七年级语文上册第四单元综合检测苏教版.doc

第四单元检测 一积累和运用 1根据拼音写出相应的汉字 chng bng zi ning _清 _发 主_ 酝_ 2下面词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，并改正 披蓑带笠 呼朋引伴 细滋漫长 轻飞曼舞 花枝召展 春日融融 闲情逸致 重岩叠障 错别字 改 正 3 选出对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项( ) A一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 (比喻) B对，这是一张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 (比喻) C树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 (夸张) D山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。 (拟人) 4选出下边分析不恰当的一项( ) A朱自清的春是一篇游记散文，写了作者春游的所见和感受，情景交融，形象而生动。 B梁衡的夏，主要运用比较、对比的方法突出了夏天的热烈和紧张、急促的旋律，赞美了辛勤劳动的农民。 C济南的冬天是抓住济南冬天“温晴”的特点来写的。 D三峡作者采用提纲挈领的笔法，描写了三峡风光，论时间，春、夏、秋、冬四季齐全；写景物，山、水、草、木面面俱到。 5下列句子中加粗词语的感情色彩发生了变化的一项是( ) A春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。 C一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。 D德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了? 6对西江月一词赏析有错误的一项是（ ） A“明月”、“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。 B“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。 C“七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。 D这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。 7 文学常识填空 春的作者是_，字_，江苏_人。 济南的冬天的作者是_，原名_，字_，_人，他的主要作品有小说_和话剧_等。 三峡选自_，作者_，_（朝代）人。 8按要求默写课文 三峡一文中描写三峡秋天景色的句子是_，_，_，_，_。 春一文中赞春的三段文字 _ _ _ 白雪歌送武判官归京中咏雪的句子 _，_。 早春呈水部张十八员外中描写早春美景的句子 _，_。 9简答： “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 把句子中的“仿佛”换成“也许”，好不好？为什么？ _ “麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”这句话描写了什么样的场景？表现了夏季的什么特征？ _ 10仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔绿意。 仿句：_。 11月夜、微风、蛙鸣请发挥自己的想象，写一段秋天夜景，文中要用到比喻、拟人的修辞手法，100字左右。 _ 二、阅读理解 (一) 热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心的湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生活力。 春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母亲的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。 12第2段文字中作者描绘了哪几幅春图？ (准确概括短文内容) 13本文在描绘春天时，调动各种感官将春天写得具体可感，试各举一例。 视觉：_ 听觉：_ 嗅觉：_ 14本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出三种，并在文中各找出一例。(随文学习一些修辞知识) 修辞_举例：_ 修辞_举例：_ 修辞_举例：_ 15从内容上看，第段文字与第段哪句话相照应？(理解文章的精巧结构) _ 16本文抒发了作者怎样的思想感情？(把握作者抒发的感情) _ (二) 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 17解释文中加线的字 略( ) 漱( ) 良( ) 绝( ) 18将下列句子译成现代汉语 自非亭午夜分，不见曦月。 译：_ 虽乘奔御风，不以疾也。 译：_ 19下列加线的“三”字中，意义有别于其他三项的一项是( ) A巴东三峡巫峡长 B猿鸣三声泪沾裳 C船头坐三人 D为字共三十有四 20由“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”的叙述，可联想到李白写过的两句诗 _，_。 21下列判断正确的一项是( ) A文中划线的句子朗读节奏应为“自非亭午夜分”。 B“素湍绿潭，回清倒影”表现了春冬三峡山水的美丽。 C本文结尾引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，正面表现三峡渔民的悲惨生活。 D本文通过对三峡四季景物的描写，表现了三峡一带的风土人情。 （三）夏 之 韵 (一)充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、胃气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香，那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 (二)_。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶， 着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不 出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的 下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的 。 (三)夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 (四)遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 22读第(一)段，选出分析正确的一项( ) A第句话运用比喻的手法，从触觉的角度，写出夏天草木的丰茂。 