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文档简介
三年级数学:两位数乘两位数乘法估算教学设计教学内容:59页例2(估算)教学目标:1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。2、能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。教学重点:初步掌握两位数乘两位数的估算方法教学过程:一、复习旧知:1、口算下面各题:4010 6020 3040 30070 20xx012400 2402 1303 303 11502、求下面各数的近似数:32 18 687 295 358 42选择几个数说一说是怎样求近似数的。3、估算:1984 3056 4853 1825说一说你是怎么估的?二、探究新知:1、提出问题:(1)出示例2图:请学生仔细观察。你从图中了解到什么?(2)把在图中获取的信息汇总,说成完整的一道题:大会堂里共有18排座位,每排22个座位。有350名同学来听课,能坐得下吗?2、探讨估算方法。(1)请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式:1822 2218(2)小组讨论:怎样估算得数?(3)各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。方法一:1820 2220 2020 = 400方法二:1820 2220 = 440方法三:2220 1820 = 360(4)比较、评价。3、尝试解决问题。(1)请学生运用估算方法解决问题。有一本书,它其中的一页有23行,每行约有22个字。一页大约有多少个字?(2)组织交流。请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。三、练习1、完成练习十四的第7题:(1)先由学生独立计算;(2)集体订正,讲讲估算的方法。2、练习十四第8题:(1)学生认真读题,理解题目要求。(2)已经种了的93棵树苗是几行?这块地有几
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