第六届“中国移动‘和教育’杯”全国教师论文大赛参赛论文

第六届“中国移动和教育杯”全国教师论文大赛参赛论文物联网+互联网+智能技术 开启智慧校园崭新模式未来智慧校园的构想和建设方案初探 （二）摘要： 本文着眼于智慧校园的特征和深度应用来阐述某些观点，同时结合目前的数字校园建设提出一些可行性应用方案，文中所提及的实例应用涉及校园管理、教育教学、课堂教学、校务管理、家校互动等诸多方面。这些方案遵循了智慧校园的核心理念去加以实施和布局，其中一些深度应用和实践案例围绕智慧校园3个明显的特征展开。文章开头就以智能技术为切入点，首先强调的是如何将的现有智能技术有效利用，并在此基础上进行深入挖掘；其次是强调智能技术应用与教育教学的有效协作，重点讲述了课堂教学的智能教学诊断设备的应用；最后环节文章还提及智能穿戴与共享数据和拓展外延之间的关系，并对此进行了讲述，同时对智慧校园的功能做了进一步的诠释。关键字：智慧校园、物联网、智能技术、大数据、信息服务创新观点：1、智能感知技术和个性化服务之间的协作应用2、智能管理下的“定制”和“可视化”应用3、智能课堂和智能反馈平台之间的相互作用4、 “激活”并“升级”课堂诊断系统，提高教学有效性5、借助智能穿戴和共享大数据，拓展智能应用的外延6、智能办公与信息化平台的有效“链接”正文：智慧校园是个崭新的概念，它是智慧城市概念的延展，它指向的是以物联网（物联网被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮，被视为互联网的应用拓展，新一代信息技术的重要组成部分）为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教育教学、科研探索、校务管理和校园生活进行充分融合。它包含着三个明显的特征：1、能为在校师生和来访者提供一个全面的智能感知环境，以及与之相对应的综合信息服务平台，并提供基于角色的个性化定制服务； 2、是将基于计算机网络的信息服务融入学校的信息化管理范畴中，侧重于服务领域的便捷推送，并在共享数据的前提下实现有效的互联和协作；3、删选和整理通过智能感知环境和综合信息服务平台留存下来的大数据资料，同时借助校园网平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。智慧校园是数字校园升级到一定阶段的表现，是数字校园发展的一个阶段。由此，可以看到的是，智慧校园的基石是前期数字校园的建设与发展。也就意味着，智慧校园首先要有一个统一的基础设施平台，要拥有有线与无线双网覆盖的网络环境；其次，要有统一的数据共享平台和综合信息服务平台。智慧校园的应用就在我们身边，不经意间的行为触及的或许就是它们，应用和融合将是今后学校开启数字化学系的主旋律，参与到其中，你会获得更多的体验。纵览目前学校层面可操作性的应用有以下这些：构建智能课堂、数字化课堂、学生身上的智能佩戴卡、对产生的大数据进行分析、智能技术在管理校园上的应用，提供智能化的服务，并提供安全保障。 一、智能感知技术和个性化服务之间的协作应用1、强化已有智能设备的“定制”服务目前，借助高速的计算机网络和物联网环境，智能感知技术已经悄然在校园中得到应用，它是以人为中心的智能信息处理和控制技术及其相关领域的系统技术。譬如：上下课铃声的播放已经完全由计算机去控制，校园门禁系统与监控设备的协同工作，学校图书馆出借系统相当普及。但是这些智能技术的应用并不是体现在教育教学核心上，但是这些初步应用会给我们积累不少经验，而后一步步拓展到实际的授课中和各项教育活动当中。