人教版八年级语文下册第五单元测试题[1]

八年级语文下册第五单元测试题一、选择题。（20分）1、选择下列加点字注音有误的一项是 ( )(“烨”字的读音为“y”，“泠泠”的读音为“lng”。) （2分 ) A叱咄(du) 缥碧(pio) 弗之怠(di) B烨然(hu) 泠泠(lng) 轩邈(mio) C皲裂(jn) 箪瓢(dn) 辄尽(zh) D婵娟(chn) 黔娄(qin) 汲汲(j)2、选出下列语句与原文书写完全一致的一项是 (A(B中“觥”应为“觞”，C中“暮”应为“慕”，D“屦”应为“屣”。) （2分 ) A风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 B衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? C既加冠，益暮圣贤之道。 D当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。3、选择加点字解释有误的一项是 (A(“臭”的意思与今义不同，应为“香气”。) （2分 ) A至舍(学舍，书馆) 容臭(气味，臭味) B铁未销(销蚀) 把酒(端起) C期在必醉(期望) 甚箭(快) D戾天(至，到) 何许人(处所)4、下列句子中加点词语解释有误的一项是( D )(2分)A.任意东西（名词用作动词，是“向东”和“向西”的意思）互相轩邈（形容词用作动词，争着往高处和远处伸展。）望峰息心（使动用法，是“使停止、平息”的意思。）B.祗辱于奴隶人之手（形容词用作动词，辱没）食之不能尽其材（通“饲”，喂）走送之（跑）不知其能千里而食也（数量词用作动词，行千里）C.援疑质理（询问）腰白玉之环（名词用作动词，腰佩）D.策之不以其道（马鞭子）水皆缥碧（青黑色）每有会意（会，体会、；领会。意，书中的旨意。）媵人持汤沃灌（热水）5、下列句中没有通假字的一项是（ B ）（2分）A.祗辱于奴隶人之手 B.急湍甚箭，猛浪若奔C.四支僵劲不能动 D.蝉则千转不穷6、下列句子停顿不正确的一项是（ D ）（2分）A.风烟俱净，天山共色，B.其真无马邪？其真不知马也。C.尝趋百里外从乡之先达执经扣问。D.又患无硕师名人与游。7、下面对课文内容把握不正确的一项是（ C ）（2分）A.与朱元思书是一篇山水小品文，文章之所以成为千古传诵的名篇，不仅因为作者善于描摹山水，而且在于作者的情思与客观的山水景物互相渗透、融会，达到了和谐统一的境界。B.马说一文通篇运用托物言志的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，从而表达了作者的愤懑不平，并对不能知人善任的统治者进行了有力地嘲讽和鞭挞。C.五柳先生传是一篇人物传记，是作者为他的好朋友五柳先生所写的传记。赞美了五柳先生安贫乐道的精神。D.过零丁洋一诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人忧国之痛和愿意以死明志，为国捐躯的豪情壮志。8、文学常识搭配有误的一项是 （C(与朱元思书的出处是艺文类聚 ）（2分）A送东阳马生序-宋学士文集-宋濂(明初文学家)B马说-韩愈文选-韩愈(唐代文学家)C与朱元思书-吴均文选-吴均(南朝梁文学家)D五柳先生传-陶渊明集-陶渊明(东晋文学家)9、“富贵非吾愿，帝乡不可期”是陶渊明归去来辞中的名句，你觉得与下面的哪句话含义相同。 （A ）（3分）A闲静少言，不慕荣利。 B既醉而退，曾不吝情去留。C忘怀得失，以此自终。 D衔觞赋诗，以乐其志。9、理解文言句意有误的一项是 （2分 ) (B(应译为“简陋的居室里空空荡荡，遮不住烈日和风雨”。) ) A横柯上蔽，在昼犹昏。 译文：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。 B环堵萧然，不蔽风日。 译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。 C不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 D尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 译文：曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。10、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确顺序是 （CBAD ）（2分）我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有茂密的西双版纳，有浩浩荡荡的杨子江我们有 ， 有 ，有 ，有 ，A雄伟壮丽的故宫博物院 B巧妙绝伦的赵州桥C崇山峻岭的万里长城 D风景旖旎的深圳特区二、填空（27分）1、解释下列句中加点的词语（4分） 绝：天下独绝(独一无二的 ) 百叫无绝(停 ) 好：好鸟相鸣(美丽的，形容词 ) 好读书(喜爱，动词 ) 至：礼愈至(周到 ) 至舍(到了 ) 而：既醉而退(顺接连词，不译 ) 足肤皲裂而不知(转折连词，可译为“却、可是”等 )2、写出下列语句中的通假字，在横线上写出通假宇、本字及读音（4分） 窥谷忘反: 反通返，fn 同舍生皆被绮绣： 被通披，p 食之不能尽其材： 食通饲，s；材通才，ci 其真无马邪: 邪通耶，y 3、默写。（12分） (1)巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身 。 (2) 山河破碎风飘絮 ，身世浮沉雨打萍。 (3) 望西都 ， 意踌躇 。伤以秦汉经行处， 宫阙万间都做了土 。 （3）苏轼在水调歌头中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“但愿人长久 千里共婵娟 ， 。”词中蕴含人生哲理的句子是“人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 , , 。” （4）山坡羊潼关怀古中以动写静的句子是峰峦如聚；波涛怒 。（5）_风烟俱净，天山共色。_，_。从流飘荡，任意东西。（6）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中蕴含深刻哲理的语句是： ， 。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(7)张养浩的山坡羊 潼关怀古中点明主旨的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ； 。（8）杜牧的赤壁一诗中作者发表议论感慨的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ， 。（9）古人写了很多与“月”有关的佳句，请写出二句并注明作者。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白静夜思) ， 。（ ）明月几时有？把酒问青天。(苏轼水调歌头) ， 。（ ）山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参白雪歌送武判官归京) ， 。（ ）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) ， 。