六上科学单元知识点(填空题).doc

班级 学号 姓名 小学科学六年级上册第一单元知识点整理机械和工具第一课：使用工具1. 再复杂的机械也是由简单的机械组成的，各式各样的工具就是简单（ ）。2. 机械是能使我们省力或（ ）的装置。3. 螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫（ ）。第二课：杠杆的科学4. 像撬棍这样的简单机械叫做（ ）。5. 杠杆上有三个重要的位置：（ ）、用力点、阻力点。6. 支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（ ）。在杠杆上（ ）的位置叫用力点；杠杆克服（ ）的位置叫阻力点。第三课：杠杆类工具的研究7. 当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆（ ）。如：开瓶器、剪刀、羊角锤、核桃夹等。8. 当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆（ ）。如：筷子、镊子、钓鱼竿等。9. 当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆（ ）。如：跷跷板、普通订书机、天平等。第四课：轮轴的秘密10. 像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做（ ）。11. 应用（ ）原理的有：水龙头、汽车方向盘、门把手、辘轳、扳手等。12. 在轮上用力带动轴运动能（ ），轮越（ ）越省力。13. 在轴上用力带动轮运动会（ ）。第五课：定滑轮和动滑轮14. 像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做（ ）。15. 像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做（ ）。16. 使用定滑轮能（ ），但不能（ ）。17. 使用动滑轮能（ ），但不能改变力的方向。第六课：滑轮组18. 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了（ ）。19. 使用滑轮组既能（ ），又能（ ）。20. 滑轮的组数越多，就越（ ）。第七课：斜面的作用21. 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（ ）。22. 应用（ ）原理的有：大桥引桥、盘山公路、楼梯、螺丝钉等。23. 斜面的坡度越小越省力。斜面的坡度越大越不省力。第八课：自行车上的简单机械自行车部件类型自行车部件类型刹车车把手车铃的按钮脚蹬和轮盘货架上的弹簧夹后轮和飞轮脚撑（撑地的支架）螺丝钉上的螺纹24.25. 自行车的（ ）与两个齿轮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。26. 大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮（ ）。第二单元知识点整理形状与结构第一课：抵抗弯曲1. 很多房屋和桥梁都是依靠直立的（ ）和横放的（ ）支撑住的，它们受压时，（ ）比（ ）容易弯曲和断裂。2. 增加梁的宽度可以增加（ ）能力，增加梁的（ ）可以大大增加抗弯曲能力。3. 横梁（ ）放比平着放好，因为这样能增强横梁的抗弯曲能力。第二课：形状与抗弯曲能力1. 改变材料的形状，可以改变材料的（ ）能力。2. 把薄板形材料弯折成“（ ）”“L”“U”“T”或“（ ）”字等形状，虽然减少了材料的（ ）但却增加了材料的（ ），从而大大增强了抗弯曲能力。3. 瓦楞纸的抗弯曲能力很强，主要原因是：把几层纸（ ）在一起，并改变其中一层或几层纸的（ ）。第三课：拱形的力量1. 古代城门大多建成（ ），是为了增强抗弯曲能力。2. 拱形承载重量时，能把压力向（ ）和向（ ）传递给相邻的部分。3. 拱形受压会产生一个（ ）的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。第四课：找拱形1. 圆顶形可以看成（ ）的组合，它有拱形（ ）的特点，而且不产生向外的（ ）。2. （ ）在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要（ ）。3. 生物体中的拱形有：人的（ ）骨、（ ）骨和（ ）；龟壳；贝壳等。第五课：做框架1. 像铁塔这样骨架式的结构叫做（ ）结构。2. （ ）框架比长方形框架不容易变形。3. 