江西省九年级政治全册 第二单元 财富论坛 第5课 财富之源课件 教科版.ppt

让一切财富源泉充分涌流,阅读课本p29“庄稼汉和他的孩子”故事。思考以下问题：1、庄稼汉所说的“财宝”是什么？劳动2、富裕的庄稼汉为什么不把一生积攒下来的财富留给儿子，却要引导儿子学会劳动？辛勤的劳动是创造财富的基础,劳动是创造财富的基础,我明白了,读犹太商人的故事，思考,1、人们看到了这个犹太商人的笑话了吗？2、这个犹太商人变废为宝的故事让你产生了什么想法？,要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有发现财富的眼睛、敢于创新的头脑、开拓的胆识与勇气,请学生阅读课本“周妈妈”净菜社的事例。思考：1、周妈妈面对自身条件，是怎么另辟蹊径发家致富的？她勇于尝试，具有开拓精神，尤其是创新精神。2、创业尽靠苦干行吗？还需要具备什么素质？智慧+开拓精神+创新,1995年，马云第一次来美国西雅图出差，经BillAho介绍，人生第一次接触了电脑，接触了互联网，回国后借钱创办了第一个互联网公司。,我知道了,财富源自智慧与开拓进取的精神,阅读P.33前两段小字资料，思考：,1、小观镇的农民依靠什么获得了收益?科学技术2、这个资料要告诉我们什么道理？,依靠科技进步促进生产力的发展是创造财富的重要途径,袁隆平，他是中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士，被世界同行誉为“杂交水稻之父”。贡献：他研制培育的杂交水稻累计增产5000多亿千克，为解决我国乃至全世界人民的吃饭问题做出了突出贡献。从袁隆平的贡献中你感悟到了什么？,科学技术的重要性,科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。,我懂得了,科学技术是创造财富的重要途径,学以致用一：,1、材料一：邓小平同志说：“科学技术是第一生产力，而且是第一生产力。”材料二：20世纪以来，国民生产总值得增长中，靠科学技术进步贡献率，在世纪初仅占5%-10%，到五六十年代上升到，今天已经高达60%-80%。材料一和材料二共同说明了什么道理？,资本，管理等,劳动可以创造财富，科学技术可以创造财富，智慧与开拓精神也是创造财富的源泉。除了上述以外，还有哪些因素可以创造财富？,总之,让创造财富的源泉充分涌流,1、王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱2、张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购买，获利20万元。3、李某（管理硕士）是某外资企业的部门经理，年薪15万元。4、王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。,劳动,技术,管理,资本,君子爱财取之有道,一、我国社会主义初级阶段的主要目标？,发展生产力，创造财富，实现全体人民的共同富裕。,二、如何使创造财富的源泉充分涌流？,一、首先要完善社会主义经济制度；二、要建立健全合理的收入分配制度。,以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度。,三、我国的基本经济制度和分配制度是怎样的？,我国社会主义性质和初级阶段的基本国情,以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。,结合创造财富的源泉和我国的分配制度，说说在分配中要遵循的原则是什么？,思考,确立劳动、资本、技术、管理和土地等生产要素按贡献参与分配的原则。,思考,为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了什么方针？,尊重劳动尊重知识尊重人才尊重创造,遵循“四个尊重”方针,共同富裕是社会主义的根本原则。,这种分配制度的最终目标是实现人民的共同富裕。,材料一：据一项中学生创造性思维能力的研究显示，中国青少年的开拓创新能力远远低于英国的青少年。究其原因，主要在于中国和英国的教学方式不同，中国的教育重在知识，英国的教育中在探索。材料二：胡锦涛同志指出：我们要把增强自主创新能力作为国家战略。,学以致用二,（1）材料一反映了什么问题？（2）请你就如何培养学生创造性思维和创新能力的培养提出几条建议？,(1)我国青少年学生的创新意识还比较差、我国的教育体制存在弊端等.,(2)树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德修养；发扬艰苦奋斗精神、增强社会责任感，培养自己的