小学教师校本教研的工作总结.doc

小学教师校本教研的工作总结 繁忙紧张而有序的学期工作已经画上了一个圆满的句号学校的教研工作以“突出学生个性差异促进学生全面主动发展为学生成长夯实基础”为目标以“培养学生的创新精神和实践能力”为重点以学校“十五”课题在小学数学课堂教学中培养学生创新精神与创新能力及一、二年级国家课改实验为龙头深化教法、学法的不断改进优化课堂教学结构引导教师大胆开拓与创新开展教育科研活动使教师由知识传授型向科研型发展有效提高教学质量方面做了积极努力和大胆的探索取得了可喜的成绩 一、教师素质及教育理念的再提高 全体教师在课程改革的浪潮中面对新任务、新形式、新机遇、新挑战产生了强烈的紧迫感全身心的投入到课程改革中树立起终身学习的理念利用一切可利用的时间认真学习先进的教学理论和课程改革的相关书籍及资料本学期重点学习了温恒福教授编写的研究体验式创新教学法一书通过业务领导讲座、教师自学、测试、研讨课、教育论谈等形式转变教师陈旧的教育观念不断完善自己的头脑丰富知识的储备使教师具备一种更新的知识结构提高了学术水平拓展教育事业树立强烈的教改创新意识和教育科研意识教学中努力为为学生营造轻松、宽容的课堂学习氛围注重学生的独立性和自主性确立学生的主体地位关注个性差异大胆创新不断改变教师的教学方式及学生的学习方式 二、教研制度的创新与重建 课改两年来我们取得了可喜的成绩但同时我们也清楚地发现摆在我们面前一个值得思考的问题：教师之间的教学经验知识结构专业素养等存在着多方面的差异如何缩小教师之间的差异激励教师自主探究、自主发展、张扬个性我校经过多方论证自下而上的多次讨论研究最后确立了“特色教研引领实现制度创新”这一深化课程改革的校本教研主题 1、走出去请进来进行开放式教学本学期我校选派一批业务领导和各科骨干教师外出参观学习开阔视野去北京、哈市、七台河市等地进行考察、观摩、取经回校后通过做示范课作汇报等活动使学校广大教师都受益以此带动全体教师共同提高同时我们邀请教科研部门领导和各校领导来我校进行业务讲座以使教师多渠道更新教学观念 通过讨论学习和走出去、请进来等校本教研活动使教师在课改理论上过五关：教材知识关、教学设计关、教学实施关、学生辅导关、作业批改关以使教师观念得到全面更新 2、听评课制度的增设 推进新课程改革课堂教学是关键管理制度是保障从提高听评课的质量入手我校建立了听评课制度 领导听评课汇报制度 学校的三位业务领导定时汇报自己近一两周听评课过程中发现的新问题在深入调研的基础上及时解决 追踪听评课制度 对于学校的年轻教师的课堂教学我们采取了追踪听评课的形式即追逐听课评课即时反馈即时矫正通过个案的分析帮助青年教师诊断、发现自己的问题不断调整修正自己的教学行为 三、深入开展教学研究活动继续搞好科研课题研究和课改实验工作 1、以科研促课改在课程改革的促动下全体教师积极探索教学方法结合自己所教学科确定研究专题做到人人有课题带着课题进行教学研究主抓教研领导和包教研组领导结合课改理论和学校的实际情况制定了切实可行、有针对性的课题注重实效；努力上好三课：优秀教师（领导）示范课骨干教师研究课一般教师合格课促进教师主动交流激发创造性潜能 2、做好课题研究工作 我校承担了“在小学数学教学中培养学生的创新精神和实践能力”和“研究体验式创新教学法”两个省级课题实验工作实验教师树立了“人人平等”的思想培养学生“人人善问”的好习惯激发“人人求新”的欲望让“人人都有获得成功的机会”注重实验过程用新课改的先进理念加以指导本着边实验边推广的原则把实验中的好经验好方法及时做好总结和推广工作 3、创建展示平台抓好教学反思和教育论谈活动 本学期要求每位教师写出十篇精品的教学反思每月进行一次教师论谈活动“教学反思”旨在提高教师专业水平它通过一种、思考、评价的过程对过去经验进行反馈在解剖案例中增长自己的教学智慧以指导第二次实践“教育论谈”由包教研组领导负责统一主题旨在让教师在讨论中争论中思考中合作中把教学实践中遇到的问题加以解决达到共同提高、共同进步的目的我们开展了以“如何在教学中体现少讲多学的理念”课堂教学实录评析等为主题的教师论谈活动发挥群体力量对教学观念、教学理论、课堂实践中遇到的问题或成功做法、改进措施及失误教训等进行了讨论研究提高了教师的教科研能力 4、校级教研（两次）与组内教研（四次）相结合 “关注教学方式和学习方式的改变”教学赛讲活动全校45周岁以下青年教师28人参赛活动中参赛教师按照教学赛讲方案精心按“研究体验式创新教学法”备课并准备说课材料把学习的理论知识融入课堂教学中取得良好效果教学设计和实践着眼于教师角色的转变和学生学习方式的转变由关注知识转向关注学生改变了教师一言堂的形式教师在课堂教学中成为学生学习的调控者、组织者、引导者和合作者为学生创设了丰富的、自由的、宽松的教学情境为学生提供了张扬个性的舞台和空间 教学赛讲成绩统计： 一等：林培英、吴宝华、刘玉莉、赵桂萍、陈立波 二等：王晓丹、李冬梅、伊才凤、张明慧、田军、李立光、李文艳、徐秀芳、付东慧、王鑫、张绍绢、王辉、赵熙娜、石光、程玉芹、于允华、林玉华、张莉 三等：曹颖、伊丽、祁永慧、蒋会、王大利 综合实践课的实施 在教师的观念中有一个模糊的认识：一直以来把综合实践课理解为语文、数学课的活动课其实不然它是一门体现各学科知识整合、超越教材、课堂和学校的局限密切学生与自然、与社会、与生活的联系的综合性课程为了引领教师创造性地开发与实施综合实践活动课程学校组织了一次全员参加的综合实践活动观摩课由五学年的陈立波老师为教师展示了一节生日如何过的综合实践活动课使教师在课程理念上有了较清晰的认识能更好地进行课程的自主设计创造性地开发和实施重建一种学校文化和课程文化 经过全体教师的积极工作和