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小学教师见习总结精选 篇一：小学见习总结 期待已久的见习周已经结束了虽然只是短短的两个星期但感触还是蛮深的以前作为一名学生坐在教室听课和现在作为一名准教师坐在教室听课是完全不同的感受感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西这些日子里让我感受到了作为教师的荣耀同时也体会到了作为一个园丁的辛劳发现要做好一个普通的小学教师也不是一件简单的事 在过去将近两年小学语文教育的学习过程中比较强调的是对语文教学和一些初等知识的学习以及对教育理论和心理学理论的学习掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展这样才能居高临下透彻地理解教材在教学上运用自如作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的却不是充分的 现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识懂得教育理论掌握教育方法以外还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力有较为广博的知识面有较好的沟通人际关系的能力有扎实的基本功和一定的教学艺术同时要求教师有正确的人生观和价值观有一定的文化修养和高尚的审美情趣 教师作为一个特殊的职业需要具备很强的语言表达能力才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道古代文学家韩愈说过：“师者传道、授业、解惑者也”无论是传道、授业还是解惑都要通过语言尤其是口头语言来完成但是在这方面目前为止还没有相应的课程在小学实习的过程中听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说语文如果学不好理解能力差会对数学等理科学习造成影响对学生是这样对教师其实也是这样表达能力和方式有欠缺的话会直接影响课堂教学的效果降低课堂教学的效率同样一个教学内容同样的教学方法不同的教师讲出来的效果可能完全不同学生的学习效果也可能完全不同这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”所以作为虽然一名理科学生我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习尤其是口语表达方面的能力训练如何使教学过程中的语言表达生动形象富于激情吸引学生的注意力在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及但主要是一些较为理论和提纲性的内容实践表达的训练很少还远远不能达到应有的效果 此外虽然当今多媒体教学已相当发达但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价好的板书被学生抄作笔记后能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从无法达到板书的效果教师的板书是否严谨、规范能给学生起到潜移默化的作用教师板书中不规范的汉字、标点及格式常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中所以在我们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动培养作为教师应有的基本技能 教师的任务不仅仅是“教书”还必须“育人”因此教师对学生施加的影响必须是全面的教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能就应该在通晓一定专业知识的前提下拥有比较广泛的文化科学基础知识即使是语文教师除了语文专业知识和相关理科知识外也应该具有一定的人文历史方面的知识理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现教师必须具有广博的知识背景才能在教学中从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力增强自己的教学魅力“教给学生一杯水教师要有一桶水”所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学人文课程的机会提高我们的知识水平优化知识结构 以上只是我在实习过程的一些所见所想有些是从我的不足之处引发的一些思考在论文中讨论自己觉得有班门弄斧的嫌疑确是我的想法也在这次实习中学到许多东西希望将来能成为一个合格的教师 在为期两周的见习工作中我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近走在校园里每当有学生叫我一声老师我在感到无比自豪的同时还感受到了自己的责任 见习工作结束了我要回到学校继续我的学习了但是我会好好记住我从北碚实验小学学到的一切并应用于我的专业学习中去 篇二：小学见习总结 