命制思想品德开放性试题要做到“五结合”

1 / 11 命制思想品德开放性试题要做到“五结合” 命制思想品德开放性试题要做到 “ 五结合 ” 在新课标理念的指导下，把时事热点材料和教材基本知识相结合，加强考试内容与社会实践和学生的思想、生活实际的有机联系，注重学生对知识和技能的掌握，特别是在具体情境中运用所学知识去分析和解决问题的能力，是近年来广东思想品德课中考的一个显著特点。为了培养学生的能力，教师在平时的测试命题中也要注意体现新课标理念和广东中考的特点。在具体操作上，命好思想品德课开放性试题应做到 “ 五结合 ” 。 一、 “ 知识与技能、过程与方法、 情感态度价值观 ” 等三维目标的有机结合 命制试卷不能机械地将考试内容分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面，而应该围绕着课程标准的要求将三个方面的目标结合起来，要做到三维目标的综合体现，形成一个有机的整体。根据课程标准的要求应从多方面考查学生，在知识技能的考查中，应重点考查学科知识的核心内容和基本技能，而不是知识的简单呈现和技能的机械组合；在过程与方法的考查中，应重点考查学生运用知识分析解决问题的能力；在情感态度价值观方面，不宜采用直接设题赋分的方法，应渗透在前两个方面的考查中。 例题 1：初 中生小利多次受到不法分子的勒索。第一次，他2 / 11 们要她交 50 元 “ 保护费 ” ，声称不给就要打她，不准她上学，她只好把存起来的零用钱给了他们。三天后他们又要她交出 100 元，声称不给便要划破她的脸，她只好偷偷地向别人借，凑足钱款给他们。但过了不到一个星期，这些人又来胁迫，要她交出 500 元。（答案填在表格里） （ 1）请你推测一下，小利可能会采取几种不同方法应对新的勒索，并可能导致怎样的后果。（至少写出三种情况） （ 2）请你运用所学法律知识对你推测的情况进行选择并说明原因。 可能采取的措施可能导致的后果选择的原因 1 2 3 4 此题把 “ 遇到非法侵害该怎么办 ” 还原于生活，在具体的现实生活情境中引领学生思考并作出正确选择。试题以表格的形式将学生进行选择的全部思维过程完整展现在试卷上，试卷第 (1)问引导学生从不同角度去思考问题，认识问题；第(2)问运用所学法律知识对自己推测的情况进行选择并说明原因，引导学生进行自我选择，在选择中进行自我教育，实现三维目标的有机统一。 例题 2：材料一：近期有互联网引爆的艺人 “ 艳照门 ” 事件3 / 11 （多名演艺界明星的不雅照片甚至是裸照等被曝光 )闹得沸沸扬扬 ,令大家将关注的目光一度落到众明星的身 上。 材料二： “ 艳照门 ” 事件在社会上掀起一阵自拍的风气。尤其是一些心智未成熟的学生争相模仿淫亵动作，除了通过手机或电邮在同学件互相传阅外，有的把自己的不雅照片甚至上载到互联网。 材料三： XX 年的最后一天，思想进步成绩优秀的北京市张殊凡同学在接受记者采访时说 “ 上次我查阅资料，突然蹦出一个窗口，很黄很暴力，我赶快给关上了。 ” 一句 “ 很黄很暴力 ” 成为 XX 年首句流行语。 材料四：法律专家表示，依照治安管理处罚法规定，利用计算机网络传播淫秽信息的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处 3000 元罚款。 还可能涉 嫌刑事犯罪。 （ 1）材料一中涉案艺人的哪些权利受到侵害？ (2 分 ) （ 2）阅读材料二，分析未成年人出现仿效现象的原因。 (3分 ) （ 3）阅读材料三，为了使青少年免受不良网络文化的侵害，你有什么好的建议？ (4 分 ) （ 4）上述四则材料，对我们有哪些警示？ (4 分 ) 从课程的三维目标角度来说，此题把 “ 情感态度价值观目标、能力目标、知识目标 ” 统一起来：试题第（ 1）（ 2）问属于还原教材中的相关知识，并能实现与生活中的事例的有4 / 11 机结合，试题第（ 3）问侧重能力目标，这样打破了以往的考试过程中学生完全处于被动的状态，从而 充分发挥了学生的主动性、积极性和创造性，促进学生综合素质的发展。试题第（ 4）问目的是让学生感悟和理解社会的道德价值要求，帮助学生逐步形成良好的道德品质，也渗透着情感态度价值观目标。