向家长印发有关阅读的宣传材料。 （三