培训部工作总结ppt

1 / 37 培训部工作总结 ppt 工作总结 时间总是在不经意间流走，还差半个月，就是一整年了，我是 2016年 07月 06日入厂，并于同年 9 月 27日正式分入热控综合班，现在已经重新分班，更名为脱硫控制班，在这个大家庭里开始了我的工作和学习生活，在这里，我得到各位老师傅热心的指导， 使我有了长足的进步，也在慢慢的完成一个从学生到一个工人的角色转变，并逐渐适应了这里的生活，更集中精力投入到工作和学习中，在老师傅的鼓励和帮助下，从第一次胆怯的去独立完成第一件工作，到现在可以从容的单独完成一些简单的工作，自己的自信心也增强了很多。经过一年的学习，现在对本班的设备已经掌握较为全面，现在基本的缺陷都可以独立完成。 一、 责任范围 我班脱硫系统负责的范围是： 1） 就地压力、差压、流量、温度、液位、粉尘、 pH计、密2 / 37 度、振动等测量元件； 2） 热控设备 电缆及电缆桥架； 3） 就地相关电动执行机构； 4） 取样、吹扫管路； 5） DCS系统电子设备间、 DCS系统软硬件、 DCS 控制网络、GGH就地控制柜； 6） GGH吹枪、石灰石浆液制备系统； 7） CEMS系统的巡检、校验、维护。 二、 测量基础知识 在平时处理现场缺陷的同时，结合现场的设备学习了仪表测量的基本原理，下面作一个简单的总结介绍。 一、热工测量相关知识 3 / 37 1、热工测量 热工测量就 是在火电厂热力生产过程中对各种热工参数进行的测量方法和过程。 热工测量仪表主要是同传感器，变换器，显示器三大部分组成。传感器是指将测量的某种物理量按照一定规律转换成能够被仪表检测出来的物理量的一类测量设备，也称感受元件，或一次仪表；变换器的作用是将传感器输出的信号传送给显示器，也称连接件，中间件；显示器的作用是反映被测参数在数量上的变 化，也称显示仪表。 2、绝对误差、相对误差、基本误差、精确度等级、允许误差： 绝对误差 =被校表的测量值 -标准表的读数值 相对误差 =绝对误差标准表的真实值 *100% 引用误差 =绝对误差仪表的上限值 -仪表的下限值 *100% 4 / 37 基本误差： 在规定的技术条件下，将仪表的示值和标准表的示值相比较，在被测量平稳地增加和减少的过程中，在仪表全量程取得的批示值的引用误差中的最大者，称为仪表的基本误差。 精确度等级： 用来反映测量结果与被测量真值的偏离程度。它的数值等于引用 误差去掉百分号以后的绝对值。一般工业仪表用的精确度等级有 。 允许误差： 允许误差 =* 仪表精度等级 % 即在规定工作的条件下，对各类仪表规定了其基本误差不能超过该限值，此限值即为允许误差。 3、测量误差分类： 系统误差：在同一条件下，多次测量同一被测量，绝对值和5 / 37 符号保持不变或按某种确定规律变化的误差称为系统误差； 随机误差：在系统条件下多次测量同一被测量时，绝对值和符号不可预知地变化着的误差称为随机误差。 粗大误差：明显歪曲了测量结果，使该次测量失效的误差称为粗大误差； 4、测温元件 在电厂中，温度是电厂生产中的一个重要参数，用得最多的测温元件就是热电偶和热电阻。我厂热电偶多 用分度的和分度的，热电阻多用 PT100、 CU50 和 CU100。 热电偶： 热电偶的基本原理是热电效应。如图，把任意两种性质不同的导体或半导体连接成闭合回路，如果两接点的温度不同，在回路中就会产生热电动势，形成热 电势，这就是热电效应。热电偶就是用两种性质不同的金属材料一端焊接而成的。焊接的一端叫做热端，未焊接的一端6 / 37 叫做冷端。如果冷端温度恒定不变，则热电热的大小和方向只与两种材料的特性和热端的温度有关，且热电势与温度之间有一固定的函数关系，利用这个关系及相关显示仪表即可测量出温度。 