高中生物实验教学总结.doc

高中生物实验教学总结 本期根椐学校教学管理部的安排本人承担学校国际部高一中英班的生物教学工作经过持续的努力和不断调整有序高效的完成教学计划和内容争取达到较好的教学效果现将主要采取的措施和方法总结如下： 一、加强学生基础知识的训练 通过认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充些资料怎样才能教好对于基本概念要求学生必须掌握通过概念图和举例让学生理解生物学科中的核心概念并及时给与相应的反馈练习深化和巩固学生对易错点及易混淆的概念和理解达到正确的运用概念的教学目标 二、以练习强化重要知识的掌握 抓住重难点运用多种教学方法借助教学媒体分散教学重点、难点多采用直观明了的教法考虑学生的实际情况适当降低难度对课后及练习册的练习作必要的讲解分析采取单元考试的方式强化学生对重要概念的理解掌握在考试前组织学生复习对于容易考到的地方进行重点复习每次都对材料分析题进行有针对性复习这样让学生在考试中树立信心考试后对试卷进行全部批改并对学生考试情况、试卷等进行分析总结评讲试卷时也做到有的放矢在评讲中要求每一位学生都要认真改正并做好笔记通过考试、复习、评讲使学生掌握的知识更加牢固 三、因材施教、调动积极性和主动性 在教学中做到因材施教调动学生学习的积极性发挥学生的主观能动性让学生从被动学习变为主动学习培养学生学习的能力针对不同的学生提出不同的要求在开学初让每一位学生给自己订出目标对于较差的同学多给鼓励帮助他们树立信心;对成绩较好的表扬这样使学生能积极主动配合教学从而完成教学任务达到教学目的在实施教育教学中我始终坚持按照高中生物课程标准进行施教尊重学生在教学过程中的主体地位和作用培养学生的自觉性、创造性尊重学生的独立人格把学习的主动权教给学生让学生有自己的学习时间重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展通过了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有些困难采取相应的预防措施同时我还考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 四、理论联系实际、分析引导 在教学中还有针对性地结合学生身边发生的事例和现实生活中的现象进行分析引导谆谆善诱多方面、多角度去培养创造条件使学生创造力和潜能得以开发形成良好的人格品质从而培养学生热爱生活、仔细观察的态度和良好的学习习惯在平时的教学中组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言尽量简洁明了课堂提问面向全体学生通过精心设问引发学生学习的兴趣 在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己不断总结经验努力创新开拓进取努力提高自己的教学水平为美好的明天奉献自己的力量 今年9月我任教高一8个班级的生物教学虽然任务很重但我还是很积极地投身新课改面对高一张张崭新的学生面孔一双双求知的眼神我感到一种无形的压力袭来我在心里告诫自己一定要用最轻松、最高效的方法教会学生学到更多的知识为了尽快适应新课改努力打造高效课堂提升自我教学水平我在打造高效课堂过程中主要在以下几方面做出努力 一、认真学习新课改理念 我在学校的组织下先后参加了学校的新课改暑期培训班、听取了课改专家的讲座、亲身体验了全国名校广州八十中学的课堂、收看了杜郎口校长崔其升的报告这使我的教学观念彻底回归到素质教育本位上来了即要以人为本把课堂还给学生尊重学生、相信学生、利用学生、发展学生让学生在课堂上既学会知识又学会与人合作交流 二、抓住外出考察机会努力提升自我教学水平 今年9月份我有幸随学校的考察团赴广州八十中学学习新课改的先进经验为期三天的学习我顾不上路途疲惫认真学习八十中学的课堂教学模式积极与八十中学的老师交流努力发现八十中学新课改模式的优点在广州第八十中学高中部认真听了7节课包括两节化学课、一节政治课、四节生物课(高一1节高二2节高三1节)并拍摄了两节课的全过程另外还走看了景泰中学和集贤小学的每一间教室的课堂;尤其是参加了一个“课改沙龙”以上的问题基本上在听课过程和沙龙讨论中得到了解决可以说这一遭没有白走让我学会了很多让我对课改充满了信心回来以后我认真总结积极谈感想、上临帖课力求自我快速成长 三、认真编制导学案 开始编制学案时没有模板我既不会设置学案栏目更不会设置问题引导学生预习无奈之下从网上搜索了几份学案依葫芦画瓢制作了两份学案但使用过程中总觉得不顺手因为我们的学生来自农村基础差思维节奏跟不上于是我结合学生学情尝试自己设计问题由于太顾虑学生基础了结果每一张学案都力求面面俱到均匀布局平均使力又造成了学案内容太多形式趋向习题化问题缺乏针对性、重难点内容没有凸显出来等新问题后来我认真分析教材和学生学情根据学生的建议和我自己在新课改实践过程中不断积累的经验科学合理设置栏目注重学案内容的层次性侧重学习方法指导从而使得我的导学案日趋完善在9月份学案评比中荣获“学案十佳”并且受到了常德市生物教研员谢主任的赞赏 四、不断熟练课堂程序操作 