总之，在评价过程中丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行，此题将三维目标有机地整合在一起。 二、时事热点问题以及学生思想实际的有机结合 现在的思想品德课仍承担着原来的政治课的教学功能，其具有强烈的时代性、现实性的特点，这决定了命题必然要着眼于现实重大问题以及热点和焦点问题，积极引导学生关注身边社会生活与国际国内大事、社会热点在 试卷中的渗透，使试卷具有鲜明的时代感。命题体现社会热点，具有强烈的时代气息是可贵的，但不能脱离学生思想实际、社会生活实际。选取那些发生在学生身边、与学生息息相关的事例，将可以更好地引导学生观察和分析具体问题，鼓励学生养成 “ 学以致用 ” 的良好习惯。所以在追求试卷具有时代气息的同时，更要贴近学生的生活实际，把握住 “ 时政热点与学生生活实际的结合点 ” ，特别要注重地方特色的时政。 每年要我们去关注的热点话题有很多，就 XX 年而言，有 “ 关注中央 一号文件 ，建设社会主义新农村 ” 、 “ 建设创新型国家、关注嫦娥二号的发射 ” 、 “ 中国成功举办世博5 / 11 会 ”“XX 年广州亚运会及亚残会 ” 、 “XX 年感动中国十大人物事迹 ”“ 聚焦第三批全国道德模范和 双百人物 事迹 ” 、还有一直以来备受关注的 “ 食品安全问题 ” 等，命题时要考虑哪些热点是贴近学生的，问题怎样设置能更贴近学生等等。 例题 1： XX 年 11 月广州亚运会赛场，内地观众展现出了良好文明礼仪风貌。如中日男足比赛中，观众表现出理性、文明作风，在一些对抗性赛事中，能为东道主队伍和对手平均分布掌声等。但随着比赛进行，个别不文明现象也逐步曝光。例如在国际象棋比赛中，有人手机响起 “ 叮铃铃 ” ，被警告和罚款。在网 球比赛中，少数观众随意走动、不适当地鼓掌和喝彩行为被裁判提醒，还遭到球员抱怨说 “ 影响了比赛 ” 。射击场上，也偶有喧哗的场面出现。此外，乱丢垃圾仍是令赛场管理者头痛的问题。 有人说，讲不讲文明礼仪是个人私事，与他人无关。请辨析。（ 8 分） 例题 2：材料一： XX 年 5 月，有媒体报道称，目前市面上热销的紫砂煲，其紫砂内胆不含紫砂，只是普通陶土加化工原料染色而成。自 2000 年国家对已近枯竭的宜兴紫砂矿封禁后，紫砂制品价格陡升，为了获取更大利益，市面上不少紫砂制品原料换成了类似紫砂泥的陶土。这些几元到几十元的陶土内胆， 经过厂家加工包装，成了 “ 天然养生 ” 的紫砂煲，6 / 11 以每个几百元、甚至上千元的价格卖给消费者。有关食品安全专家认为，紫砂煲内胆染色所用的二氧化锰、氧化镍等化工原料都有一定毒性和致癌性，如果质量控制不严格，将会威胁人体健康。 材料二：今年 7 月，北京小学生张皓通过科学实验对食用菌进行了荧光增白剂检测。 11 月底， “ 小学生调查蘑菇九成被漂白 ” 等报道见报，成为社会热点事件。 12 月 1 日，北京市食品安全办公室通报对北京市场销售食用菌荧光增白物质专项监测情况，称样品监测合格率为 97 73。小学生与政府部门调查结果的巨大反差引发公众质疑。在一家网站发起的投票中， 1100多票选择 “ 相信小学生 ” ，只有 8票投向 “ 相信工商局 ” 。 （ 1）材料一中商家的行为侵犯了消费者的哪些权利？（ 4分） （ 2）受骗上当的消费者可以通过哪些途径维权？（至少三种）（ 3 分） （ 3）在涉及食品安全问题的违法现象产生及相应的执法、立法过程中，中学生可通过哪些具体途径依法行使政治权利，尽到自己对国家的责任？（ 4 分） 以上两题都是以时政热点或社会生活中的热点问题为背景，联系学生的生活实际来命题的，材料鲜活，问题设置贴近学生，渗透着对学生的自我教育、情感态度价值观教育等，积7 / 11 极引导学生关注身边的与国际国内大事，使试卷具有鲜明的时代感。 三、加强德育教育与培养实践能力的有机结合 命制试卷应注重试题本身的教育性，发挥试卷的德育教育功能，力求使学生在答卷过程中，领悟到试题的深刻内涵及鲜明的思想性和德育价值。帮助学生逐步形成良好的心理和道德品质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。 