小学一年级学习准备期综合活动实施案例47页.doc

小学学习准备期“综合活动”实施计划宝山区罗南中心小学指导思想：为了加强小学对幼儿园的衔接，使新生尽快适应小学的学习生活，培养学生浓厚的学习兴趣，良好的学习、行为习惯，积极的情感交往，让每位学生愉快学习，健康成长。1、学习准备期“综合活动” 帮助儿童实现从幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡，并在心理、思想、行为上为小学学习生活作好基础准备。2、遵循身心发展规律，呵护儿童对小学学校生活的美好憧憬，促进儿童身心健康发展。3、关注学生的学习兴趣和学习习惯的养成，增进师生情感交流。活动目标：1、通过活动，让孩子们尽快熟悉校园环境，融入班级这个大家庭，初步适应学校生活，愿意和老师、同学交往。2、通过活动，让孩子们能对学习、活动产生一定的兴趣，并不断产生好奇心。3、通过活动，让孩子们能了解学校生活的基本行为规范要求，并积极付诸行动。活动安排： 教学时间为4周，每周4课时，共16课时，由语文、数学、英语、音乐、体育、美术、自然和探究课老师各担任2课时。活动内容：第一周 1、我是小学生 （大胆响亮的地介绍自己）2、我们的学校 （熟悉学校环境、设施等）3、上课铃声响 （课前准备、安静等老师） 4、学习用具的使用与整理（使用学习用品、整理书包）第二周 1、我们的老师、同学 （认识课任老师和同班同学）2、热情打招呼 （大声主动招呼老师、同学）3、了解作息时间 （不迟到、有事请假） 4、倾听与发言 （认真倾听、大胆发言）第三周 1、卫生与安全 （自我保护、相互保护）CMtGy2、升旗礼仪 （严肃、恭敬、整齐 ）3、出操整队 （快速、安静、整齐） 4、上下楼梯靠右走 （遵守行走规范、安全第一）第四周 1、自我管理 （用餐、用厕、课前准备）2、体验服务 （班级、校园劳动，帮助别人）3、完成任务意识 （按照老师的要求完成任务） 4、爱护公物 （保护花草树木、爱护课桌椅）活动建议：1、 根据学生年龄特点，少讲解，让学生多实践。使学生喜欢学校生活，对学习有兴趣，有好奇心，愿意上学。2、 活动课上气氛活跃，通过各种游戏、示范、竞赛、儿歌、故事等形式，便于学生模仿、感受和尝试，增强活动的趣味性。3、 在开展综合活动过程中，随时观察学生情感、态度和行为表现，加以关注。4、 通过肯定、鼓励、赞扬来激励学生，使学生获得自信和成功的体验。5、 通过活动，使学生努力养成良好的学习习惯和行为习惯，有一个良好的开端。组织领导：学习准备期“综合活动”领导小组：组长：姜建锋 成员：谭洪奎 朱薇薇 周 芳学习准备期“综合活动”实施小组：组长：周 芳 成员：沈红姣 韩 萍 朱 颖 王 琴 苏永芬 蔡玉兰 金 兰 王 婷 王 毓 陆春红 顾鸿兰 金其华 陈凌珍 2007.9小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例一宝山区罗南中心小学 王文静我们美丽的校园【活动目的】1、让学生在活动过程中熟悉自己的学校环境，感受学校的美。2、活动中培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。3、通过活动，让学生能利用学校中的设施解决自己的问题。4、能够用自己喜欢的方式表现出心目中的校园，培养学生热爱学校之情。【活动内容】 参观校园、了解学校中的各场所及其设施【课时安排】 2课时或3课时（视班级实际情况而定）【活动过程】活动一：参观校园一、 游戏导入，激发兴趣师：小朋友们，老师今天准备了一个非常有趣的游戏带给大家“比比谁的反应快？”呆会屏幕中站在校门口的小朋友会带我们去一个地方，我们跟着她一起走，看看谁最先抢答出目的地究竟是哪里？二、 回忆体验，调动情绪1、屏幕中的小朋友带我们去的目的地原来就是我们的教室。你能不能说说我们教室的位置在哪里吗？2、 除了我们的教室，从开学至今，你还曾经到过校园里的哪些地方、哪些场所啊？3、 这些场所和我们的教室有什么不同？4、 是不是像小朋友们说的这样呢？让我们一起来听一听。（教师播放录像，简单介绍校园中的各场所及功能教室的位置及作用）过渡：你们想不想现在就去了解一下我们的学校？让我们一起去参观美丽的校园吧！三、实地参观，观中生情 提出活动要求：1、参观时，要运用五官进行观察。2、小朋友要互相提醒保持适当的音量，不大声喧哗，走路要轻，上下楼时要注意安全，不打扰其他班级进行的活动。3、 参观时，可以主动向各场所的负责人提出问题。活动二：我来当当“小导游”一、回忆参观活动师：上节课，小朋友们和老师一起参观了我们的校园，能说说你心目中的校园是什么样的吗？师：我们的校园确实象美丽、漂亮的花园。小朋友们能不能具体的说说我们的校园是什么样的呢？ 二、引导学生从不同的角度全面认识校园师：我们的校园不仅是美丽的花园，而且还是你们的学园、乐园，家园。今天，请来了一位特别嘉宾“小熊维尼”他就要到我们学校来参观了，他想请一（3）班的小朋友做小导游，瞧！