东方中学高一语文第一次月考.doc

东方中学20112012学年度第一学期第一次月考试卷高一语文命题人：苗 灿 时间：150分钟一、语言基础知识（每小题3分，共21分）1、下列加点的字注音全部正确的一项是 （ ） A.百舸(g)灰烬(jn)绮窗(y) 含辛茹苦(r)B.依偎(wi) 祈祷(q)干瘪(bi)锲而不舍(qi)C.贫瘠(j)癖好(p)刹那(sh)翅膀甫健(f)D.召唤(zho) 吮吸(shn) 烙印(lo)翘首期盼(qio)2、下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A.中国羽毛球队全体队员英勇拼搏，铩羽而归，夺得了汤姆斯杯。B.由于家乡雨水不足，土地贫瘠，经过全村人的多次讨论，最后决定要安土重迁到另一个地方。C.香港各界人土对大陆都表示出休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事迹。D.虽然敌人被打败了，但我们知道，他们不会甘心功败垂成的，一定会卷土重来。3、下列各句中没有语病的一句是的 （ ） A.由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。B.滥用外来语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。C.山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料都离不开它。D.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。4、下列文学常识表述内容有误的一项是 （ ） A.毛泽东的沁园春长沙描绘了壮丽秋景，回忆了峥嵘岁月，表现出作者以天下为己任，肩负国家兴亡，主宰民族命运的壮志豪情。全词格调昂扬豪迈。B.食指的代表作有相信未来、海洋三部曲、这是四点零八分北京等，其中相信未来写于1968年，反映了20世纪六七十年代青年诗人面对现实困境，挣扎着摆脱羁绊，憧憬美好未来的理性思索与坚定信念。C.荀子是我国春秋时期的思想家、教育家，他认为人性本恶，要经过后天改造才变善，所以他特别强调后天学习的重要性。他的名篇劝学，题目的意思就是劝告人们努力学习，成为有知识有修养的人。D.韩愈的师说是针对时弊而写，作者在文中阐述了老师的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师，教学相长。这些精辟的见解具有进步意义。5、对下面“之”按词性及用法分类，正确的一项是 （ ） 輮使之然也蚓无爪牙之利句读之不知 古之学者必有师 辍耕之垄上曾子之妻之市 师道之不传也久矣 郯子之徒 A. /B. /C. /D. /6、与“师者，所以传道受业解惑也”中“所以”用法相同的一句是 （ ） A.此世所以不传也B.此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也C.圣人之所以为圣D.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。7、下列各句中加点的词全属于古今异义词的一项是 （ ） 学不可以已輮以为轮小学而大遗非蛇鳝之穴无可寄托者圣人之所以为圣今之众人是故弟子不必不如师 A.B.C.D.二、文言文阅读 （共33分）（一）、阅读劝学和师说中的选段，完成下列811题。（每小题3分，共12分）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高山而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（劝学）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（师说）8、下列文言句中加点字的解释不正确的一项是 （ ） A.非能水也（游水）其下圣人也亦远矣（低于）B.而闻者彰（清楚）士大夫之族（类）C.而耻学于师（以为耻）而绝江河（横渡）D.吾尝跂而望矣（踮起脚后跟）今之众人（许多人）9、下列句中加点字解释有误的一项是 （ ） A.君子博学而日参省乎已（博学：广博地学习；日：名词作状语，“每日”）B.其闻道也固先乎吾，吾从而师之（固：一定；师：以为师）C.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（暴，同“曝”，晒干，輮，同“煣”，以火烘木，使其弯曲）D.余嘉其能行古道（嘉，赞赏；古道：古人从师之道）10、下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是 （ ） A.巫医乐师百工之人欲人之无惑也难矣B.非能水也，而绝江河小学而大遗C.授之书而习其句读者今其智乃反不能及D.于其身也，则耻师焉而耻学于师11、下列分析中理解不正确的一项是 （ ） A.韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不耻相师作对比，作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”，却反而比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。B.韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从师而学则前者小而后者大。C.劝学选段中用喻证法论证了要学习更要思考的道理，而师说选文中用了对比法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。D.荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。（二）、阅读下面一段文言文，完成1215题。（每小题3分，共12分）李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留。匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉。得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“传曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：桃李不言，下自成蹊。此言虽小，可以谕大也。”12、对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是 （ ） A.专以射为戏，竟死竟死：竟然因此而死。B.广之将兵，乏绝之处，见水将兵：将领和士兵C.青欲上书报天子军曲折曲折：指行军的变曲道路D.广结发与匈奴大小七十余战结发：指刚成年的时候13、下列各组句子中，加点词的意义不相同的一组是 （ ）A.今如此以百骑走，匈奴追射我立尽今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也B.是时会暮，胡兵终怪之会天大雨，道不通，度已失期C.既出塞，出东道始皇既没，余威震于殊俗D.