用加斜杆的方法给长方形框架加固，斜杆能在框架受压时起到“（ ）”或“（ ）”的作用。第六课：建高塔1. 建造高大的铁塔，不但要结实不（ ），还要保持（ ）。2. 铁塔不易倒的主要原因：（ ）、（ ）、三角形框架、塔基深陷于地下。第七课：桥的形状和结构1. 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为（ ）。2. 桥的形状和结构与它的功能是相（ ）的。3. 钢缆能承受巨大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的（ ）能力。第八课：用纸造一座“桥”设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如：桥的（ ）要求、材料的特性、材料的（ ）、桥的形状和结构等。第三单元知识点整理能量第一课：电和磁1. 1820年，丹麦科学家（ ）把通电导线靠近指南针，观察到了指针发生（ ）的现象。2. 当导线中有（ ）通过时，导线周围产生了磁场。3. 用线圈和指南针做成的（ ），可以很容易地检测废电池是否一点电也没有了。第二课：电磁铁1. 把通电的线圈绕在大铁钉上，铁钉会被（ ）。2. 由（ ）和（ ）组成的装置叫电磁铁。3. 电磁铁的南北极与线圈（ ）、电池（ ）的接法有关。第三课：电磁铁的磁力（一）1. 电磁铁的磁力大小与（ ）数有关：（ ）越多磁力越大。2. 在本课实验中，电磁铁的磁力大小是通过（ ）数量多少来体现的。第四课：电磁铁的磁力（二）1. 电磁铁的磁力大小与（ ）有关：（ ）越多磁力越大。2. 电磁铁的磁力大小还与（ ）粗细长短、（ ）粗细长短等因素都有一定的关系。第五课：神奇的小电动机1. 电动机是用（ ）产生（ ）的机器。2. 电动机由外壳（ ）、转子（ 、 、换向器 ）、后盖（ ）组成的。3. 电动机工作的基本原理是：用（ ）产生（ ），利用（ ）转动。4. 换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。第六课：电能和能量1. 电具有的能量，叫（ ）。2. 和运动有关的物体具有的能量叫（ ）。3. 储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫做（ ）。4. 任何工作都需要（ ）。5. 所有的用电器都是一个电能的（ ），能够把输入的电能转化成其他形式的能。第七课：电能从哪里来1、 通过发电机，人们能把其他形式的能量转化成电能。电池、发电站名称输入的能量输出的能量形式普通电池（ ）电能太阳能电池（ ）蓄电池（ ）水力发电站（ ）风力发电站（ ）火力发电站（ ）第八课：能量与太阳1. 煤是几亿年前的（ ）被埋入地下，与（ ）隔绝，在长期的（ ）、（ ）的共同作用下，慢慢形成的。2. 石油和天然气是几亿年前大量的低等（ ）经过长期、复杂的变化形成的。3. 煤、石油、天然气是不可（ ）的能源。4. 现在的新能源有风能、地热、（ ）、沼气、核能等。5.第四单元知识点整理生物的多样性第一、二课1. 不同的 中生活着不同的生物。2. 通过搜索，我知道了学校里大约生活着 种动物， 种植物。第三课：多种多样的植物1. 用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。2. 科学家主要是根据植物的 对植物进行分类的。例如：根据植物有没有花把植物分为 植物和 植物。3. 在植物王国中，已发现的种类有 种， 植物约占一半以上。4. 不开花植物中， 类、 类、 类和开花植物一样，也会进行 制造养料。第四课：种类繁多的动物1. 也是研究动物的一种基本方法。2. 科学家根据动物的 特征将动物分为两大类：身体中有脊柱的动物叫 动物，没有脊柱的动物叫 动物。3. 动物的身体构造特征和 特征是科学家对动物进行分类的重要标准。（如：昆虫类身体上有 对足；鱼类终生在水中生活，用 呼吸；鸟类身上长有 ；哺乳类直接生小动物，并用 喂养）4. 在动物王国中，已发现的种类有 种，其中昆虫达到100多万种，约占80。第五课：相貌各异的我们我们的相貌是 的。将很多相貌组合起来，会有 种相貌。第六课：原来是相互关联的动物和植物所具有的形态结构，使它们与 相适应。第七课：谁选择了他们1. 同一种生物，如果生活在不同的地方，它们身体的 结构会有所不同。2. 大自然就是运用“ ”这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员，但这个过程是很 的。3. 选择和 选择（对环境的改变、对动物的驯化）改变着生物，造就了生物的 。第八课：生物多样性的意义1. 地球是我们美丽的家园，各种各样的生物