可以预见，今后课堂教学上的智能应用将更加广泛的得到发展，智能技术的课堂实践应用将引领课堂教学的变革，彻底改变课堂教学的模式，真正提高课堂教育教学的成效。课堂辅助类的智能应用也应跟进，诸如：智能感应灯系统，教室内的灯光系统按照光线的强和弱，能进行感应并能进行自行调节；上课倒计时显示屏应该在显眼的地方提醒学生上课的时间等等。2、智能化管理下的“可视化”校园环境和安保 将校园图景进行拍照后处理成数字地图，类似于百度街景地图，其原理是模拟来访者步行通过校园的各个场地，利用先进的影像拍摄系统将实际的场所拍摄下来，处理后放置于校园内网和触摸屏机器上，来访者在内网上可以获得包括线路指引、目的场馆360度全景展示多种服务。有了这些智能应用，将新入校新生熟悉校园场地、家长开放日家长入校指引、来访者查询目的场馆的询问变成了真正意义上的人机对话形式。另外，在安保方面，校园外来来访者管理系统可以根据来访者胸牌芯片及时跟踪来访者，随时了解来访者的动态，为校园安保提供一定的便捷。二、智能课堂和智能反馈平台之间的相互作用1、“升级”可操控的智能视频录播系统课堂视频实录已经相当普及，它是课后诊断和研讨的重要素材，但是并不是每一节都是值得录制下来的，教师因各种原因在课堂中的表现也是不一样，授课老师精彩的解说和授课能及时录制下来就非常好。我有切身的体会，就是在教授某一内容的时候，自身也会很投入，学生很配合，课后感觉课堂效果很好，只是再进行回忆的话，只能抓到其中一些记忆碎片，久而久之随着记忆的淡忘，也就不再想起了，这是一种损失，那怎么把自己的课堂教学都留下来呢？如果有了一套智能录影设备，只要一个操控就能操作课堂摄录系统将有价值的教学片断进行留存，这些有价值的教学片断可以作为翻转课堂的组成部分，类似于课件中“积件”的概念，也可以作为教学资源库中优质的资源进行留存。教师个人视频系统能把教师在课堂中的所有表现留存下来，可以检验授课的内容是否贴近学生，学生是否感兴趣等等很多因素。一则可以回看，反思自己在课堂授课中的得与失，二则可以作为制作微课的素材。从另一方面来讲，微课数量、质量的多少是衡量一位教师工作成效的指标，也能成为学校考评教师业绩的一种重要的手段和量化指标。3、“激活”课堂教学的智能反馈平台基于课堂上的智能应用系统主要是移动录播系统，它的智能摄像头会跟踪、捕捉学生的上课表现，譬如:学生起立发言、学生到讲台前演讲、参与谈论中的表现等等。这些数据资料可以作为家校互动时教师和家长沟通交流提供依据，影像技术的应用将改变家校互动的模式，因为平日的影像比教师直接表述更有说服力。原先课堂中学生和教师之间的互动是有固定的模式，即教师讲完后学生提问，当然举手的学生提出不解毕竟是少数人，多数学生因为害羞而不提问，以致于某个知识点无法理解，久而久之，产生恶性循环，学生成绩止步不前甚至落后也就不足为奇了，所以课堂师生的应答系统应该尽快在课堂中予以应用，譬如：每个学生手中都有按键器，针对教师讲述的某个知识点进行反馈，这样一个系统可以从最简单的“懂”与“不懂”做起，这样教师就能及时了解学生在课堂中的表现，适时调整课堂课堂的授课节奏。三、借助智能穿戴和共享大数据，拓展智能应用的外延1、校园一卡通与穿戴技术的“深度”协同当今世界，智能穿戴技术应用风声水起，学校校园在这方面的应用也在有序地开展着，学生身上的智能佩戴卡就是一个例子。有了它，学生在校园里面的所有活动路线都进行了记载，其中包含在教室中的时间、在操场活动的时间、在餐厅吃饭的时间、在课件活动去过哪些地方、是否在专业教室上课、图书馆驻留的时间、是否参与体育运动等等，这样产生的数据很多，它是完全依靠技术手段去获取的，这些海量的数据有着很大的价值，对学生日后的综合分析有着积极的借鉴意义。