全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
乘法结合律和交换律教学设计一、教学内容:北师大版四年级上册数学第二单元P4P46二、教学目标:、经历探索过程,发现乘法结合律和交换律,并用字母表示。2、在理解乘法结合律和交换律的基础上,会对一结算式进行简便计算。3、感受数学探索的乐趣,培养自主探索问题的能力。三、教学重、难点、重点:探索、发现、理解和应用乘法结合律和交换律。2、难点:乘法结合律和交换律的探索过程。四、教学过程(一)口算比赛,激发学习兴趣、出示口算题22428282、师:以后在计算乘法时,一般看到“”想到2,看到“2”想到4,看到“12”想到8;因为这样的两个数相乘能整到十、整百、整千数,这样可以快速计算。3、谈话引入:我们在前面已学过乘法的计算,在教学运算中,有许多有趣的规律,这节请同学们和老师一起去探索,看看你能发现什么?4、板书:探索与发现(二)(二)创设情境,发现问题、多媒体出示情境图2、估一估师:请大家认真观察,估一估这个长方体是由多少个小正方体搭成的?3、算一算师:谁估计的准确呢?请同学们在本子上算一算,比一比看谁做的又对又快。4、交流算法。师:谁愿意把你的办法介绍给大家?学生汇报,汇报时说一说自己是怎样想的。师板书:(3)4=60(个)3(4)=60(个)(三)比较算式的特点,发现规律、刚才两位同学不同的方法解决了这个问题,现在请同学们一起观察这两个算式,看看你能发现什么?2、学生汇报:略3、小结:(30)4=3(4)(四)提出假设,举例验证、师:用别的三个数这样计算会不会结果也相同呢?请在本子上举例计算。2、学生举例同桌之间互相交流?3、集体交流谁愿意介绍一下你们小组举例的情况?(五)概括规律、从刚才大家所举的例子看,每一组的结果都是相同的。这样的例子多不多?能举的完吗?2、如果用字母a、b、分别表示乘法算式中的三个数字,你能写出所发现的规律吗?板书(ab)=a(b)板题:乘法结合律(六)运用规律,解决问题、比较(3)4=603(4)=60两个算式,哪个更简便?2、看来运用乘法结合律可以使一些计算简便。3、练习:P46“试一试”的题目学生独立完成,集体订正。(七)探索乘法交换律、出示两组数据4=4210=10122、师:认真观察,看看你有什么新发现?3、学生汇报。4、学生举例验证。师:你能举出像这样的例子吗?、师:如果用字母a、b表示两个数,你能写出发现的规律吗?6、板书:ab=ba板题:乘法交换律三、巩固练习、(完成本第46页练一练第1题)学生口答,集体订正。2、应用乘法结合律和交换律,快速计算下面各题。217438128(212)(84)(1)学生独立完成,个别板演。(2)订正时让学生说说运用什么运算定律。四、总结:这节你有什么收获?五、学生读本第4、46页,质疑。六、作业:本第46页第2题。探索与发现(二)乘法
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 电力系统课程设计 教材
- 美食烹饪技巧课程设计
- 肝肾阴虚的药膳养生干预研究
- 粘弹性材料的摩擦学行为
- 肩关节盂肱韧带损伤的诊断与修复方法
- 多功能智能座椅课程设计
- 乳脂球膜代谢组学研究
- 钢屋架课程设计跨度30
- 银翘解毒合剂的遗传毒性研究
- plc自动送料小车课程设计
- 华东师大版七年级数学上册举一反三专题2.7有理数混合运算的八种技巧(原卷版+解析)
- 执行信息屏蔽申请书
- 煤矿安全规程带图详解专家解读详细版
- 临床护理如何上好一堂课
- 妇产科学(第9版)第三十章 不孕症与辅助生殖技术
- 请求尽快立案申请书
- 2024-种植槟榔合作合同书样本
- 第5版WHO造血与淋巴组织肿瘤分类髓系肿瘤解读
- 《学校食堂有害生物防治管理规范》
- 劳务派遣管理员(三级)理论考试题库(浓缩500题)
- 九三学社申请入社人员简历表
评论
0/150
提交评论