热 电 偶 两 端 的 热 电 势 差 可 以 用 下 式 表 示 ： Et?eAB?t?eAB?t0? 式中： Et 热电偶的热电势； eAB(t) 温度为 t 时工作端的热电势； eAB(t0) 温度为 t0 时自由端的热电势 当自由端温度 t0 恒定时，热电势只与工作端的温度有关，即Et=f(t)。 当组成热电偶的热电极的材料均匀时，其热电势的大小 与热电极本身的长度和直径大小无关，只与热电极材料的成分及两端的温度有关，因此，用各种不同的导体或半导体材料可做成各种用途的热电偶，以满足不同温度对象测量的需要。 热电偶的组成：通常由热电极、绝缘套管、保护套管、接线7 / 37 盒等主要部分组成。 热电偶的基本定律： 均质导体定律： 由一种均质导体组成的闭合回路，不论导体的截面积，长度如何，以及各处的温度如何分布，都不能产生热电势。由此我们得出结论： 1）、热电偶必须由两种不同性质的材料构成；2）、由一材料组成的闭合回路存在温差时，回路中如果有热电势存在，便说明该材料是不均匀的。由此定律，我们可以检验热电极材料的均匀性，即判断导 体或半导体的纯度。 中间导体定律： 在热电偶回路中插入第三，第四种导体，只要使插入导体的两端的温度相等，且插入导体是均质的，则无论插入导体的温度分布如何，都不会影响原来热电偶，热电势的大小。由于热电极的材料比较贵重，用电极材料将其冷端引到恒温处价格昂贵，所以，用此定律便于我们用廉价的 补偿导线将热电偶的冷端引入恒温处。 8 / 37 中间温度定律： 热电偶在接点温度为 T1， T2 时的热电势等于该热电偶在执着点温度为 T1T， T2时相应的热电势的代数和。利用此条定律，我们可以利 用分度表将热遇偶的冷端固定在 0 处，便于在生产过程中的计算。 热电阻： 热电阻测温是基于金属导体的电阻值随温度的增加而增加这一特性来进行温度测量的。 为消除引线电阻随环境温 度的影响一般采用三线制或四线制，在电厂中，大多采用三线制。 热电阻测温系统一般由热电阻、连接导线和显示仪表等组成。 热电阻可能出现的故障及处理方法： 二、压力测量元件 9 / 37 测压装置的分类及工作原理： 液柱式压力计的测压原理 液体静力学原理指出，液体内某一点的静压力，由这一点的深度、液体的重度和外加压力决定。液柱式压力计就是根据这一原理测压的。当封液的比重一定，外界压力一定时，被测压力只与封液液柱高度有关，读取液柱高度即可得知被测压力的大小。 活塞式压力计的工作原理 活塞式压力计，是根据流体静力学 的力平衡原理和以帕斯卡定理为基础来进行压力测量的。测量时，一种力是由所测压力产生的，另一种力是由放在承重盘上的砝码产生的。这两种力相平衡时，根据砝码的重量即可计算出被测的压力值。 弹性压力表主要有：弹簧管压力表、膜片式微压计、双波纹筒差压计。这里，我们只介绍弹簧管压力表。 弹簧管压力表的组成：弹簧管、支座、外壳、接头、可调销10 / 37 钉、拉杆、扇 形齿轮、小齿轮、指针、游丝、刻度盘等组成。 弹簧管压力 表测量原理： 弹簧管是一根弯曲成圆弧形的管子，呈扁圆形或椭圆形。截面的短轴方向与管子弯曲的径向方向一致，当通入弹簧管内的压力较管外的压力高时，由于短轴方向的内表面积比长轴方向大，受力也大，使管子截面有变圆的趋势。即短轴要增长，长轴要缩短，产生弹性变形。这时自由端必然要向管子伸直的方向移动。当变形引起的弹性力和压力产生的作用力平衡时，变形停止。自由端产生的位移，通过杠杆带动放大机构，使指针偏转一定 角度，借助刻度盘指示出被测压力值的大小。 