B第句话运用拟人的手法，从视觉的角度，写夏天恼人的蝉鸣。 C第句话运用拟人的手法，从触觉、视觉等角度，写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛。 D第句话运用拟人的手法，从视觉、触觉、嗅觉等多个角度，写出夏天是充满希望的。 23为第(二)段的开头补写出一句恰当的话。 _ 24第(二)段的方框内依次填入词语，最恰当的一项是 ( ) A标志 迸发 蒸腾 冲刺 B象征 爆发 蒸发 冲击 C标志 爆发 蒸腾 冲击 D象征 迸发 蒸发 冲刺 25第(三)段连用四个“快”字，在表达上有什么作用? _ 26第(三)段“听听”“看看”两个动词的表达作用是什么? _ 27为什么说“田家少闲月，五月人倍忙”? _ 28最后一段作者说文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”，这句话在文中有什么作用?它表达了作者怎样的思想感情? _ 29作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的原因是什么? _ （四）春风(文/林斤澜) 北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍 其实，虽说是不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。 起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘忽；体贴万物像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞 北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。 我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”：背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。不论是潭，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山勾，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。 麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大极鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰渣的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，好粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。 北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘忽般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪? 能不怀念北国的春风！ 30对第节的“粗暴”，根据具体语境，应理解正确为( ) 31“如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇。”这一节文字是从文中抽出来的，根据全文思路，它原来的位置应在( ) 32第节说“后来我有了别样的体会”，对“别样的体会”理解正确的一项是( ) A北京的春风“刮土”，另有一种有别于江南春风的美。 B北京的春风另有一种有别于江南春风的雄健有力的美。 C江南的春风柔弱无力，算不得美；只有北京的春风雄健有力，才称得上美 D只有在撒粪等艰苦的劳动中，才能发现和领悟北京春风的美。 33第至节着力描写北京的风。下面理解不正确的一项是( ) A“苍苍草原、莽莽沙漠”，从风来处的雄浑辽阔写北京春风的非凡气势 B以“扑、漫、插、灌、呼啸”等准确而有表现力的动词，写北京春风强劲的力度。 C“呜呜、哄哄、撒拉撒拉、轰、嘎”等拟声词，从听觉写北京春风的雄壮的声势。 D“仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，”把北京春风当作人来写，写它粗犷豪放的个性。 34本文与朱自清的春比较阅读，下面理解不正确的一项是( ) A春的主旨是通过对春天美好景物的描写，赞美春的活力带给人以希望和力量；本文的主旨是通过对北京春风独有魅力的描写，赞美春风带来了劳动的美好感受。 B春描写的是江南春天的柔婉之美，语言清新明丽；本文描写的是北京春风的阳刚之美，语言质朴刚健。 C这两篇都属于写景抒情散文，在描写景物特征时，都用了比喻、拟人的修辞方法。 D春的思路是：盼春，赏春，赞春。春风的思路是：从北京与江南春风的对比性议论和描绘入手，对北京的春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓地描绘北京春风的阳刚之美；最后呼应全文，在对比中强化对北京春风的赞美。 （五）白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 35.这首诗作者 ， 代诗人。 36.给下列加线字注音。 狐裘( ) 锦衾( ) 瀚海 ( ) 羌笛( ) 37请写出诗中咏雪的千古名句。 38.哪两句诗表现了雪天苦寒的生活情景? 39哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重的景象? 40.诗人将雪中送别写得独具特色，从哪些诗句中能够看出? 41.诗人在这首诗中，抒发了许多真情实感，然而诗人在送友人归京时又产生了怎样的情感? 三、作文 42鲜花是有价的，美是无价的；礼物是有价的，情谊是无价的；房子是有价的，家是无价的；财富是有价的，爱是无价的请以感受无价为题，写一篇600字左右的文章。 提示：应写“我”身处其中而切身体会到一种精神的影响，从而获得一种认识的提高、情感的升华、灵魂的净化；“无价”是相对于有形的“有价”而言，要写明这两者的辩证关系；叙事应突出感受的具体过程。 参考答案1澄 迸 宰 酿2带(戴) 漫(慢) 召(招) 障(嶂)3B 4A (春是一篇写景抒情散文)5B 6 B 7朱自清 佩弦 扬州 老舍 舒庆春 舍予 北京 骆驼祥子 茶馆水经注 郦道元 北魏 8每至晴初霜旦 林寒涧肃 常有高猿长啸 属引凄异 空谷传响 哀转久绝 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 9不好。“仿佛”由实及虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。“也许”只表示不肯定。 描写景物的动态，描写的场面十分宏大壮阔，表现了夏天热烈的旋律。 10本题为开放性题。如：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子为繁忙的交通运输献上全部的力量。 11略。 （一）12田畴图 河畔图 天空图 果园图13冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发(其他景物也可) 渠