七年级语文下册 17 苏州园林课件 语文版.ppt

中国四大园林：北京颐和园承德避暑山庄苏州拙政园苏州留园,苏州四大园林：沧浪亭狮子林拙政园留园它们分别代表着宋、元、明、清四个朝代不同的建筑风格，除此之外，著名的园林还有网狮园怡园等，下图为网师园园景。,拙政园,沧浪亭,留园,怡园,狮子林,苏州四大园林,江南园林甲天下,苏州园林甲江南,苏州园林,叶圣陶,教学目标：,1、介绍说明文知识。,2、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。,3、学习作比较、举例子的说明方法。,4、体会说明文语言的多样性。,5、体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽激发热爱祖国的激情。,教学重点、难点,1、说明事物抓住特征,2、说明文语言的多样性,想去游览苏州园林吗？那可是一种终生难忘的艺术享受！,去不了，怎么办？学习叶圣陶苏州园林,“神游”苏州园林,苏州园林,请打开课本,叶圣陶：现代文学家，语文教育家，原名叶绍钧，江苏苏州人。著有短篇小说隔膜、火灾等，童话集有稻草人、古代英雄的石像等，长篇小说有倪焕之,作者简介,苏州一中的叶圣陶塑像,苏州叶圣陶纪念馆叶圣陶墓,本文是什么文体？,说明文,什么是说明文？说明文从对象上哪分两类？常见的说明顺序？常见的说明方法？说明文语言特点？说明文、记叙文、和议论文三种文体的区别？,说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学认识事物的方法。,什么是说明文？,事物说明文事理说明文,说明文从对象上哪分两类？,空间顺序时间顺序逻辑顺序,常见的说明顺序？,下定义举例子列数字打比方分类别作比较画图表摹状貌,常见的说明方法？,准确（平实、生动）,说明文语言特点？,记叙文重在记叙描写抒情，形象感人，以情动人。议论文重在阐明主张、批驳谬论、以理服人。说明文要实事求是地比较客观地说明事物，使人增长知识和技能。,说明文、记叙文、和议论文三种文体的区别？,轩榭池沼丘壑嶙峋镂空蔷薇重峦叠嶂,（xunxi）（zho）（h）（lnxn）（lu）（qingwi）（zhng）,检查预习,注音,鉴赏：因地制宜：败笔：雷同：胸中有丘壑：,对艺术作品感受、理解、评判的过程。根据各地不同的情况制定适宜的办法。设计上的欠缺。指不该相同而相同。胸中有山水风景的形象，深知其中趣味,朗读欣赏,整体感知,苏州园林的主要特征是什么？,游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,文章从哪几方面说明这个特征？,先从四个主要方面说明：亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次然后从三个细微方面说明：每一个角落都注意图画美门窗都是工艺美术的上品建筑物颜色与花草搭配和谐,划分层次：,一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。,游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,总说整体,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,分说,局部,大处,分说,角落的修饰注意图画美,门窗的装饰注意图案美,色调的处理注意淡雅,局部,小处,说明顺序,逻辑事理顺序,阅读第一自然段,朗读：,苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。,典范、代表。下面哪一句话呼应“标本”？各地园林多少受苏州园林的影响。,“苏州园林是我国各地园林的标本”“标本”在这里是什么意思？,归纳第一自然段段意：,苏州园林在我国园林中的地位。这段的中心句是：苏州园林是我国各地园林的标本。,苏州园林是我国各地园林的标本。,作者是如何评价苏州园林的？,苏州园林的共同特点是什么？,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,(地位）,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,完美的图画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,分说,总说,总特征,体现的方面,角落的图画美,门窗的图案美,色彩的搭配,主,次,大,小,方法指导,1、明确说明对象；,2、分析说明对象的特征；,3、理清说明的顺序；,4、找出说明的方法；,5、体会说明语言的准确性,阅读第二自然段,朗读，正音：,设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。,xun,xi,zho,解释词语：,设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。,根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因，依照,出于自心的创造和裁断,轩，有窗的廊子或小室,榭，建筑在台上的房屋,榭,请看轩、榭图片,轩,榭,轩,苏州园林的设计者和匠师们一致追求的是什么？,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。“务必”二字可否删去？为什么？不可。“务必”加强肯定语气，表示苏州园林艺术标准之高。,不可。“无论”表示无条件关系，它强调苏州园林每个地点都是美的，没有不美的地方。删除后降低了苏州园林美的程度。,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。“无论站在哪个点上”可否删除以使句子简洁？为什么？,打比方。,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。把苏州园林说成“图画”，是什么说明方法？,四次。既说明了苏州园林的特点，又是贯串全文的线索。有一个词虽没用“图画”或“画图”二字，却是有关图画的术语，请找出。败笔。,应是四次半,本段几次提到“图画”或“画图”？