弹簧压力表的校验： a 根据被校的压力表选择合适的标准压力表和压力校验台。 b 分别把标准压力表和被校压力表装在压力校验台的左边和右 边，注意使标准表和被校表等高。 11 / 37 c 进行压力校验台的水平调整及排空工作。 d 打开校验装置的排气阀，关闭标准压力表和被校压力表的进气阀，进行抽压 e 关闭排气阀，打开标准压力表 和被校压力表的进气阀，开始校验并选择校验点为 5 点或 5点以上。 f 逐步均匀加压，分别加压到标准压力表的读数为所校验点，待被校压力表读数稳定后，读取被校压力表的压力指示值，轻敲压力表，再次读取被校压力表的压力指示值，在最大量程处耐压 3分钟。 g 均匀减压，具体步骤同上。从而得知被校表是否合 格。 压力变送器： 压力变送器的组成：过程连接口、转换部组件、 CPU 组件、内藏指示、膜盒组件、接线端子、外壳等。 压力变送器的测量原理： 12 / 37 它是由单晶硅谐振式传感器上的两个 H型的谐振梁，在自激振荡回路中作高频振荡，在测量被测介质时 H型的谐振梁中心因挤压力而使频率减小，边缘因拉 2016年职工培训工作总结 2016年度职工培训工作，紧紧围绕公司 “ 标准化工作落实年活动 ” ，从确保水质达标、安全稳定生产、提升营销管理、重点项目建设、设备工艺改造、降低产销差等主要任务出发，直面时间紧、任务重的挑战，在公司领导亲自指导和基层单位的大力支持下，以提升公司全员整体素质和创新能力、推进公司各项工作有效落实为宗旨，全面完成本年度培训计划。现就培训工作总结如下： 一、培训开展情况： 本年度开展培训 21大类， 112项，累计培训 8867人次， 1128课时，培训覆盖率 100%。主要培训内容包括： 1、思想政治素质培训 围绕公司 “ 标准化工作落实年 ” 活动，结合唐山市精神文明13 / 37 建设要求，紧跟党的步伐，提倡奉献精神，全员思想政治素质得到提升。同时，我处开展 “ 每周一题 ” 模式，由宣传部等专业处室提供时事新闻和专业评论，作为辅助培训材料发放给各单位，目前已发放 18 期，得到基层单位和专业处室的普遍欢迎。全年共培训 1588人次，课时。 2、标准化培训 标准化培训是培训工作的重点之一，与公司 “ 标准化工作落实年活动 ” 及 “ 社会管理和公共服务综合标准化试点创建工作 ” 保持同步。本年度进一步对体系文件和管理手册深入宣贯学习，细化 “ 国标 试点创建工作 ” 培训计划，强化了 “ 标准化 ” 培训工作的督导与考核。尤其 是在基层考核方面，自国标试点创建工作开展以来，每月进行笔试抽查考试，结合口头考核锻炼口语表述能力，要求达到工作标准 “ 懂得透、记得牢、说得清、用得对 ” 的水平。全年共培训 1425人次， 88课时。 3、设备改造项目培训 针对公司本年度设备改造项目，充分发挥相关处室服务基层14 / 37 职能，结合 “ 请进来 ” 的培训模式，多角度、全方位的开展培训，为新设备投产扫清技术障碍。尤其是次氯酸钠投加系统项目，设备厂家人员、安监处从各水厂实际情况出发，因地制宜的对加氯新工艺、新设备进行了全面讲解，提高了水厂干部职工对于新设备的适应能力，为平稳过渡打好了基础。目前各项改造共培训 67人次， 19课时。 4、培智引智工程 “ 走出去 ” 与 “ 请进来 ” 相结合，从生产单位设备维修保养，到原水水质的保护，涵盖生产经营全方位。为公司整体发展定向提供了有力辅助，为解决各项突出困难与问题开拓了思路。共培训 268人次， 69课时。 5、工程师讲堂 发挥公司中高级职称人员专业技术优势，结合公司生产经营实际， 开展专业技术培训。强化专业处室服务基层职能，就本部门或基层单位具体要求进行随时性灵活讲授。