他来了。（学生扮演小熊维尼）小熊维尼：小朋友们，你们好！你们的校园真美呀！能带我参观参观吗？生：好！小熊维尼：学校首先是学习的场所，我想知道一（3）班小朋友的教室在哪里？生：在一楼的第三间。小熊维尼：那你们班老师的办公室又在哪里呢？生：在一楼楼梯口。小熊维尼：那二、三、四、五年级小朋友的教室又在哪里呢？生：在二、三、四楼。小熊维尼：如果我在校园里摔了一跤，把胳臂摔破了，该怎么办呢？生：去找卫生室的杨老师呀！小熊维尼：谢谢你们。校园里肯定还有可以游戏和运动的场所，我也想去看看，你能带我去吗？生:我们的校园里有美丽的操场，操场的两边是跑道,操场的中间还有足球场。在操场的东面是篮球场。附近还有是一间漂亮的室内体育室。小熊维尼：啊！快到中午了，小朋友们你们中午在哪里吃饭呀？生：在学校的教室里。小熊维尼：饭菜又是谁给你们做的呀？生：是食堂的叔叔阿姨们。小熊维尼：对了，我们每天上课的时候，食堂的叔叔阿姨们就在辛苦的工作，所以我们中午才有香喷喷的饭菜吃。这些饭菜是来之不易的，我们小朋友要珍惜每一粒粮食。活动三：画画我们的学校一、激发创造，画中生情1、师：上节课我们一同参观了我们的校园，你有什么感觉啊？（学生说校园很漂亮、很干净，学校操场大、游戏项目多、花草树木多等。）2、这么美丽的校园你能够用手中的画笔把他描绘出来吗？3、学生活动，教师巡视。二、自我展示，总结激励1、学生上台介绍自己的绘画作品。2、师：看到小朋友们的作品后，老师觉得你们都有一双善于观察的眼睛和一颗创意的心！希望小朋友们能在我们美丽的校园，我们的学园、花园、乐园里快乐无比地成长！小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例二宝山区罗南中心小学 朱颖我们的学校 【活动目的】 1了解校园的环境、设施和专用室，尤其是熟悉自己教室的位置。 2认识自己班级的同学和老师，更快地融入新集体。 3萌生作为小学生的自豪之情和对学校的热爱之情，对小学生活充满向往和期待。 【活动内容】 本活动分四个系列开展。通过组织学生认识一了解一参观一爱护校园的系列活动，让学生熟悉学校的操场、电脑房、音乐室、生活劳动室、实验室、图书室、教学大楼、卫生室等。 【课时安排】 4课时 【 活动场所】 教室、校园等 【活动准备】 制作“彩色转盘”和“校园与各专用室的照片及介绍”等多媒体课件。 【活动过程】 (一)“七彩校园欢迎你” 1让学生认识自己学校的名称，认一认，读一读，记一记。 “宝山区罗南中心校” 2认识自己班级的名称和位置。“一(4)班” ， 3用自豪的语气说一说：“我是宝山区罗南中心小学小学-(4)班的学生。” (二)“寻找校园的色彩”电脑出示大转盘，让学生随机旋转色彩转盘，认识校园设施的名称和用途。(媒体分别出示各专用室的照片与介绍) (1)紫色：教学大楼 读书乐，活动乐，增长知识学本领! (2)绿色：操场 做早操，炼身体，丰富活动现身影! (操场是我们每天做早操、上体育课、课间活动、做游戏的地方，更是我们开展体育运动的最佳场所。) (3)红色：音乐室 唱起歌，跳起舞，欢声笑语乐逍遥! (音乐室在我们的综合大楼内，它是我们学生上音乐课的地方，里面有 钢琴、多媒体设备，可以为我们弹奏美妙的音乐。动听的旋律将丰富我们的校园学习生活，让我们学会唱歌，学会舞蹈，学会用口琴演奏各种歌曲。) (4)蓝色：电脑房 打文字，插图片，上网学习开眼界! (电脑房是我们上信息技术课的地方，老师不仅会教会你如何在电脑上打文字，画图，还会教会你计算机的基本操作程序呢!) (5)橙色：图书室 读故事，看童话，精彩图书任你挑! (我们学校的图书室里有种类繁多的故事书，童话书，同学们可以利用每周的阅览课和借阅图书日，到那里选择自己喜欢的书。) (6)黄色：生活劳动室 动脑创，动手做，手脑并用显智慧! (我们不仅要努力学习，也要增强动手能力。生活劳动室就是我们上生活劳动课的地方，老师会在那里教会我们折纸、剪纸，做手工，使我们成为一个心灵手巧的孩子。) (7)粉色：实验室 学中做，做中学，科学实验探奥秘! (自然课是同学们最喜欢的课之一，因为它可以让我们认识许多花、草、树，还能走进动物的世界，了解它们的特点和生活习性。在有趣而丰富的小实验中，还能增长许多科学知识呢!) (8)白色：卫生室 摔破了，跌伤了，卫生室里解烦恼! (如果同学们在学校学习时生病了，或不小心摔伤了，应该迅速到卫生室，请卫生老师帮助进行紧急处理，以免耽误病情。) (三)“拥抱美丽的校园” 组织同学们排好队，带领他们近距离参观校园，实地了解这些校园设施和专用室的具体位置及功能。满足学生的好奇心，进一步使他们熟悉学校环境，增强感性认识，为日后进行学习、活动奠定基础。 (四)“我的校园，我的家” 通过学习儿歌，让学生知道我们的校园就是我们的家，要懂得爱护我们美丽的校园，要从爱护校园环境做起。 中心小学风气好，学生行为最重要。见了同学问声早，见了老师问声好。