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文档简介
五年级数学分数的意义和性质知识点分数的产生分数的意义分数与意义：把单位1平均分成几份，表示其中的一份或几份分数与除法：分子，分母，分数值真分数真分数小于1真分数与假分数假分数假分数大于1或等于1带分数假分数化带分数、整数分数的基本性质：分数的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的基本性质分数的大小不变。通分、通分子：化成分母不同，大小不变的分数最大公因数约分求最大公因数最简分数分子分母互质的分数约分及其方法最小公倍数通分求最小公倍数分数比大小通分及其方法小数化分数小数化成分母是10、100、1000的分数再化简分数和小数的互化分数化小数分子除以分母，除不尽的取近似值最简分数的分母只含有质因数2和,这个分数一定能化成有限小数。分数化简包括两步：一是约分;二是把假分数化成整数或带分数。练习题1、把3米平均分成4份，每份占1米的/，是/米。2、如果五个小正方形表示“1”，那么五个小正方形加一个三角形用分数表示是。3、/8的分母加上40，要使分数的大小不变，分子应加上。4、修一条4千米长的水渠,天修完,平均每天修千米,相当于1千米的。、把米长的绳子平均分成8段,每段长/米。参考答案1、把3米平均分成4份，每份占1米的/，是/米。2、如果五个小正方形表示“1”，那么五个小正方形加一个三角形用分数表示是。3、/8的分母加上40，要使分数的大小不变，分子应加上。4、修一条4千米长的水渠,天修完,平均每天修
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