形成了公司内部的专业技术网络，为解决很多生产经营实际问题营造了专业化氛围，基层职工的专 15 / 37 业理论层次进一步提高。共培训 939人次，课时。 6、师徒传帮带 经过多年的学习与实践，徒弟们的职业技能有了长足的进步，已经有足够的信心和实力成为师傅们的合格接班人。在活动开展三年之际，对 16位师傅的 23名徒弟，进行了 2016年阶段性考核，成绩全部合格。本年度共培训 92 人次， 44课时。 7、安全知识培训 安全知识培训，是公司一直坚持不懈的重点培训之一。本年度以贯彻落实新安全生产法为总纲，组织了安全生产知识竞赛等大型活动，进行了消防安保、司机及兼职司机安全生产等培训课程，各生产单位分别开展了 “ 百日安全供水考核 ” 、 “ 安全生产双想培训 ” 等活动，在强化安全意识，提高安全素养的同时，着重细节的安全管理知识培训，为安全生产保驾护航。共培训 1289 人次， 26课时。 8、突发事故和应急处理培训 16 / 37 各生产单位高度重视，根据以往工作经验和公司现阶段生产环境，紧密结合生产实际，针对季节性事故隐患，在全年安排了突然停电、高浊度水进厂和防汛等多项应急演练。提升了生产单位全体干部职工的应急处置能力。共培训 109人次，16课时。 9、特殊工种培训 本年度完成了 148 人的特种作业操作证培训与考核工作。并为各生产单位的维修电工、焊工两个岗位职工申报办理了国家职业资格证书。进一步加强职工队伍建设，规范了特殊工种职业技能管 理。外培 148人次， 20课时。 10、岗位练兵和技能比武 本年度公司工会开展了水泵工技能比武，增进了各生产单位间的技能交流，活跃了职工磨练技能的学习气氛。各生产单位也在开展安全生产知识培训、标准化培 训等其他培训活动的同时，以各种灵活形式进行了技能比赛，统计时未重复计算。共培训 76人次， 5课时。 17 / 37 11、水厂混岗培训 进一步强化职工在水泵、配电两岗位上的综合能力，结合水厂设备实际运行的具体操作步骤，讲求细节，并在处理突发情况时，捋顺操作逻辑。共培训 67人次， 13课时。 12、生产岗位技能培训 由各单位根据培训计划安排，从知识水平、技术能力和熟练程度入手，进行针对性培训。结合公司考核评价机制，确保了培训效果。因加氯设备工艺改造，较侧重于加氯岗位技能培训。共培训 319 人次， 46课时。 13、水质检验工培训 主要针对二级化验室加强水质检测能力的培训。因目前水质问题比较突出，该项培训进一步加强。在考核方面，采用笔试与盲样检验相结合的方式。通过培训，将本年度各水厂的水质检测经验共享，从实际出发，提升化验员技能水平。共培训 15人次， 9课时。 18 / 37 14、水厂主要设备知识培训 为加强水厂设备管理提供了技术保障，同时为设备档案建设工作 服务。直面水厂设备新老不一，图纸参数资料不全，各水厂管理程序各异等困难，从专门负责人员 入手进行培训，努力提升管理水平。共培训 61人次， 7 课时。 15、职能处室管理培训 各职能处室结合实际工作情况，制定学习计划，开展业务知识、自身建设等方面培训，并在此基础上发挥专业知识优势，深入基层、主动服务，开展应对各种生产经营实际情况的专项培训。在这种多层次培训工作中，处室人员业务 能力不断提升。共培训 1469 人次，课时。 16、新职工培训 新职工和转岗职工的岗前培训及考核。通过培训，使新职工和转岗职工迅速进入状态，达到岗位技能标准要求。共培训25人次， 25课时。 19 / 37 17、办公自动化技能培训 主要针对办公软件在日常生产中的应用方法进行培训，提高工作效率。