纸屑垃圾不乱抛，讲究卫生要记牢。窗明几净环境好，校园环境最重要。遵章守纪做到了，人人见我都说好! 小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例三宝山区罗南中心小学 金宇虹我爱新学校【活动目的】参观学校，认识老师和同学，让学生尽快消除不适应感，让学生充分感受新学校的美好，培养热爱学校的思想感情。 【活动内容】戴小红花 学唱儿歌 校园探秘 校园留影 认识朋友 【活动课时】 1课时【活动场所安排】 教室、操场、各专用教室等。【活动过程】（一）戴小红花1、教师蹲下身来给每位进教室的学生亲手戴上小红花，上面写有“我是小 学生”，教师向每位小朋友祝贺他们成为学校的一名成员。2、学生讨论：看见的和听说的幼儿园和小学有什么不一样？通过讨论明白：幼儿园小朋友以游戏为主，事事处处需要老师阿姨的照顾。而小学生在学校以学习为主，上学后要自己照料自己，还要遵守学校的纪律和规则。【活动说明】教师的行为向学生说明师生是平等的，为了增强学生的主人翁意识，告诉学生，学校和班级就是我们的家。（二）学唱儿歌、歌曲听录音上学歌，学唱歌曲。听教师念儿歌我是小学生，学背儿歌。【活动说明】通过学唱儿歌和歌曲，激发学生上学的热情。（三）校园探秘、留影师：小朋友你想更加了解我们的校园吗？那么就跟着老师一起去校园的各个地方探秘吧。1、整理队伍，出发。（注意遵守纪律）2、参观学校的操场、专用教室、食堂、卫生室、学校花园等。了解学校的历史、成绩、地位；认识校名、校歌等【活动说明】参观时要求学生记住一些场所的方位，懂得房间门口的挂牌的意思，认识一些校园中的花草。3、在大家都非常喜欢的地方拍集体照。【活动说明】为学生在成长的道路上留下美好的回忆，激发学生的学习热情。4、参观后回到教室让学生谈谈自己的感受，说说自己最喜欢的校园一角。5、观看学校各专用教室学生使用情况的多媒体课件，进一步了解教室的功能。（四）认识朋友放找朋友的歌曲做游戏。通过活动让学生认识新朋友，向别人介绍自己。我叫 ，我今年 岁，我喜欢 。【活动说明】让学生彼此之间尽快熟悉，消除陌生感，引导他们初步学会主动交往，培养学生的初步交往能力。小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例四宝山区罗南中心小学 王琴我是小学生【活动目的】：1、知道自己所在学校的方位、地址和联系电话；学看学校平面图，初步知道不同地区的不同学校。2、感受到长大的喜悦；体会到父母对自己当好小学生的期望；并感受到老师的亲切，学校的可爱和上学的快乐。3、熟悉学校的环境和设施，珍惜现在的学习条件。【活动内容】 观看录像、参观校园、介绍自己、表演儿歌【活动过程】活动一：观看录像，交流感受1小朋友，今天是你们第一天背着新书包来上学，心里觉得怎么样？2学生交流感受。3播放小朋友早晨进校的录像。4有一位小朋友当时紧紧拉着妈妈的手，这是为什么呢？5学生交流。6小结：从今天起，我们就踏入了小学的校园，开始我们的小学生涯。我们将从陌生到熟悉，因为，今天我是小学生了。7出示课题：我是小学生了活动二：参观校园，熟悉环境1通过刚才的交流，老师知道有些小朋友由于不熟悉环境，所以感到有点胆怯，现在老师就带你们一起去熟悉我们的校园。2参观校园。在参观过程中，教师对各种场所作相应的介绍。活动三：大声介绍自己2你叫什么名字，住哪里？请你说一说。3现在，我们已经熟悉校园了，谁知道我们学校的校名？活动四：表演儿歌，抒发情感1朗读儿歌。2动作表演。活动四：课后活动，延伸教学今天回家后，请小朋友把我们的学校介绍给爸爸、妈妈，把我们今天学的儿歌也念给他们听。另外，请爸爸、妈妈帮忙，把你们进幼儿园时拍的照片和最近拍的照片贴在第一页的空框里，下节课我们一起来交流。活动五：听听想想，领会期望1在你们上学时，爸爸、妈妈有没有对你们说些什么呢？ 2看图听故事。思考：爸爸、妈妈为什么送书包给丁丁？小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例五宝山区罗南中心小学 韩萍认识同伴【活动目的】1、熟悉老师和同学，学习人际交往的基本方法，消除与人交往的陌生感和羞怯感。2、能表达对老师与同学的喜爱。 【活动内容】 同座叫名比赛、玩“找朋友”的游戏、说说趣事、画画新朋友、模拟表演。【课时安排】 1-2课时【活动场所】 教室【活动准备】1、教师准备（1）找朋友歌曲录音（2）美术纸若干张2、学生准备（1）自我介绍的内容（2）自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐器等)（3）自己小时候的照片或与家人的生活照（4）自己制作的小名片若干张(可写上自己的姓名，画上自己的相貌或贴上自己的照片)【活动过程】活动一 同座叫名比赛-看谁认识的朋友多1、请同桌之间相互合作，一名同学试着按座位顺序说出开学以来，自己认识的班上的同学名字，另一名同学帮助计数。