一开始学校统一要求我们都要按照“六环节”操作但我在实施“六环节”课堂时遇到了不少困惑比如课堂讨论环节学生真正参与讨论问题的很少要么相互之间讲些与课堂无关的话题要么就光站着最多也就是几个人相互对一下答案;展示环节就是几个学生跑到黑板上把答案写出来然后派另一个学生对着黑板念一遍励志网https:/wWw.qqZf.cN/其他学生说什么就面对一些最基本的错误都不能指出来更不用什么质疑了老师左提示右启发都不起作用;另外整节课总感觉有学生讲小话课堂纪律非常差结果下课铃响了学案内容还没有完老师心理空荡荡的更不用说学生有什么收获了可以说整节课就是一节无效课堂 通过近3个月的摸索我在课堂操作上也有了很明显的进步主要得益于找到了课堂问题的病根：原来课堂上学生讲话是因为学生纪律观念不强同时也没有建立起良好的师生关系;原来学生不讨论主要是我们导学案设计的问题不具讨论价值要么太难要么太容易;原来学生不质疑是因为课前预习缺乏独学的思考找到这些原因后我一方面注重师生感情建设关注每一个学生关心每一件小事微笑对待每一位同学另一方面加强导学案的研制争取导学案上的每一个问题都有价值上好每一节课上课前反复琢磨这节课的重难点内容在“六环节”的基础上不断创新、尝试新的方法比如我在班上尝试过小组之间竞争讲解问题的方法;还尝试过由某一个学生组织整节课堂教学;也尝试过由某一组学生评价每位学生展示的答案总之现在课堂效率确实提高了很多学生满意度也在不断上升 五、虚心学习积极听课 为了快速提高自我教学水平我积极主动向身边的老师学习经常与老师们交流课堂感受主动走进课堂听课一期下来我听课节数已达30多节让我收获不少另外我还主动邀请同科组老师听我的课为我指出不足以促进教学水平的提高 总之投身新课改还只有几个月时间我还有很多方面做得不成熟、不成功还需要不断地向课改榜样们学习并努力开发个人智慧在打造高效课堂过程不断开拓创新 一学年结束了对于这一年的工作有喜有忧为了总结经验并从经验中取得进步现将本学期的工作总结如下： 一、教学思想方面： 本人思想进步积极向上拥护中国共产党以党的方针政策作为指导思想注意团结同事不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生尊重每一个学生教书育人具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划积极完成本职工作从不无故迟到或早退本学期为提高自己的教育教学水平并能适应新时期教学工作的需要本人从各方面都严格要求自己勤勤恳恳积极向各位教师请教学习他们的优点克服自己的不足 二、教学工作与学习方面： 在教学上我的一贯作风是： 1、认真备好课一方面钻研教材了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑并能运用自如知道应补充些资料怎样教才能更好另一方面了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯学习新知识可能会有些困难等等在读透教材与学生后及时采取相应的预防措施制定符合学生的教学方法及教学内容在课堂上激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学习生物的兴趣 2、要提高教学质量还要做好课后辅导工作 初中学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题我做好学生的思想教育还要做好对学生学习的辅导和帮助工作对调皮的学生我做到从友善开始从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足这样学生对我也就漫漫的喜欢和尊重也开始喜欢学习生物本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫主要是以发给学生的试卷为主共二十五份认真批改的共16次总之抓住教学工作的主动性作业布置得有针对性有层次性为做到这点我经常到网上收集资料对各种资料进行筛选然后印发给学生同时关注国内及本地区敏感事件认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识并引导学生掌握这些知识以题目的形式来加强学生的印象这样做就有了很好的效果 3、为提高自己教学质量为上好课我积极参加备课组的主备试讲活动本学期我本人试讲了5次每次都有很好的收获我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼听其他老师试讲共10次也有很好的收获总之博采众长弥补自己的不足以提高教学水平老师随着课程改革的推进对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量 三、取得的成绩及反思： 通过努力的工作教学上也取得一定的成绩上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名本学期生物作为会考科目目前成绩还没有出来但我相信努力过了肯定会有收获另外上个学期写过一篇论文在生物教学中如何渗透生态环境的保护获三等奖十一月份