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文档简介

学校 年级（上） 学科导学案 课 题吨的认识主备人复备人课 型课 时时间执教人学习三维目标1、 使学生认识质量单位”吨”,知道1吨在实际中的应用,初步建立1吨的概念。 知道1吨=1000千克 2、能进行质量单位间的简单换算。3、培养学生初步的观察能力,估计质量的能力和推理能力,发展学生的空间想象能力。 学习重点认识重量单位”吨”,知道1吨=1000千克,并能进行简单的质量单位换算学习难点感受1吨有多重导学流程导案学案实际生成一、自学探究回顾以往的知识，通过旧知导入今天的学习内容。2、 自学检测 检测学生的预习情况。3、 合作交流 帮助学生建立1吨的感性认识，体会到1吨是个非常大的质量单位。4、 训练拓展 对新知识及时巩固训练，能进行简单的质量单位换算，加强学生运用知识的熟练性。5、 谈谈收获 当堂总结本节课的收获与不足，明白课后的努力方向。1、 自学探究1、 同学们都知道自己的体重么？请测量一下自己的体重并记录下来。（ ）千克2、 我们已经学过的质量单位有哪些？（ ）、（ ）。 1千克=（ ）克2、 自学检测 认真预习31页吨的认识，完成下面的内容。1、我们测量自己的体重常用千克作单位，而不用克，那大家预习之后发现卡车运的煤用（ ）作单位。2、计量较重的或大宗物品的质量，通常用（ ）作单位，用字母表示是（ ）。3、1吨=（ ）千克把克、千克、吨按由大到小的顺序排列。（ ）（ ）（ ）3、 合作交流 1、1吨到底有多重呢？ （1）、同学们课前以4人小组为单位准备10千克的物品，10个10千克是（ ）千克，20个10千克是（ ）千克，100个10千克是（ ）千克。 （2）、我们课前都测量了自己的体重，三年级的同学平均体重是25千克，10名这样重的同学大约是（ ）千克，20名这样重的同学大约是（ ）千克，（ ）名这样重的同学是1吨。2、 想一想生活中什么情况下是用吨作单位的呢？ 4、 训练拓展 1、5吨=（ ）千克 过程：1吨是1000千克，5吨 是（ ）个1000千 克，所以5吨是（ ） 千克。8000千克=（ ）吨 过程：1000千克是1吨， 8000千克厘面有 （ ）个1000 千克，所以8000千 克是（ ）吨。1300千克-300千克=（ ）吨1吨-600千克=（ ）千克 2、判断题（1）货车的载重量是2吨，它可以装3吨的货物。（ ）（2）一只成年熊重1千克。（ ）（3）一瓶牛奶重250千克。（ ）（4）一座桥限重1吨，一辆重800千克的小货车安全的通过了这座桥。（ ）（5）一个足球重2吨。（ ）（6）一吨铁比一吨棉花重。（ ） 3、比较大小8吨8千克 9吨5吨4吨50千克450千克5、 谈谈收获回顾一下
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