2、同桌角色互换，由刚才数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。活动二 请你记住我1、玩“找朋友”的游戏，找到朋友后相互交换名片。2、同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。3、与大家分享自己和家人的照片。4、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。活动三 我喜欢和大家在一起1、说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。 2、夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助和团结友爱的。活动四 我有一个好朋友1、画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友画下来。2、猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。3、写一写：请被画的同学签名活动五 我们帮帮他1、教师设计情境，让学生说说你喜欢和谁在一起?为什么?2、教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识到怎样才能让人喜欢，如：如何与同学友好相处，如何团结互助等。3、提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。活动说明1、学生在做自我介绍前，教师应提醒大家：（1）先想清楚要介绍的重点，以避免慌张。（2）介绍时要口齿清楚，声音要让大家听得到。（3）他人做自我介绍时，要安静及专心地倾听，以显示对他人的尊重。 2、有些儿童在与人交往过程中，表现出胆怯、害羞或任性等，教师要有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们尽快地融入到新的集体生活中来。 小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例六宝山区罗南中心小学 蔡珠萍我当家我快乐我是光荣值日生【活动目的】1、了解值日生的工作内容，指导学生学做值日生，增强责任感。2、树立做值日生光荣感，鼓励学生当好值日生。3、懂得班级里的事儿要大家做，培养关心班级、愿意为班级做事的思想感情。 【活动内容】评议激情，实践体验、辨析导行，定位寻岗。【活动课时】12课时（视班级实际情况而定）【活动场所】教室【活动过程】一、评议教室，激发情感。1、师：小朋友，今天一早，老师把咱们的教室拍了下来，咱们一起看看。（出示教室环境照片）2、请学生说说体会。3、生：教室十分干净整洁，上课时感觉情舒畅，很愉快。4、师：可是现在请大家再看看教室，觉得怎样？5、生：地面有果皮、纸屑、泥块等；桌椅很乱、黑板没擦；扫帚、拖把随意倒在地上；卫生又差又乱，心里很不舒服6、请学生讨论解决办法。（1）不随意乱扔纸屑等杂物。拣起地上的垃圾。（2）课间轻轻走动，不弄乱桌椅。（3）班级的事大家做，及时清扫。活动说明：通过早晚教室环境的对比，加深学生保持干净整洁的教室环境的认识，在集体出谋划策中，明确了班级是我家，每个人都应该为维护教室整洁而出力，应该建立值日生制度。二、明确要求，实践励行。1、学习体验。（1）观看高年级同学值日录象，说一说。（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅）（2）这些事怎样才能做好呢？（3）分组动手实践，教师与小辅导员指导。活动说明：以直观的大哥哥、大姐姐的值日录象先入为主地指导了孩子具体操作步骤，孩子们看得认真。随后的说一说，分组实践及时地体验，起到了趁热打铁的效果，当然，老师及请来的小辅导员的正确辅导能很好地纠正少部分有困难的孩子的不当或错误方法。2、榜样导行。 （1）讨论辨析：有的小组打扫工作做得很出色，而有的小组却化了很长的时间还没有完成。那么，怎样才能又快又好地完成值日生的工作呢？（既要加强责任心，又要分工合作。）（2）请干得好的小组介绍经验。 （3）集体讨论。 A怎样分工比较合理？ B事情有易有难，干起来有快有慢，先完成任务的小朋友应该怎么办呢？ （3）请一个小组现场表演，并计算时间。 （4）集体评议：看看他们有哪些优点？还有哪些要改进？怎样改进？ （5）小结：小朋友，我们从小要认真做值日，要讲究效率，不拖拖拉拉，不互相埋怨，从自己做起，培养责任心，互相合作，长大后才能和大家一起把工作做好。活动说明：榜样的作用是无穷的。老师要及时发现好的值日小组，有意识加以引导，作发言准备，再进行现场指导，让孩子感受分工合作的益处、主动助人的快乐。3、讨论明理。