百姓闻之，无老壮皆为垂涕事无大小，悉以咨之，然后施行14、下列句子分别编为四组，全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是 （ ） 解鞍，令士皆纵马卧得赏赐辄分其麾下专以射为戏士卒不尽食，广不尝食诸校尉无罪，乃我自失道广军士大夫一军皆哭A.B.C.D.15、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） A.李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。B.李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。C.李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余财物，也从不以家产为念。D.李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他敢于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。16、翻译（每题3分，共9分）（1）、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3分） （2）、位卑则足羞，官盛则近谀。（3分） （3）、广廉。得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。（3分） 三、名言名句默写（8分）17、（1）、恰同学少年，风华正茂；书生意气， 。（毛泽东沁园春长沙）（2）、日暮乡关何处是？ 。（崔颢黄鹤楼）（3）、 ，岂因祸福避趋之 ？（林则徐赴戍登程口站示家）（4）、岁岁重阳。今又重阳， 。（毛泽东采桑子重阳）（5）、 ，莫待无花空折枝。（唐无名氏杂诗十九首之一）（6）、 ， ；不积小流，无以成江海。（荀子劝学）（7）、吾师道也， 。（韩愈师说）四、诗歌鉴赏18、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（8分）除 夜 作高 适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（1）、除夕之夜诗人不写大红灯笼而写“寒灯”，这一意象渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？（4分） （2）、沈德潜评论第三句“作故乡亲友思千里外人，愈有意味”。为什么说“愈有意味”？请作具体分析。（4分） 五、阅读下面的文字，完成2225题。（14分）青春之门赵 东 我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子，无意间看见的小花猫或蓝风铃什么的，都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门，把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来，于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯，于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。从前一直认为那扇门很大，大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊，一本旧旧的连环画早就翻烂了； ；一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了可门却关得那么严，我出不去。只好经常站在窗前，夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去，心儿便也插上翅膀飞出大门；冬天在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印，每一串脚印都跳到了门外懂事的时候，我就试图接近那扇门，有时间就与它培养感情，跟它说话，给它唱歌，向它做鬼脸儿可是不论我怎样讨好，它都不理我，它离我好远呵！后来，我可能是长大了，在某年某月的某一天，那扇门竟訇然地向我敞开了。我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起来，调皮的鸟，溢香的花，青翠的山，幽蓝的湖，还有伙伴的友情，对知识的求索，对异性那种神秘而清纯的爱慕排山倒海地向我推来。穿越过一段时间的隧道，我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门。由小男孩迅速长成个小伙子，这不能不算是大自然对自己的慷慨。那扇绚丽芬芳的五彩门已经被丢在身后了，喜欢在门前徘徊的我，突然像失去了什么，周围是一片空蒙寂寥，于是便发现了自己的孤独。总想把甜密和痛苦都揉进梦里，让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪：总想把静谧和骚动都捏进指缝，让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。这就是我所踏上的青春的阶梯吗？这样的年龄悄悄地来了，这样的季节悄悄地来了，谁也无法拒绝，谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的，它不仅奔流着执著的血浆，还燃烧着热情的生命。清晨，我在它的呼唤中醒来；夜晚，我在它的抚慰中睡去；仅仅是在短暂的瞬间，我便迎来了青春之门，我便告别了青春之门，向人生的又一新领域奋力攀登。仅仅是在短短的路途中，便留下了一生中最多最多的回忆想停下来深情的沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚；想回过头去重温旧梦，怎标身后早没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以使命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。生命不是一张永远旋转的唱片；青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，从绿说到黄；步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远你看到那阳光明媚，金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门么？人生就像是小姑娘跳方格格一样，无论愿不愿，都必须跨过这一扇又一扇庄严的大门。19、根据语句特点，在第段横线上写一句符合语境的话。（3分）答： 20、这篇抒情散文“青春之门”为题，却从孩提生活入手，这样写的好处是什么？（3分）答： 21、作者在抒发自己对青春的体悟时，紧扣“迎来”和“告别”两个阶段交替组织材料，抒发情感，结合两段，分析作者在这两个阶段中所抒发的主要感受是什么？（4分）答； 22、在第自然段中，作者说“青春也不是一张永远不老的容颜”，结合上下文，说说这个比喻的含义和用意。（4分）答： 六语言文字应用（6分）23、把下面4句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。（3分） 凡事过犹不及， ，（ ）变成明哲保身，（ ）变成圆滑世故，（ ）变成是非不分。 超越了这个度真理超越