它们起什么作用？,本义指写作中的失误之处。那么苏州园林中的“败笔”指什么？文中指园林中设计上的失误,“败笔”的意思是：,双重否定句式。这句可否改为肯定句式？不可，双重否定句意思更肯定。,游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。这是什么句式？,此句用了_的说明方法。,举例子,讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。这是什么修辞方法？,他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望。匠师们怎样实现这一目标？,排比,四个“讲究”分别领起下文哪一段？讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次,第段第段第段第段,结构谨严,不能。因为这四个“讲究”有统领下文的作用，是下文具体说明的总纲。下文36四个段落的内容是对四个讲究依次的具体解说，前后顺序统一。所以不能调换,第二段中的四个“讲究”能不能删去？为什么？,2、文中排比句的排比顺序是：_，四个“讲究”的作用是：_,1、本段的结构方式是：_可分为_层，层意是：,总分总,3,由主要到次要,加强语气，起强调作用。,概括介绍园林的共同特点。介绍体现这一特点的四个方面。设计者和匠师们的成绩实现了他们的愿望。,3、第4句中的“绝不”、“一切”的作用是：十分准确地说明了苏州园林一切设计都注重图画美，绝不例外。4、“他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”是指：_，“他们的愿望”是_。,设计者和匠师们,让游览者得到“如在图画中”,的实感。,阅读第三自然段,朗读，正音：,我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一条回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,chn,不是离题，是通过对比说明苏州园林不讲究对称的特点。这两句运用了什么说明方法？作比较。注意：“对比”的修辞方法在说明方法中叫“作比较”。,1、本段开头不写苏州园林而写“我国的建筑”是不是离题？为什么？,亭台轩榭的布局：,图案画,讲究对称,传统建筑,美术画,不讲究对称,苏州园林,自然之趣,2、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）,明确：“绝不讲究对称”。,4、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？,明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画”,5、这段用了什么说明方法？,明确：打比方（图案画和美术画）作比较、举例子,1、本段的说明对象是：_其特点是：_2第1、2句用了_的说明方法，说明园林要求_的特点。3、第3句用了_，第5句用了_。,亭台轩榭的布局,讲究自然之趣,作比较,自然之趣,举例子,打比方,阅读第四自然段,1、本段的说明对象是：_其特点是：_2、本段的说明结构是_,假山池沼的配合,讲究自然之趣,总分,第4自然段,分两层。没有中心句。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术又是入画的一景。,1、第四自然段分几层？有无中心句？,第二层又分两小层：“假山”一层；“池沼”一层。,假山池沼的配合：,假山,体现“艺术”,池沼,体现“自然”,图画美,朗读，正音：,zhng,h,苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。,解释词语：,苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。,池子,重重叠叠的山峰。嶂，直立如屏障的山峰。,由经历得来的知识,心里有山水风景的形象，深知其中的情趣。丘，山。壑，沟。,假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。,2、苏州园林假山的堆叠有什么特点？用课文原句回答。,艺术：用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态，包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。技术：有关生产劳动的经验和知识,查字词典，3、弄清“艺术”和“技术”的区别,不行。“技术”是“艺术”的基础，没有“技术”，也达不到“艺术”。,4、“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术”，把“仅”字删去行不行？为什么？,措辞精妙,3、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”？,因为假山的堆叠既是技术，更是艺术，它不只是把石块罗列堆叠成假山，更讲究审美情趣，给人美的享受。,第4自然段,5、哪些文字是对假山“艺术”的说明？,或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间。,使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。,6、假山的堆叠，要达到什么目标？,欣赏苏州园林假山的艺术,留园冠云峰,假山的堆叠,重峦叠嶂,配合竹子花木,4、假山堆叠的特点是_,讲究艺术,给人,身在山间的实感。,第4自然段,朗读正音解释词语：,至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。,不该相同而相同,精巧细致,q,5、池沼的不同点分为：_；共同点：_,宽畅,成河道模样,高低屈曲、,任其自然。,第4自然段,池沼作为中心其它景物配合布置,两座桥梁决不雷同,岸边高低屈曲任其自然,鱼戏莲叶间,入画。2、本段中有一个句子与“入画”意思相同，是哪句呢？也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果,1、苏州园林的池沼有什么特点？