（1）为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（2）学生交流：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。活动说明：这一环节的设计是为了巩固孩子班级是我家，我为班级出份力的责任意识。4、升华认识。（出示图片，学生判断并说出为什么）强强扫地时，满教室都飞着灰尘；下雨了，小华脚上都是泥，就进了教室；小红拖完地说：“小明咱俩去倒脏水。”小明说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”今天小刚当值日生，但下午一放学他就回家了；美术课上，玲玲把不用的纸都弄到了地下。总结归纳：是呀，劳动最光荣。我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日生认真负责地做好值日工作，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？活动说明：将学生平时值日中常会出现的问题以辨析题的形式加以讨论，明辨是非，很好地起到了防患于未然的作用。指导学生认识到身为小主人的责任，要认真完成分配的任务，做一个爱劳动、关心集体的好学生。三、分组定值日表，寻找服务小岗位。1、召开会议，进行具体分工，明确值日时间、职责。2、观察、讨论：班级还有哪些事要大家来管、大家来做。3、寻找岗位，说说自己还能为或想为班级做点啥。4、定岗授标志（播放劳动最光荣）。明确班务事是大家的事，应该由大家来做。 要求大家明确岗位职责，天天到岗。活动说明：在学生认识值日工作的重要性，掌握值日方法的同时。老师适当的延伸教育非常重要，让学生明确班级就是他们的家，除了做好值日工作，寻找一个劳动小岗位，为同学、为班级服务是一件很光荣的事。活动后，教师可放手让学生锻炼，培养学生自己做好值日工作，自己处理问题的能力，但又不是放任自流，要时时关注，了解情况，督促教育，培养良好习惯。小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例七宝山区罗南中心小学 金其华学会做值日【活动目的】1懂得整洁的教室环境不仅要靠打扫，更要靠良好的卫生习惯来保持。2知道值日该做哪些事，并学会扫地、排桌椅等。3懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责。【活动内容】 观察发现上午和下午教室环境的变化；看图片，判断是非；学会扫地、排桌椅。【活动场所】教室【活动过程】(一)情景导入：让学生观察教室环境，是否早晨和下午有变化? 学生发现：纸屑在自己周围；桌子和椅子排得不整齐等。 师问：是否早晨就这样?让学生交流、讨论。(二)明理：环境整洁要靠大家保护 1出示画面，让学生判断：大家说说这样做对不对，为什么?(逐幅图说，也可以学生找自己想说的说。) (1)下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； (2)手工、美术课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 (3)玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； 。 (4)今天冬冬当值日生，但他跑出去玩了； (5)放学了，小名碰歪了排整齐的桌子，头也不回地走了。 2我们来看这样一个教室，你们会有什么样的感觉呢? 出示图片： 图(1)地面有果皮、纸屑、泥块等； 图(2)桌上堆得很乱、黑板没擦； 图(3)笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起； (学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)(三)揭题：学会做值日 是啊，为了我们能有一个舒服，卫生的学习环境，我们要学会做值日。谁知道做值日应该做哪些事? 出示值日的图片。 学生交流(洒水，扫地，排桌椅) 今天我们就先来学习扫地和排座椅。 1学习扫地 (1)扫地前要洒水 明确要求，洒水要均匀，不要太多，这是为了防止灰尘扬起来。 教师示范。 个别学生在座位附近尝试，教师指导。 (2)学拿扫帚 一只手在上，一只手在下，握住扫帚，扫帚尖朝前。 教师示范。 学生轮流练习，教师巡视，学生相互纠错。 (3)学扫地 教师边讲解边示范。 扫地前，将椅子翻在桌子上。 将扫帚的底边紧贴住地面，然后从座位里面向走道扫动。如果有遗漏，可以反复扫，直到纸屑等垃圾全部被扫到过道为止。特别要注意检查桌子之间，或者墙和桌子之间的缝隙是否扫干净了。 将扫到走道的垃圾合并后往前扫。 扫到前一个座位时，按照前面的方法，将座位里的垃圾全部扫出到走道。 将所有扫出的垃圾合并，向前扫。逐个座位扫干净后，再将所有扫出的垃圾扫人垃圾桶。 各组选一个小朋友实际操作，其他小朋友观摩。 轮流练习。 教师讲评。 