同时为公司未来发展过程中可能涉及的办公程序进行培训，提升全体干部职工对于新技术的理解能力。共培训 21人次， 2 课时。 18、供水宣传工作专项培训 随着新闻媒体的快速发展，自媒体等宣传模式的进步，如何正确的应对媒体，尤其是在突发事件中如何抢占宣传高地，正确的引导社会舆论，已成为摆在我们面前的现实问题。本年度，宣传部开展了 “ 媒体应对与突发事件 ” 专项培训，用大量实例讲解了正确的工作方法。 2016年培训主管工作总结 I 培训组织实施 围绕渠道部 2016 年的操作思路，培训部以帮助终端商家提升销售，进而彼此促进合作关系良好发展、加强对终端的掌20 / 37 控为中心，系统规划年度培训工作，现将 2016 年全年工作的完成情况汇报如下 主要包括培训、网络商学院、办公平台、资料制作与运营经理考评等方面： 一、培训方面分为 1、需求调查， 2、培训规划， 3、培训实施， 4、培训支持， (来自 : 海达范文网 :培训部工作总结 ppt) 5、培训分析， 6、主要培训照片反馈， 7、培训反馈及效果跟踪； 二、网络商学院方面分为 1、通报， 2、沟通， 3、每月达成，4、学习情况及督促介绍； 三、办公平台方面分为 1、账号管理， 2、日清日高检查， 3、抽查， 4、流程管理； 四、资料制作方面分为 1、产品资料， 2、管理资料， 3、其它资料。 五、运营经理考评分为 1、各后勤部门考评， 2、销售部门考21 / 37 评， 3、销售额及利润考评 一、培训 1、需求调查 调查方式：通过邮件、电话、访谈等方式，调查各区域培训需求。 调查频率：通过邮件、短信、电话沟通调查 2 次 /月；实施培训时现场调查， 3-5次 /月；不定期走访市场，调查培训需求， 2-4次 /月。 调查次数： ? 邮件、短信调查全年 43 次 针对大区总监、运营经理、市场专员； ? 电话沟通全年 9次 针对大区总监、运营经理、市场专员； ? 走访、市场调查全年共 52 次 针对老板、店22 / 37 长、营业员、促销员等。 通过需求调查、工作观察及沟通等方式，了解现状，制定切合实际的培训方案，结合案例实施培训，有效提高学员能力、解决实际问题。 典型问题列举 入职时没有系统的资料 培训注重营销技巧、专业知识 新品需细化培训，不能只自学 产品广告宣传不到位 新品培训可否拿机子操作体验 对高端机、智能机了解太少 顾客不讲话，只看不买 每个月有一两次的培训更好 顾 客 让 分 析 屏幕 遇有顾客询问，不理睬 实际销售技巧现场演示 心机是不是水货，与平销区别 不管高、低端，都希望培23 / 37 训 希望每周培训一次 2、培训规划 根据 2016 年度培训思路，提前制定每季度培训规划、每月末制定下月培训规划，同时根据培训需求调查进行调整。 月度培训工作规划 新品上市培训规划 针对每个月所上新品，统一规划每个月产品培训。 3、培训实施 根据培训规划及需求，全年共实施产品、陈列、 PPT 制作、销售技巧、团队建设及店铺管理等培训共 162场，覆 盖川内除甘孜、阿坝外所有地市州；培训课时 405小时，培训人次7249人。 24 / 37 4、培训支持 在做好渠道培训的前提下，全力支持公司组织实施的各种培训。情况如下 王牌店 长培训： 2 天；招聘支持： 3 天；市场部发货支持：天；成都及地市移动活动、订货会： 6天；公司新人培训： 9天；公司储干培训： 11天 5、培训分析 2016年培训部工作思路以终端为中心，组织实施多种类型培训，提升渠道形象、帮助终端形象美化及销售提升，促使商家对渠道感恩，增强渠道对终端商家的影 响力。 