九年级化学上册 6.2 二氧化碳的性质课件2 （新版）新人教版.ppt

二氧化碳的性质,一、二氧化碳的物理性质,说明：1、二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。2、二氧化碳的密度比空气的大。,探究,说明：CO2能溶于水,2、阶梯蜡烛实验：,3、CO2的水溶性实验：,用于生产汽水,1、制取一瓶二氧化碳，并观察二氧化碳的颜色、状态等。,用于灭火,一、二氧化碳的物理性质,小结,根据实验事实，与同桌一起完成下表：(课本114页),讨论结束,探索实验,通常状况下,二氧化碳是气态,如果条件改变,二氧化碳气体会转变成固体,固体二氧化碳叫“干冰”.干冰易升华,探究,【实验6-6】石蕊的变色,石蕊是一种天然色素，遇酸变红色。,化学性质,说明水不能使石蕊变色,说明二氧化碳也不能使石蕊变色,碳酸不稳定，易分解成H2O和CO2：H2CO3=H2O+CO2,二、二氧化碳的化学性质,阅读课本115页，结合前面的实验和学习过的知识，与同桌一起写出更多你知道的关于二氧化碳的化学性质。,小结,小结,讨论结束,1、一般情况下，不能燃烧，也不能支持燃烧，不供给呼吸。2、能与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO33、能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O氢氧化钙碳酸钙,二、二氧化碳的化学性质,读记,影响,（死狗洞的奥秘）,三、二氧化碳对生活和环境的影响,你认为二氧化碳总体来说是有用的还是有害的？请你就其中一个方面发表意见。在辩论之前你可以阅读课本P116和P117，先收集更多的信息。,我们要学会从正反两面，全面地认识物质！,二氧化碳的功与过自然循环中的作用用途导致“温室效应”,讨论结束,循环,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O氢氧化钙碳酸钙（白色沉淀）,二氧化碳与石灰水反应：,常用这一反应来检验二氧化碳。,O2,CO2,二氧化碳在自然循环中的作用,用途,播放,二氧化碳的用途,危害,空气中CO2含量的上升会造成“温室效应”，使全球变暖。,二氧化碳的危害,防止“温室效应”（P117）,减少使用煤、石油、天然气等燃料,开发利用太阳能、风能、地热等清洁能源,大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林,海平面上升，淹没陆地,土地沙漠化,本课小结,一、二氧化碳的物理性质二、二氧化碳的化学性质三、二氧化碳对生活和环境的影响,回顾,本课练习,1、一般情况下，不能燃烧，也不能支持燃烧，不供给呼吸。2、能与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO33、能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O氢氧化钙碳酸钙,二、二氧化碳的化学性质,1、检验二氧化碳的方法是（）,A、用燃着的木条B、用澄清的石灰水C、用带火星的木条D、用紫色的石蕊试液,2、二氧化碳能灭火是因为（1）它是气体（2）密度比空气大（3）一般情况下，不能燃烧也不能支持燃烧（4）具有氧化性,A、(2)(3)B、(3)(4)C、(1)(3)D、(2)(4),3、将CO2通入紫色石蕊试液（水中溶有石蕊）呈现色，然后加热上述溶液呈现的色。（）,A、紫色、蓝色B、蓝色、紫色C、紫色、红色D、红色、紫色,6、干冰是优良的致冷剂，可用来保藏易腐败的食品，其原因是（）,A、干冰是固体B、干冰升华后没有残留物C、干冰比空气重D、干冰升华时吸热,4、人类活动过程中产生污染大气的气体很多，其中引起“温室效应”的是,A、CO2B、SO2C、COD、N2,5、下列过程不会增加空气中二氧化碳含量的是,A、呼吸作用B、汽油燃烧C、木材的燃烧D、氢气燃烧,7、长时间封闭的山洞、地下室等会积聚大量的二氧化碳，若人们不小心进入会造成窒息身亡。为确保生命安全，在进入前进行怎样的实验。,灯火实验,6、根据文字书写化学方程式：（1）碳在氧气中燃烧（2）二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红色；稍微加热，试液又变为紫色。（3）二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊,作业