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文档简介

三年级数学：面积与周长的比较教学目标：1、通过周长与面积的对比，分清周长和面积的概念及计算方法。2、进一步提高分析、比较、和理论的能力。重、难点：运用对比方法，分清周长和面积的概念及计算方法。教、学具：投影片、小手帕。教学过程：一、创设情境投影出示：一块长方形的白菜地，周围围上篱笆。二、提出问题（一）、观察这幅图后，你有什么问题？学生提问，可能有以下问题：1、篱笆有多长？怎样计算？2、菜地的面积是多少？怎样计算？3、周长和面积的计算方法各是什么？4、周长的面积各用什么计量单位？（二）、确定学习目标。师：同学们提出了这么多的问题，我们本节课学习14个问题（板书在黑板上），其它的问题，大家课后去自行探讨解决。三、解决问题1、小组合作学习。课前进行分组，明确每个人的任务。4人一组，小组长、记录员、汇报员各一人。组长负责组织活动，记录员对学习过程与结果做出记录，汇报员汇报本组的学习成果。大家一同观察、操作、讨论，总结学习结果。课前分组。形成制度：每个人担任的任务定期进行交流。围绕以上4个问题，展开学习。2、汇报学习成果。3、小结：周长面积含义四条边的长度和四条边围成的面的大小计算方法（长宽）2长宽计量单位长度单位面积单位4、完成书上的101页例1。四、应用1、估量教科书的周长和面积各是多少。2、测出手帕、桌面的周长和面积。3、作业：练习二十七第1、2、3、5题。五、总结1、通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？2、这些问题请课后自己去解决好吗
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