2学习排桌椅 教师讲解示范 每组的男同学(或者女同学)这一排(可以根据老师的要求)，把桌子跟前面的桌子竖的对齐。注意：看中间的那条通道直了就可以了。 学生操练，教师指导。 每组的女同学(男同学)这一排，把桌子横向左边(右边)(老师统一要求)的对齐。女同学只要站在座位旁边就可以对齐。 学生操作。教师指导。 小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例八宝山区罗南中心小学 陈凌珍书包里的好朋友【活动目的】了解学习时必须带的用品，区分文具和玩具。、初步学会有序整理书包，提高辨别，检查自我服务的意识和能力。【活动内容】 分辨玩具和学具的不同功能和不同的使用场合，整理书包并动手实践；抒发成功的喜悦和作为小学生的自豪感。【活动场所】教室【活动准备】 学生自带书包，内放常用玩具，文具，餐巾纸，铅笔盒，书本，棋类等【活动过程】（一）引出兴趣1） 今天老师起来了一位我们的好朋友，它是谁呢？我们一起看看吧！2） 哦！原来是小熊，看见新朋友我们应该怎么做？（引导学生和小熊打招呼。）3） 教师模仿小熊和小朋友打招呼：“这几天我特别开心，你们知道为什么吗？因为我们上小学了，妈妈给我买了只书包作礼物。（出示一只新书包）书包里装的是什么？我们一起来看看！”（二）区分文具和玩具1. 演示课件：看看书包里有些什么？我们一起说说。2. 可是熊妈妈买的这些东西是不是都能带到学校里去呢？（请学生发言并操作）（三）实践操作整理书包1. 师提出要求1） 在整理书包时要把带的东西放在书包里，不要得东西放在桌子上。2） 想一想，怎么样才能把书包整理得又快又整齐，想找什么一下子就能找到。3） 已经整理好书包的小朋友可以相互检查一下。2.总结，归纳（四）表演唱歌：上学歌太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我要上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例九宝山区罗南中心小学 苏永芬认识上下课，学会上下课【活动目的】1学会听学校铃声，分清什么时候是上课，什么时候是下课。 2初步学会上课应有的一些行为规范。【活动内容】学会听铃声，明白铃声的含义。知道上课应做的一些事，如站、坐、举手、翻书、握笔等。【课时安排】 2课时 【活动场所】 教室【活动准备】1教师准备上下课铃声的磁带、多媒体、小红花。2学生准备书本、铅笔等。【 活动过程】1情景导人：师生交流 小朋友们，首先我要祝贺大家，因为从今天开始，你们就是一名光荣的小学生了。你们长大了，懂事了，要学新本领了。那么我们该做到哪些事你才会学到更多的本领，使自己变得更聪明呢? 2学会听学校的铃声 (1)听铃声、辩铃声 教师播放三种铃声。生听。 三种铃声一样吗?让学生说出三种铃声的不同之处。 (2)介绍三种不同铃声 教师重放铃声并介绍：这是预备铃，上课铃，下课铃。 预备铃是告诉我们：要上课啦，快进教室!所以，当我们听到预备铃响时我们应该赶紧进教室，准备好学习用具，安静地等待老师来上课。 上课铃和下课铃代表上、下课。 (3)游戏：听音抢答 你能区分三种铃声吗? 反复播放几种铃声，让学生抢答。给最先听出这是什么铃声的小朋友奖励一朵小红花。 (4)学念儿歌 (预备)铃声一响，快进教室，学习用品，放在桌上，小手放好，身体坐直，静等老师来上课。 3学会坐直站好 (1)学会坐 学校里我们要上课，上课时我们小朋友都是坐着的，那么怎么坐才好呢? 教师示范坐姿：双手交叠放在课桌上，背挺直，两脚并拢放在课桌下，不乱动，两眼看老师。这样老师就知道你：哎呀，你要学知识了!是个要求进步的好孩子。 学生练习，老师巡视 (2)学会站 教师示范站姿：背挺直，脚并拢，两手放两侧，眼睛看老师。就像在对老师说：瞧，我多精神! 给坐姿规范的学生奖励小红花。 学生练习，教师巡视。 给站姿规范的学生奖励小红花。 (3)同桌比一比，看看谁更棒!(“学会如何发言、握笔、翻书”等活动过程略)小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例十宝山区罗南中心小学 陶秋娣 小书包我的好朋友【活动目的】1、 知道书包的作用2、 认识书包内的各种书和不同用处的练习本3、 教学生整理书包，掌握整理书包的基本方法 4、 教学生整理文具盒，掌握整理文具盒的方法5、 初步培养学生的自理能力。【活动内容】歌舞上学歌、观看录像、整理书包、认识书和练习本、整理文具盒、听故事【课时安排】 课时【活动场所】 教室，家庭【活动过程】（一）歌舞引入：1、两名学生表演歌舞：上学歌小鸟唧唧叫，夸我起得早，背上我的小书包，快快上学校2、师：和幼儿园相比，现在我们上学多了一件物品，那就是书包。书包里装着许多学习用品，它是我们大家的好朋友。（板书课题）3、师：谁能向大家介绍一下你的新书包？（可交流谁买的？你喜欢新书包吗？你的书包里面放了些什么？分了几层？你分别放什么？）