从课文中选两个字回答。,表示后面的文字是“总结上文”。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。99“或者种些花草”后面为何用冒号？,3、为什么苏州园林的“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然”？,体现美术画的“自然之趣”入画。,4、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？,这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。,游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。,6、池沼安排的特点是_7、本段的说明方法是_,讲究自然之趣，,并取得从各个角度看都成一幅画的效果。,分类别、引资料,第4自然段,欣赏苏州园林池沼的艺术,阅读第五自然段,朗读，正音：,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。,jin,lnxn,zhu,解释词语：,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。,有的向下，有的向上，形成种种美的姿态,曲折环绕,突兀的样子,形容服饰、陈设等非常华丽；又指珍珠与宝石发出的光辉。,1、本段的说明对象是：_，其特点是：_,第5自然段,花草树木,的映衬,着眼在画意,苏州园林栽种与修剪树木也着眼在画意。栽种与修剪树木的特点是：着眼在画意,第五段的中心句是：,本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？,“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”,花草树木的映衬：,高树低树,落叶树常绿树,花时不同的花树,相间,修剪树木,画意,高树低树俯仰生姿,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,古老藤萝盘曲嶙峋珠光宝气,高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。,2、“高树”与“低树”能否调换？答：不能，因为高树才“俯”，低树才“仰”，如调换与后面的描述矛盾。,高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。,3、第2、3句分别从_和_两方面概括说明花草树木的映衬。,颜色搭配,高低错落,高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。,4、“这就一年四季不感到寂寞”是_，其意思是：_,议论句,树木的栽种在设计上的艺术效果。,指出园中花草,“这就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”一词在本段中是什么意思呢？,单调，冷清。,5、“寂寞”能否换成“单调”？,答：可以，但还是“寂寞”好，因为不感到“寂寞”不仅表达了树和花的种类多，而且还有繁华热闹的气氛。,第5自然段,因为那是图案画，不是美术画。因为没有“自然之趣”。,联系前文说一说，为什么“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”？,没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。,6、中国画的审美观点是；追求自然之趣，不讲究对称。,有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。,说明文为了使说明对象生动形象，有时也运用“描写”的表达方式，请指出本段运用“描写”的句子。,摹状貌,打比方,有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。,7、第5句描绘了藤萝枝干的_美和_美。,刚劲,曲线,8、“开花的时候满眼的珠光宝气”是形容：_,古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干。,9、第5、6句描写藤萝，着意说明什么？答：说明苏州园林的栽种与修剪追求自然之趣，符合中国画的审美观点。,有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。,（1）本段的结构方式是：_，可分为_层。（2）归纳本段的说明方法：,第5自然段,打比方、作比较、举例子（含摹状貌）,总分,两,欣赏苏州园林栽种树木的艺术,阅读课文其余部分,近景远景的层次,墙壁隔着廊子界着,层次多了景致深了,镂空的花墙廊子无依傍,隔而未隔界而未界,近景远景的层次：,隔而未隔界而未界,第六段：,1、近景远景的层次如何安排？明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。,有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界。,苏州园林中的花墙和廊子有什么作用？,尽管墙壁和廊子把景致分成几个部分，却并没有真的把景致分开，而是避免一览无余，增加了景致的层次，还可以产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。,“隔而不隔，界而未界”是什么意思？请描述一下这是怎样的情形。,欣赏“隔而不隔，界而未界”的艺术,细微之处也体现出了“图画美”,角落的图画美门窗的图案美色彩的搭配,每一个角落都注意图画美。即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,苏州园林的角落有什么特点？,角落都注意图画美,欣赏苏州园林角落的艺术,图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。,苏州园林的门窗讲究什么？,门窗的图案美窗,极少使用彩绘。与草木