这些海量的大数据通过诊断分析系统并结合诸多因素，可以给在校学生的学习表现予以最公正的合理的评价。校园一卡通虽不起眼，但是它背后蕴藏的一系列数据很有价值，这对跟踪学生的学习轨迹有着重要的参考依据，它折射出的是一种以信息化和智能技术为载体的全面的评价体系的构建。2、学生评价依托智能技术“共享”大数据尽管现今的评价机制有了明显的进步，出现了类似过程性评价、诊断性评价、表现性评价、量规评价等各种评价的形式和方案，但是评价结果还是无法避免公正和公平，有失偏颇是目前我们为之焦虑的事情，现在有了相关数据做支撑，这个难题或许就能找到合理的解决方案，这些海量的数据是抽象的概念，通过删选，它给出的结果不会带有任何的感情成分，这样一种基于智能技术而产生的数据不仅仅是简单的数据，在某种程度上它是有价值的，可以给学生的评价提供较客观的辅助意见，借助数据的支撑所作出的评价将更合理、更公正。基于学生日常表现大数据采集分与分析让学生评价更趋向于公平2、将平板电脑与智能技术有效“链接”平板计算机设备轻巧易携带，近年来在课堂中呈普及化推广的态势，一系列的实践证明，平板计算机是课堂教学有利的支撑平台，简化了教学中重复简单的师生交互的环节，代之以计算机并借助智能软件去完成，这样教师可以有更多的时间去关注课堂教学中的其他因素，减负的同时增加了课堂成效，提高了课堂教学的有效性。但平板电脑尽管有成效，但它毕竟是机器，要听从人的指挥，所以它起不到主导的作用，真正意义上的课堂还是延续先前的教师讲授与学生互动模式进行着。教师在课堂上的魅力是机器无法替代的，新授环节中的，我觉得平板电脑在练习环节、反馈环节、讨论环节、探究环节上的应用是可行的。总之，简单易用的重复劳动就靠智能技术去完成。3、教师智能办公与信息化平台“融合”创设教师智能办公系统。譬如：教师走进办公室，落座后人脸识别系统开启，计算机自动启动，桌面上罗列今天需要完成的各项工作，首先是教学任务、授课资料，其次是涉及的其他工作、学生辅导等，属于工作日提醒的性质。借助互联网和信息化交流平台，教师与学生的关系并不仅仅局限于课堂上，课堂以外的师生之间的互动依靠新技术也能实现。我们可以肯定，未来的智慧办公已经全面实现校园信息的高效传递和智能响应，日益发展中智能硬件设施使办公环境更人性化、各项新技术的应用使课堂教学效率更高。如今，历经7年之后互联网风暴再次袭来，智慧校园也再次迎来机遇，基于互联网的各项应用在学校的各个层面如火如荼般演绎着，身处其中的我们已经感受到这拂面而来的清新之风认同、参与、感受伴随着我们经历一次又一次洗礼，这预示着基于智能应用教育时代已经全面开启，融入其中的我们会着实感知新生事物带来的冲击力和影响力。智慧校园这一概念的深度应用也给了我们很多实践的契机，接触前沿的信息技术，体验新技术给教育带来的革新之旅，智慧校园或许现在还只是初描雏形，在未来科技和信息通讯技术的推动下，智慧校园终会到来，相信那一天不会太遥远。参考文献：1 智慧校园，百度百科/link?url=l7XpvVdGzcGH9eUP9gANBtn7TkIgm_zT-SXWLyfJBhGiPloUHxqI-zD6a3h9VL7h0aZYZjhvV9Gunmo3LOLJ1K，20122 翻转课堂，百度百科/link?url=o49ydANacqqzIlZKJpdAPljj1HQDB3GYWDdWYUhpa-8CE_C8-BUkUwK4RfaExLlVuZYXBI-VitUOEy5icZEmNa，20113 智能感知技术，互动百科/wiki/%