（ ）无言独上西楼，月如钩。(李煜相见欢)4、下面是学生的作文片段，按要求修改三处划线的语句。（3分）每当站在祖国的地图前，使我油然生出无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，去开创那辽阔的大西北让塔克拉玛干沙漠改变模样，需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖（1）第处句子成分残缺，修改的方法是：_删去 “使”_（2）第处“开创”这个词使用不当，应改为：_开发、建设等_（3）第处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：_变成绿洲、盛开绚丽的花朵、高楼林立等_5、名著练习。（2分）“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”说的是水浒中一位传奇英雄的故事。这位英雄是_武松_，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：_武松打虎_6、把下面这则消息概括为一句话新闻。（不超过25个字）（2分）中新网10月12日电 北京时间12日9时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人宇宙飞船神舟六号成功发射升空，法国主流媒体纷纷对此发表评论。法国世界报称，中国宇宙飞船神舟六号的成功飞行证实了中国征服太空的雄心壮志。可能于2007年进行的神舟七号载人航天任务将包括太空行走。中国的中期目标是建立一个在民用和军用方面都具有重要意义的国际太空站，中国还可能于2017年向月球发射探测装置。法国费加罗报称，中国在首次成功进行载人航天飞行两年后再次将乘坐神舟六号宇宙飞船的两名宇航员送入太空。 中国于2003年12月23日成功地实现载人航天飞行，成为继美国和俄罗斯之后第三个掌握载人航天技术的国家。西方专家一致认为中国的航天项目正在加速进行。法国回声报的报道说，在实现首次载人航天飞行两年后，中国开始加速进行其航天项目，它今天用神舟六号宇宙飞船成功地将两名宇航员放入太空。中国在航天领域有非常宏伟的计划。它的中期目标是建立一个在民用和军用方面都具有重要意义的国际太空站，中国还可能于2017年向月球发射探测装置。内容要点是三家法国报社评价中国神六发射情况。可以概括为“法媒体称神六发射成功显示中国航天事业加速发展”。10仿写。（2分）人生的一样在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一朵鲜花，就送出一缕清香。三、阅读（53分）（一）阅读过零丁洋，完成后面的题目。（4分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1.诗句“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”叙写诗人的诗人的身世和四年的抗元斗争生活 。(2分)2.谈谈对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。（2分）这两句诗表现作者忠心报国、为国捐躯的决心，显示崇高的民族气节。（二）阅读下列文段，回答文后问题。（13分） 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1解释下列加点字。（2分）负势竞上（向上（长）千转不穷（穷尽） 疏条交映（交相） 2翻译下列句子。（4分）争高直指，千百成峰。（寒树）争着向高处笔直地生长，形成了无数山峰。经纶世务者，窥谷忘反治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）会流连忘返。3有人赞美从富阳至桐庐的富春江“揽天下奇景于一身”，你觉得富春江 “奇”在何处？（至少三条）水清、山高，充满了生命活力（3分）4.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？（2分）以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 5.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。（2分） 这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之有理即可） （三）阅读甲 、乙连个文段，回答下列问题。（16分）甲 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。乙人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书） 注解孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。 勉勤勉，努力。1解释下列加点词语在文中的意思。（3分）硕师 （硕：大） 援疑质理 （援：引）卒获有所闻（卒：终于 ） 不幸而在穷僻之域 地方区域等 又患无硕师名人与游 交往 若既不出户 门 2.下面语句中加点的词意思相同的一组是（B ）（2分）A既加冠 若既不出户 B故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D益慕圣贤之道 曾益其所不能3甲文第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（3分）借书不失信于人；抄书不畏艰苦；远行百里向先达请教。4据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分）勤奋好学、谦虚诚恳。5.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）人之为学，不日进则日退。一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。6.甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（2分）共同之处：要勤勉好学，做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）(2)不同之处：甲文从为学之难的角度说勤勉，也谈了尊师之道；乙文谈“为学”不进则退的道理，要认真钻研独立思考，要出门学习生活（或开阔眼界）(四)（10分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。 1用现代汉语译出下列句子的意思。（2分） 且欲与常马等不可得，安求其能干里也。况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢? 2用原文回答（5分）千里马有什么特点?一食或尽粟一石。表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话?食马者不知其能千里而食也。“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)食马者不知其能千里而食也。“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答)