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二年级语文教案：课后练习、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。、照样子，练写铅笔字。、熟记四条成语和古诗长歌行（节选）。、知道所收集标志的意思。、会和生病的老师进行口语交际。教学重难点、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。、会和生病的老师进行口语交际。教学时间：三课时第一课时一、教学第一题。、审题、指导（）讨论书中图标表示什么天气。（）把图标与天气相连。（）讨论霜雾雷雪为什么是雨字头。、练习（）把雨字头的字写出来（）动手画图标（3）收集有关天气的图标、反馈二、教学第二题、审题、指导（1）出示卡片，让学生认读莫菜算。（2）引导归纳三个字的结构。（3）指导书写（4）学生练习描红。3、练习。教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。4、反馈。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在地问题，并进行纠正训练。第二课时一、教学第三题、审题、指导（）出示标志，学生说在什么地方见过它，并说出它的意思。（）动手画这些标志（）讨论：见到这些标志，我们应该怎样做。（）扩展练习：我们在什么地方还见过什么标志，它代表什么意思，并画出来，介绍给同学们。二、教学第四题（一）熟记成语、审题、指导（）学生自由读成语。（）教师范读。（）学生自读。（）理解条成语的意思。人一己百：别人做一次，自己做一百次。勤能补拙：勤快能弥补笨拙。、练习（）学生自由练读。（）同桌练习背诵。、反馈。(二）古诗长歌行（节选）1、审题（）、指名借助拼音读题目要求。（）、说说要求是什么。2、指导（）、让学生借助拼音读句子。指名试读。教师范读。解释意思。学生练读、背诵。（）、学生读第二句话。指名试读。教师范读。解释意思。学生诗读、背诵。（)、学生读第三句话。指名试读。教师范读。解释意思。学生试读、背诵。3、练习()、学生自由练读三句话。()、指名读。()、练习背诵。4、反馈。第三课时口语交际一、审题二、指导、读题目内容2、丁大勇去看李小燕同学会说些什么？3、王小娅优势不能去，请丁大勇带信，丁大
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