全年 162 场培训，其中涉及到 G3、智能机知识、操作系统、品牌、陈列、销售技巧、团队素质、管理营销等方面的共 67场 另组织实施渠道部驻点促销培训一期，及渠道部全体户外拓展一次。全程跟踪，记录信息，总结归纳并反馈给相应责任人。 25 / 37 6、主要培训照片反馈 7、 培训反馈及效果跟踪 为提高培训效率，培训结束时由学员及移动、商家相关部门主管填写培训反馈表，了解其对该场培训的意见； 培训结束后一至两周时间，对学员及其主管进行跟踪，通过沟通、观察、测试等方法，评价培训收获； 根据反馈跟踪结果，改进培训，以提高培训成效。 目 录 第 一 部 分 ： 学 员 表 现 总结 3 第二部分： 第三部分： 26 / 37 第四部分： 第 五 部 分 ： 学 员 对 培 训 效 果 的 评估 5 培训执行总结 20 培训管理建议 23 人力资源管理建议 25 第一部分 学员表现总结 xx新型营销精英训练营共三期，在三期培训过程中，学员们能快速进入培训状态中，较好地遵守培训纪律，大多数学员都能够积极思考，认真学习。 我们以团队竞赛的形式 进行，将参训学员分为 4个小组，旨在培养学员的团队协作意识，提升学习过程中参与性与趣味性。在整个培训过程中，各队学员均表现出极大的参与和竞27 / 37 争意识。 团队竞赛中，各队势均力敌，不相上下，经过激烈的竞赛，决出以下奖项： 第一期： 团队一等奖： 天行剑队 队长： 团队二等奖： 开拓者队 队长： 团队优胜奖： 亮剑队 队长： 天狼队 队长： 个人风云一等奖： 个人风云二等奖： 个人风云三等奖： 其他优秀学员： 28 / 37 第二 期： 团队一等奖： 超越队 队长 团队二等奖： 巅峰队 队长： 团队优胜奖： 风云队 队长： 个人风云一等奖： 个人风云二等奖： 个人风云三等奖： 其他优秀学员： 第三期： 团队一等奖： 团队二等奖： 29 / 37 团队优胜奖： 个人风云一等奖： 个人风云二等奖：王者之风队必胜队 超越队 飞鱼队 领航队 队长： 队长： 队长： 队长： 队长： 个人风云三等奖： 其他优秀学员： 第二部分 学员对培训效果的评估 调查说明： 第一期 xx 营销精英训练营应到参训学员共 58 人，实到53 人，参与培训效果评估学员 52 人，其中 1 位学员因公司有事提前离开未能参与评估； 第二期 xx 营销精英训练营应到参训学员共 61 人，实到56 人，参与培训效果评估学员 47 人，其中 9 位学员因工作30 / 37 提前离开培训现场未能参与评估； 第三期 xx 营销精英训练营应到参训学员共 57 人，实到56人，参与培训效果评估学员 46人，其中 10位学员因公司有事提前离开培训现场未能参与评估。 如下表： 基础培训部 2016年度工作总结 2016年是学院 “ 十二五 ” 规划的收官之年，是学院转变与发展的关键一年，作为培训部门，我们继续贯彻 “ 聚精会神办教育，一心一意谋发展 ” 的办学方针，在主管院长带领下，继续努力将教育培训工作做实、做强，并在总结往年工作经验和不足的基础上，以企业和学员实际需求为出发点，针对各项工作的不同特点，力求在深挖课程内容、提高授课质量、增强培训效果等方面实现进 一步的改进与创新。 一、培训项目开展情况： “ 学分银行计划 ” 项目： 31 / 37 1、日常教学活动： 2016年 “ 学分银行计划 ” 项目共有三个年级，五个教学班，在校人数 146人。全年共开设课程 40门 ，总课时 2360。其中，理论授课 1312 课时，学员自学和实习 1312课时，组织学员实习实践 32课时，全年组织考试 35场次，组织学员补考 3 场次，组织完成了上半年 23门课程的评估工作， 2016级 67 名学员的综合实践报告的撰写工作正在进行中，预计将在 11月完成，并于 12月完成相关学员的答辩组织工作。 