201X年4月9日到4月13日我在四平市第二实验小学进行了为期一周的见习回顾这一周从一开始的不顺利到后来的宾主尽欢不得不说中间经历了很多这里热心的老师、热情的同学都让我体验了许多感受了许多成长了许多在班主任贾老师的帮助辅助下我的见习工作圆满完成了见习的主要任务有这么几项：听课、协助管理班级、课堂教学等我们由小组长统一安排进入班级见习中的一切问题都有小组长进行沟通解决我们见习的首要任务就是听课看班主任及其他任课教师是怎样讲课的这种听课和我们上学时听课是不一样的因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课学习如何传授知识如何驾驭课堂如何控制授课时间而并不是学习老师所讲的知识 第一次站在讲台上虽然已经准备得很充分了也不断的做心理建设告诉自己不要紧张可是当真正的站在台上才发现之前所做的思想工作完全不起作用只能临场发挥好在第一堂课讲的有惊无险反响也还不错在课堂上锻炼了我的课堂驾驭能力应变能力以及时间调控的能力大胆发言的后进学生也让我对教师的教育方式有了新的体会 在教学方面通过见习我了解到了现在教室的教育模式也发现了其中存在的问题这些都为我以后的工作提供了宝贵的经验与提醒我将结合书本上所学的知识与实际的经验克服自己的不足发挥利用自己的长处从而不蹲改进自己的教学提高教学质量是我更好地完成教师这一光荣的使命 虽然这一周很辛苦可是但结束的这一天真的来临的时候却突然生出了不舍之感在这一周里我紧张过、努力过、开心过、顿悟过这些从没有过的经历让我进步了也成长了；学会了在书本上在学校里不会学习到的知识在这里也要感谢我的学生们我的班主任老师 见习的主要内容：包括听课、协助管理班级、课堂教学见习期间给我印象最深的是课堂教学以及听课两部分 （一）听课 我听了班主任以及任课教师的课在听课前我认真阅读了教材中的相关章节并且自觉的备好课如果是习题课我则会事先认真把题目做一遍想一下如果是我来讲我会讲到了听课时我会认真做好听课笔记听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分以吸收老师的优点同时简单记下自己的疑惑想老师为什么会这样讲同时我也在老师的指导下会注意学生的表情反应而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果也就是“备学生”在此期间还与学生建立了良好的师生关系每当上完一节课指导老师都会告诉我这节课的难点与重点以及应该怎样突出重点和难点才会让学生更明白 通过几天来的听课我得到的教训要远比我得到的收获多无论结果是教训还是收获都让我深刻地明白到教学工作容不得马虎要善于学习要乐于学习要认真对待！我比较深刻的体会有以下几点： 1、善于学习、乐于学习 教学是一个很个性化的过程每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格有着自己的独到之处在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效但是要适度的选择不能够照抄照搬别人的方法要根据自己的特点学生的特点就行筛选和比较已形成最适合自己的教学方式 2、吃透教材把握好教学内容和教学重难点做好备课工作 有一句话说得好你要教给学生一杯水那么你必须要有一桶水甚至要更多所以你在讲一节课之前必须要做到吃透教材把握教学重点以及难点在备课上可以请教有经验的老师此外还要有一定的延伸不但要满足大部分学生的需求也要照顾到一些接受能力较强的学生这样才能完成一节完美的课 3、及时巩固查缺补漏 在小学阶段的教学内容并不多相对来说也较容易大部分学生都能够很好的接受但不是并不能保证每一位学生都听的懂能免会出现一知半解的情况如果不加以巩固学生很快就会忘记所以通过练习以及作业的及时巩固查漏补缺是十分必要的而每一次小测验小练习都是查漏补缺的好机会 （二）课堂教学 我们听课的目的最后还是要落实到讲课虽然只讲了一节课但是通过几天来的听课观察以及这一节课的亲身体会我认为作为一名合格的教师有一些还是要具备的素质主要有以下几点： 1、留心观察适时鼓励 我发现在老师讲课时有一大部分学生是不参与进来的也不排除低年级的孩子注意力不集中的原因但是老师却占了主要的责任老师习惯的叫爱举手的爱表现的孩子为了课堂的顺利进行一般不会叫不举手的孩子有的时候即使叫他们发言可是总是以批评收尾这些孩子将会更加的沉默甚至不再敢举手作为老师应该留心观察每一位学生知道那一些事会但不敢举手的在叫起他们的时候要有耐心听他们的意见及时回答不对也要给予鼓励增强他们的自信心这种情况在我讲课的时候比较明显对于平时不爱发言的同学我发现他们是会回答的只不过他们不自信也害怕被老师批评所以不主动的回答问题这就需要老师自我反省是不是做得不是很恰当了！