实践性是思想政治课的内在规 定性，理论学习应同实践活动相结合，运用所学知识去理解、分析说明社会生活中的实际问题是思想政治课的优势所在，它体现着思想政治课的活力和价值。实践活动能提升学生生活经验，促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 例题 1：身边的节约与浪费 材料一：地球只有一个，资源何其宝贵！随着我国工业化、城镇化和现代化建设的推进，资源需求将持续大幅度增加，我们正面临人口不断增加、资源约束突出、环境压力加大的严峻挑战！党的第十六届五中全会强调，要加快建设资源节约型、环境友好型社会。 材料二：节约，是对家庭幸福的盘算 ，也是一份对子孙的责8 / 11 任。节约是一种远见，是一种态度；节约是一种智慧。在我们大力呼吁节约的今天，依然存在各种各样的浪费现象。洗车用水浪费惊人、潲水桶一年倒掉 13 亿、北京仅高能耗照明一年 “ 浪费 ” 一个秦山核电站 阅读材料回答问题： （ 1）请你从我国资源的现状和现实原因谈谈建设节约型社会的意义？ （ 2）你观察到的生活中的浪费现象还有哪些？ （ 3）请把你在日常生活中的节约窍门说出来与大家一起分享！ 例题 2：材料：我国目前正在广泛开展 “ 全国亿万青少年学生阳光体育运动 ” ，教育部也从 XX 年 9 月 1 日起，在全国的 小学到高中推广校园集体舞。广州市通过在越秀区试点后，定于 XX 年普及校园集体舞；中山市 XX 年已开展校园集体舞的教师培训工作。 有同学认为，手拉手跳舞会导致男女生交往过密，因此不想学跳。请辨析这种想法。 此类题目具有可读性、教育性，从材料出发设置问题，引导学生自我教育，提升生活经验，指导学生的生活和学习，帮助学生形成正确的价值观，促进学生良好思想道德品质的形成和发展，凸显思想品德课教学的德育功能。教育性与实践性的结合，不仅旨在通过道德践行促进思想品德的形成与发9 / 11 展，而且要由试题的导向功能引导学生进行道德实践， 让学生在实践中把道德认知自觉地转化为道德行为，发挥思想品德课的德育主阵地作用。 四、教材基础知识与试题的开放性、综合性的有机结合 要重视教材基础知识的梳理、归类和系统化，帮助学生形成知识网络，做到能随时将知识线索从大脑的记忆库中调出来，又能将知识进行迁移和转化。在这个过程中，教师应将学生对知识的理解和整体把握作为教学评价的又一着力点。并且通过围绕社会热点，选择合适的切入点，创设情境来沟通知识间的联系。 随着新课程改革的不断深入，课堂教学内容并不仅仅局限于课本知识，而是更加贴近学生的生活实际，更加贴近社 会。由于学生受到生活经验的限制，缺乏社会阅历，分析问题、解决问题的能力较低，不能多方位地考虑问题，通过开放性试题的操练，逐步提高学生分析问题、解决问题和全面地辩证地看待问题的能力，激活学生的思维，拓宽学生的思路，培养学生的创新能力。设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，使学生真正成为学习的主人。 例题：材料一： XX 年第 29 届夏季奥运会将于 XX 年 8 月 8日至 24 日举行，比赛项目共包括 28 个大项和 302 个小项。期间将有超过 300 万外国人来到我国参与这一体育盛事，其中有两万名各国运动员和教练员，还有 3 万多名记者。 10 / 11 材料二： XX 年 1 月 18 日北京市确定，将每月 11 日确定为自觉排队日； XX 年 2 月 21 日，由北京市交通委、市运输局又联合发起 “22 日让座日 ” 活动。（见下图） （ 1）有朋自远方来不亦乐乎？做好东道主是我们的责任。如果有外国朋友请你介绍今日之中国，请你列举一些最具代表性的经济建设成就和科技发展成就。（各举两项） （ 2）你认为取得这些成就的的原因有哪些？ （ 3）设立自觉排队日和让座日，有什么意义？ （ 4）中国是礼仪之帮，又是东道主。我国运动员应该如何赛出成绩赛出风格？请你提一些好建议。 这道题的设计，很好的体现了基础知识与试题的开放性、综合性的有机结合。它既考察了七至九年级相关的基础知识，帮助学生将知识进行迁移和转化，又通过开放性问题的操练，逐步提高学生分析问题、解决问题和全面地辩证地