【活动说明：歌舞表演一下子就吸引了学生的注意力，介绍新书包，给学生提供了自由交流的机会】（二）看录像明道理：1、录像：上课铃响了，教室里安安静静的，大家都准备好了数学书等着老师来上课。可是小胖却急得满头是汗，因为他找不到数学书和铅笔盒了。2、师：猜一猜小胖为什么这样？3、学生交流：（1） 书包里乱糟糟，铅笔盒不容易找到（2） 不认识数学书（3） 忘记带了4、师：你们有没有遇到像小胖那样的情况？ 当时你的心情怎样？6、 小结：为了避免发生这种情况，我们要学会整理书包，认识各种书和练习本。（板书：整理书包 认识书、练习本 整理铅笔盒）【活动说明：通过看录像使学生体会到不整理好书包带来的不便，激发学生学习整理书包的兴趣】（三）实践活动1：整理书包1、师采访自己整理书包的学生，说说自己收拾有什么好处？ 2、师示范整理书包先把书和练习本的封面朝上，放正，然后把教科书叠在一起，放入书包内，再把练习本叠在一起，放入书包内，最后放入铅笔盒。也可以根据不同书包的款式进行合理摆放，如一层放教科书，另一层放练习本等。总之，整理时要有条理，这样找书或本子很方便。3、分类表演老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。 指导两名学生分类表演收拾书包。学生观察、比较、评析。4、全班比赛：谁整理得又好又快 教师计时，评比5、评一评，议一议：下面图片中的小朋友的做法对吗，为什么？图片1：书包内有玩具 图片2：书包内的书本摆放无序【活动说明：通过教师演示，学生操作表演，使学生在看一看，学一学，评一评，比一比的过程中掌握整理书包的方法】（四）实践活动2：认识各种书、不同用处的练习本师：书包里有那么多书和练习本，你能分清吗？1、认识各种教科书的封面读一读封面上的字，看一看封面上的图，比一比谁记得牢（建议用透明的包书纸包书，便于孩子认识书）2、认识不同用处的练习本3、同桌游戏：一人报书名，一人取书或练习本全班活动：根据课程表取放书和练习本【活动说明：在初步认识教科书的封面后，再经过两次活动加以巩固】（五）实践活动3：整理文具盒1、出示三位学生的铅笔盒，讨论交流：这样的铅笔盒你满意吗？为什么？A、摆放整齐B、铅笔有的放上层，有的放下层C、缺少橡皮2、自我检查，重新摆放【活动说明：对三种铅笔盒的情况进行交流，讨论和评价，督促学生以合理的方法整理铅笔盒】（六）故事明理：1、师讲述故事书包的故事 我是一只新书包，我的主人叫明明，是一名刚入学的男孩。别看我现在灰头土脸的，浑身脏兮兮的，我刚到明明家时，可鲜亮了。可是，明明一点也不疼惜我，吃了油炸鸡翅，油腻腻的手就往我身上擦。和同学踢球时，就把我随手扔地上。有一次，他和同学折纸飞机，就从我里面拿了一本练习本撕了一页。唉，看到他同学的书包，一个个干干净净的，我真羡慕啊。2、议一议：师：听了书包的话，你有什么感想？学生交流3、小结：爱惜书包（板书）（七）活动总结： 儿歌 书包、课本、文具盒，都是我的好朋友，时时陪伴我，天天帮助我， 不损坏，不浪费，学习用品要爱惜。不乱涂，不乱画，每时每刻理整齐。自己的事自己做，别看人小大家夸。小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例十一宝山区罗南中心小学 沈红姣认识班集体【活动目的】1、 体会班级是个大家庭，自己是这个家庭中的一员，初步具有爱护班集体的意识。2、 熟悉班集体成员，愿意互相合作，互相帮助。【活动内容】师生一起在墙上贴树干，树枝，学生设计制作一片能代表自己的，个人的小树叶，师生一起装饰班级树。教师准备：一棵纸做的树干，几个树枝（健康之星，聪明之星，学习之星，团结之星，服务、之星）【活动过程】一、 学生和老师一起在墙上贴树干，树枝。1、老师：这棵树代表我们的班集体。我们叫它班级树。2、如何才能使这棵大树变得枝叶茂盛，并且我们每个小朋友都能成为这棵班级树中的一员。3、我们一起把这棵树装扮成一棵美丽的大树，这不是一棵普通的树，而是一棵能代表班集体的全体同学的班级树。只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮成长。二、 学生描绘属于自己的叶子。1、老师启发学生：请每个同学每人做一片叶子，但要考虑好自己的叶子贴在哪一个树叶上。2、老师介绍每个树枝的名称；健康之星、聪明之星、学习之星、团结之星、服务之星。3、老师：为了使叶子能更好的代表自己学生，让学生描绘出最能代表自己的东西，可以把每个人的手形描画在纸上，也可以把自己喜欢的水果形状，做成叶子并写上自己的名字，然后剪下来。4、请学生依次展示代表自己的树叶，并做介绍。5、老师帮学生将叶子贴在树上。三、 欣赏班级树1、大家一起观看自己的班级树，发表意见。每个树枝上是否有树叶？树是否显得茂盛，还是枯萎。2、启发理解：大树是由一片一片叶子共同组成的，少几片叶子或叶子生虫，大树就不好看了。每个学生是班级树上的一片叶子，只有大家团结友爱，共同进步，班级树才会长得特别茁壮。 