只有对每一位学生都充满着爱才能够发现他们的好而不是只揪着孩子们的错 2、善于运用竞赛合理调节课堂气氛 在我的课堂上明显出现了这样一种情况女生的活跃度明显高于男生男生基本上都把自己排除在课堂之外这样教学活动很难顺利的施行所以在我讲课的时候我他一关注了这一现象我发现运用竞赛的形式可以让男生们参与进来这一点上我们要适度的运用孩子的集体荣誉感可能关于他自己的荣誉倒不是很关心但是关乎集体的利益他们却很活跃因此在我的课堂上我采用了男女生竞赛的方式效果果然很不错此外一味的教授知识也会然孩子们感到枯燥久而久之注意力就不集中因此可以在课堂上加入一些竞技类的小游戏学生们既学习到了知识也产生了兴趣也能够借此拉近师生的关系是非常好用的方法 3、注意把握时间的安排 课堂教学一个比较大的难点就是时间的把握常常会出现准备的内容不够讲或是准备的内容讲不完的情况在这里有一个例子是我的搭档进行讲课的情况他所准备的是一节语文课但是在分析讲解课文的时候内容上不够丰满加上语速较快所准备的内容很快就讲完了剩下的大部分时间都用在了读课文上再要下课的时候才提出一个较关键的问题可是时间已经不够了这就给我们提了一个醒在我们备课的时候要多备出一些再者最好在备课的时候就把每一部分所用的时间预定出来按照计划进行才能有条不紊在这一点上我所见习的班主任做的就非常的好也许这也是长时间积累下的经验对于时间的安排备课是关键因此应该重视备课 一个星期的见习生活让我获益匪浅并使我爱上了教师这一光荣的职业也深感教师这一职业所担负的责任与使命见习不仅是我人生中一段珍贵的记忆更是我另一段人生的起点我相信在未来的路上我会做的很好现在见习结束了通过这次见习我认识到了自身的不足积累了经验我们不能单纯的依赖书本上的知识只有联系实际才是正确的方法作为一名即将毕业的大三学生我将会在未来的日子努力提高自身的素质与能力为成为一名合格的小学教师而奋斗与努力 见习人： 李艳萍 篇三：小学见习总结 期待已久的见习周已经结束了虽然只是短短的一个星期但感触还是蛮深的以前作为一名学生坐在教室听课和现在作为一名准教师坐在教室听课是完全不同的感受感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西这些日子里让我感受到了作为教师的荣耀同时也体会到了作为一个园丁的辛劳发现要做好一个普通的小学教师也不是一件简单的事 在过去将近两年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习以及对教育理论和心理学理论的学习掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展这样才能居高临下透彻地理解教材在教学上运用自如作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的却不是充分的 现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识懂得教育理论掌握教育方法以外还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力有较为广博的知识面有较好的沟通人际关系的能力有扎实的基本功和一定的教学艺术同时要求教师有正确的人生观和价值观有一定的文化修养和高尚的审美情趣 教师作为一个特殊的职业需要具备很强的语言表达能力才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道古代文学家韩愈说过：“师者传道、授业、解惑者也”无论是传道、授业还是解惑都要通过语言尤其是口头语言来完成但是在这方面目前为止还没有相应的课程在小学实习的过程中听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说语文如果学不好理解能力差会对数学等理科学习造成影响对学生是这样对教师其实也是这样表达能力和方式有欠缺的话会直接影响课堂教学的效果降低课堂教学的效率同样一个教学内容同样的教学方法不同的教师讲出来的效果可能完全不同学生的学习效果也可能完全不同这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”所以作为虽然一名理科学生我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习尤其是口语表达方面的能力训练如何使教学过程中的语言表达生动形象富于激情吸引学生的注意力在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及但主要是一些较为理论和提纲性的内容实践表达的训练很少还远远不能达到应有的效果 此外虽然当今多媒体教学已相当发达但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价好的板书被学生抄作笔记后能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从无法达到板书的效果教师的板书是否严谨、规范能给学生起到潜移默化的作用教师板书中不规范的汉字、标点及格式常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中所以在我们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动培养作为教师应有的基本技能 