生命的精彩和独特政治教案.doc

生命的精彩和独特政治教案 教学对象分析 七年级的学生对生命世界以及大自然的生物并不陌生从小学的相关科目如自然课到中学的生物等科目的学习中他们对自然以及生命世界都有了一定程度的认识一方面他们意识到生命的存在但另一方面他们又比较缺乏对生命领域的探索和思考 世界上人的生命只是生命世界的一个组成部分而已还有其他的动物植物它们都有生命它们的生命也是十分重要的甚至可以说如果没有它们的生命就没有我们人类的生命！因此要通过思想品德课的学习让学生懂得珍爱自然界的一切生命培养和树立人与自然界的所有生命相互依存和谐共处的生态道德观 【教学目标】 知识与能力： 了解神奇的生命世界、欣赏生命的奥妙感受生命之美、生命的独特性；学会以心灵的眼睛来关注和欣赏多彩多姿的生命世界感受世界的美好学会从大自然以及人们的相互关系中体会生命世界的多彩、神奇、珍贵培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力 过程与方法： 通过“探究园”中的活动观察、分析、思考多样、神奇的生命世界敬畏生命、热爱生命与大自然和谐相处 通过“阅读与感悟”中的散文生命的光辉领悟生命世界息息相关学会用心去观察和爱惜这个美好的世界 结合活动研读、领悟“心灵导航”阐述的问题从理性的层面理解生命人类生命与自然界、环境保护等问题 情感态度与价值观： 以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界感受世界的美好；通过加深对人类与环境关系的认识了解生命个体间的相互依赖性学会尊重生命、珍惜生命、善待生命建立起对生命的责任意识；从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯达到他人、社会、自然的良好互动关系 教学重点：让学生感受到生命的美好、多彩和神奇、生命是独特的 教学难点：培养学生敬畏生命、热爱自然的情感 教学准备： 1歌曲大自然之声或能够反映大自然声音的其他录音乐曲; 2指导学生收集有关动植物的图片或样本 教学方法 体验感受观察、小调查小组研讨讲解 教学过程 歌曲导入 活动一：感受生命世界的多彩神奇大自然之声 活动目的：以歌曲大自然之声引入新课让学生展开联想勾画大自然的图画 活动准备：歌曲大自然之声以及与大自然里的各种动植物的声音相关的音频都可以选用 师：同学们在刚结束的假期里面也许有的同学和家人一起去旅游了领略了祖国河山的大好风光见到了各种风土人情现在让我们一起来欣赏这首大自然之声 学生欣赏歌曲（23分钟） 师：请大家说说在刚才的音乐里你都听到了些自然界里的声音 学生回答：有蝉鸣鸟叫蛙声蟋蟀声等等;有流水声风过树林的沙沙声雷鸣声等等 师：同学们的发言都很精彩能够从中感悟到这么多的自然界的声音现在请大家把刚才所听到的声音都连贯起来用自己的语言勾勒一下你脑海里的大自然的美景 学生回答：（略） 师：多么美妙的生命世界它带给我们以静谧安逸的感受试想一下躺在床上听着夏夜的蛙声潺潺的流水仰望皎洁的明月是一件多么惬意的事啊！现在让我们具体地来了解一下多彩的生命世界 活动二：观察与思考 认识生命世界的独特性和各种生命价值的平等性 一认识生命世界的独特性 活动目的：通过观察生命世界里的动植物标本或图片描述自己的想法感受生命的独特性与多彩神奇逐步树立起生态德育观 活动准备：1教科书探究园精彩的生命（五幅图） 2学生课前收集的有关动植物的图片或样本 3学生以46人为兴趣活动小组 师：同学们请拿出你们收集的动植物的图片或样本在小组内分享自己的收集成果;讨论它们有什么样的特征自己为什么要收集这些图片或样本你是否喜欢这些动植物并阐述理由 学生讨论并交流自己的感受（略） 师：看来同学们对生命世界里的动植物了解还真不少！现在让我们一起来看看教科书第23页的观察与感受中的五张照片首先请大家仔细观察每张照片认真思考照片所反映的自然景象或生命现象 学生回答：1沙漠中的植物 2孕育中的婴孩 3显微镜下的细胞组织 4草原上的雄狮 5大海中的鱼类 师：你能从这五张照片中找到生命的迹象哦原来树婴孩细胞组织狮子鱼类都是生命的表现那么他们的生命表现有什么不同每张照片中的生命都有什么样的特征呢请大家在小组内讨论后回答老师的问题 学生回答：1沙漠中植物代