小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例十二宝山区罗南中心小学 周秋艳小树，小树，快快长大【活动目的】1.让学生初步感受,做一些力所能及的事情也是一种成长的表现。 2.让学生体会成长的快乐,树立信心,明确努力的方向。【课时安排】 一课时【课前准备】1 小树，小树，快快长大的乐曲。2 多媒体课件：1.）小树成长的过程2.）事先准备好的为孩子拍摄的在家表现好的录象,以及爸爸,妈妈鼓励的话语。3 一棵健康、向上的小苗苗，一个花盆。【活动过程】:一了解小树长大后的用途1以歌曲小树，小树，快快长大为背景，同时多媒体演示小树快乐成长的过程。由老师带领学生进入角色，一起歌唱，一起击掌，让学生感受到小树成长的快乐。2师：终于有一天小树长成了参天大树，瞧，它枝繁叶茂，树干粗壮有力。有一天，伐木工人把它砍下来，它就能发挥好多好多的作用呢，小朋友们一有所了解吧，我们来交流交流。3集体交流，踊跃发言。4 师：是啊，小树在大自然的怀抱里，吸收了阳光、雨露，茁壮地成长，最后成为有用之材。可爱的小伙伴，你们想不想成为一个有本领的人，一个了不起的人呢？（学生：想）5师：如何才能成为一个有本领的人？（同桌交流 集体交流）二观察画面，评一评，论一论1出示小丁丁的一天：（1画面一：早餐时，小丁丁让妈妈喂早饭。（2画面二：放学回家后，小丁丁让奶奶背书包。（3画面三：回到家，小丁丁让爸爸卷铅笔。（4画面四：晚上，小丁丁做完作业让爷爷整理书包。2师：你喜欢小丁丁吗？（学生：不喜欢）恩，老师也不喜欢这样的小丁丁，你们能帮帮他，给他点意见吗？3小组讨论，全班交流。4师：（给孩子们翘大拇指）你们讲的太棒了，老师一定会把你们的想法告诉他，相信他一定会改掉缺点，做一个小小男子汉的。的确，要想成为一个了不起的人，一定要学会自食其力，而且多动手，也会让你变的更聪明呢！5师：老师送给你们一个长大的秘诀吧！出示：自己能做的事情自己做，不会做的事情学着做（用心读两边遍）6悄悄话，跟同桌说说自己哪些地方做的不够，以后要改正的。7多媒体出示：部分爸爸妈妈夸自己的孩子的画面，并告诉孩子，你长大了，我们真高兴！三参与实践，体验感受。1师：老师知道你们在家都是小皇帝，很少参加劳动的，其实，劳动是一件很快乐很光荣的事情，今天想不想好好表现一下呢？（学生：想）2师：老师发现咱们的心爱的桌子有点脏了，你们能发挥神奇的力量，给桌子洗个澡，让她变的更干净？3师：说说你打算怎么干？讨论要注意的事项。4老师宣布开始，并播放音乐劳动最光荣。老师随机采访学生，你的心情怎 么样？你有没有特别的感觉？5活动结束，老师给予表扬和鼓励。四和小苗苗一同成长1师：（手捧小苗）这是老师送给你们的小苗苗，咱们一同把它栽好吧！2学生代表上来把小苗苗种在花盆里，并给它浇水。老师在旁协助。3师：可爱的小朋友就像这棵小苗苗，老师相信在阳光、雨露的滋润下，你们一定会和这小苗苗一样快快成长起来的，变的比以前更懂事。我们和这棵小苗苗比比，看谁长的快，好不好？4师：让我们再次倾听小树，小树，快快长大师：我们也要-出示：快快长大（学生齐声喊出心声）（多媒体出示：加油！）小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例十三宝山区罗南中心小学 王婷准备上课【活动目的】1、认识任课的美术老师，初步了解美术课中的需要的工具。2、倾听老师讲解，初步了解美术课的常规要求。3、对美术课有好奇心心与兴趣，认真倾听老师讲解，大胆提出质疑。【教学重、难点】初步了解美术课的主要学习常规要求，激发学习美术的初步兴趣。【活动过程】一、认识老师：认识任课美术教师，教师介绍自己的名字及所教授的学科。二、认识伙伴：学生自我介绍，互相认识。三、教师向学生讲解美术课的常规要求。1 、介绍美术工具：、美术书、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、蜡笔等。、工具袋：胶水、剪刀、档案袋。2 、课前准备：、下课时间做好准备工作，美术工具摆放在正确位置。、听到铃声，坐端正，等待老师进教师。3 、上课要求：、上课认真听讲、做端正。、不随意说话，老师说话不插嘴，有问题，要发言一定要举手，征得老师同意后才能发言。、不随意走动，离开座位。、保持教室卫生。4 、分小组、四人一组，以颜色为小组命名。5 、争章、奖励。、小组比一比：上课后老师进教室能坐端正的小组得一星，学期末星星最多的小组获“礼仪苗苗章”。、个人争章。以下四点做得好的小朋友得章：工具、纪律、发言、作品创意。（能说会道章、秒手神笔章、进步章）四、下一节课要求：准备好美术工具，摆放在正确位置。小学一年级“学习准备期 综合活动”实施案例十四罗南中心小学 姜建锋准备好，吃饭了！【活动目的】让一年级小朋友懂得在校文明用餐的方法，养成文明用餐的好习惯。【活动准备】录像、餐具、活动照、图片等。【活动课时】