另外一个多星期前我在微格教室上了第一堂课课程进行到半个小时以后我开始感觉到喉咙干涩疼痛当时最担心的莫过于怕自己坚持不了这一节课好在并没有这样只是喉咙哑了几天后来我发现许多中学老师都有慢性的咽喉炎而我周围我的带教老师自从走上教师岗位几年来一直都声带过渡疲劳声音嘶哑；办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声咽喉炎已经成为许多来教师的职业病所以我想师范专业的课程中能不能给予我们一些如何发声如何保护自己的指导以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作 教师的任务不仅仅是“教书”还必须“育人”因此教师对学生施加的影响必须是全面的教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能就应该在通晓一定专业知识的前提下拥有比较广泛的文化科学基础知识即使是数学教师除了数学专业知识和相关理科知识外也应该具有一定的人文历史方面的知识理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现教师必须具有广博的知识背景才能在教学中从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力增强自己的教学魅力“教给学生一杯水教师要有一桶水”所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学人文课程的机会提高我们的知识水平优化知识结构 以上只是我在实习过程的一些所见所想有些是从我的不足之处引发的一些思考在论文中讨论自己觉得有班门弄斧的嫌疑确是我的想法也在这次实习中学到许多东西希望将来能成为一个合格的教师 在为期一周的见习工作中我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近走在校园里每当有学生叫我一声老师我在感到无比自豪的同时还感受到了自己的责任 见习工作结束了我要回到学校继续我的学习了但是我会好好记住我从逸夫小学学到的一切并应用于我的专业学习中去 篇四：小学见习总结报告 见习学校：文澜镇中心学校 见习指导教师：杨瑶 院系：红河学院教师教育学院 班级：06级小学教育文科班 学生姓名：田树荣 学号：XX10050114 20XX年4月18日 一总序 见习目的；感受小学教育,增强师范技能,学习经验 见习时间:20XX年4月13日20XX年4月17日 见习地点:文澜镇中心学校 见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节通过见习使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作增强感性认识培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识去独立分析和解决实际问题的能力把理论和实践结合起来提高实践动手能力为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果为进一步提高教育教学质量培养合格人才积累经验并为自己能顺利与社会环境接轨做准备当然我根本没有想到在之后的一个星期里我会在这里收获一段快乐而难忘的时光我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西而且和他们成为朋友更重要的是我在见习过程中感觉所学的到东西远远要比四年里在校园里学到的丰富、精彩当然这并非否定老师的教学和自己的学习只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在 二见习主要内容 、见习学校基本情况 见习学校地处文澜镇东村在校生500多人教职工39人是一所校风正、城郊结合、教学质量优秀、办学历史悠久小学见习班级及其基本情况：见习班级为三年级（2）班共有男生25人女生25人合计50人这是一个学生表现优异的班级班主任马老师和杨瑶文老师分任数学、语文他们都是年轻女教师教学经验相对丰富各具特色对见习生指导热心细致、负责到位 见习过程 在我心中“见习”是一个严肃的词,教育见习,对我们来说也一样,和的三尺讲台零距离接触怀着几分新鲜和激动的心情,整理师容师纪和小组前往见习学校文澜镇中心学校 第一天早上:我和小组成员准时到达文澜镇中心学校东村小学,一切都准备好后,我们开始认真学习了,快速笔记开始,恨不得把老师的每句话都写下来可在这写的过程中,身心受到折磨,耳朵饱受煎熬,在教学过程中,小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声,苦不堪言幸好老师教的好,方法新鲜我见习的班级是三年级（2）班,我最喜欢听的就是那个语文老师的课杨瑶老师的课,她把带有丰富情感的语文知识教的活泼深动在她的课堂上,我感觉是一种享受,她把难懂的语言教学联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化她那丰富的肢体语言更加深了我的印象同时也是语文教学变得简单明了她给我一种幻想,她上课就象在操作一台机器一样,娴熟在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转还有她的新课程的思想不满课