2、课程改革和青年教师培养工作： 2016 年 “ 学分银行计划 ” 项目延续 2016 年的教学改革，对部分理论课程的课时进行了压缩。与此同时，部门积极响应学院培养锻炼青年教师的要求，在精心筛选的基础上，将 15年第一学期的燃气 输配、燃气安全、英语、市场营销等课程交由学院8 位青年教师承担。为确保教学质量，部门在 2016 年 12 月专门召开了青年教师座谈会，向青年教师讲明了每门课程的具体要求，并为青年教师提供了对应课程的教学大纲、以往任课教师教案、试卷等等资料，为青年教师的备课提供支持。32 / 37 15年开学后，项目负责人在收集授课大纲和教案的基础上，有针对性的帮助每位青年教师梳理了授课思路和课程内容的重点及难点，并配合教务部门组织完成了青年教师的试讲。在具体教学活 动中，项目负责人积极配合教务、督导部门，对青年教师授课进行了全程的监控，对每名青年教师进行了现场听课、现场打分，并通过学员测评、班主任访谈和学员座谈会等方式，对青年教师的授课情况进行了综合评定，并在 2016 年第一学期末完成了测评报告，供学院领导参考。测评结果显示，大部分青年教师的授课得到了学员的好评，但同时也暴露出了青年教师在授课方面的一些不足，为他们今后授课能力的提升提供了参考意见，此项工作为推动学院青年教师上讲台起到了积极的促进作用，达到了锻炼青年教师的目的，完成了学院交给的任务。 3、课程改革和增加实践课的工作： 2016 年 “ 学分银行计划 ” 项目坚持贯彻 2016 年课程改革的成功做法，在压缩课时的基础上，有针对性的为 2016 级燃气输配课程和 2016 级燃气安全课程各增加了 8 课时的实践课，分别安排学员到集团四分公司培训基地进行了现场教学，通过指导教师的讲解和对现场设备设施的操作， 学员学到了很多课本没有的知识，学员们普遍反映学习效果良33 / 37 好，收获很大。 4、配合市总职大，完成北京市教委教学检查工作： 2016年 4月，部门接到市总职大通知，北京市教委将于 5 月对 其所属的校外办学点进行教学检查。为此，部门依据教委统一要求，对包括班主任教学日志、学员考勤表、成绩单，授课教师测评表，教学计划、课表等教学资料进行了整理，并在此基础上完成了自评报告的撰写和汇报 PPT的制作等工作，对 “ 学分银行计划 ” 项目的办学过程进行了总结。在最终的教学检查评审会上， “ 学分银行计划 ” 项目得到了检查组的好评，顺利完成了此次教学检查工作。 5、案例收集工作： 部门在 2016 年案例收集工作的基础上，对 2016年的工作进行了改进，一是案例收集不再单独进行，而是和综合实践报告同步进行，要求学员在上交报告提纲的同时，必须上交案例。二是要求指导教师在指导报告的同时，要加强对学员上交案例的指导力度，在对学员案例进行认真审核的基础上，要求学员尽量将案例融入到报告的写作中。三是加强案例重要性的宣传，让所有学员了解到如不提交合格案例，则不能34 / 37 如期毕业。目前，案例的收集工作正在进行中，预计将在 12月完成。在完成今年案例收集工作的同时，部门也积极响应主管领导的要求，正在探索利用学院微信企业号实现所收集案例 “ 移动化 ” ， “ 在线化 ” 的有效途径。为学院专业教师更好的了解集团一线工作实际提供素材。 6、毕业工作： 2016 级学员将于 2016 年底毕业，在今年的毕业工作中，部门于 6 月对 13 级 全体学员进行了毕业工作的动员和综合实践报告撰写的 第一次辅导，就综合实践报告的重要性、写作步骤、选题方向和资料搜集方法进行了讲解，