幼儿园托班语言教案 见到你真高兴.doc_第1页
幼儿园托班语言教案 见到你真高兴.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园托班语言教案 见到你真高兴 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学策设计点名游戏创设一个宽松的环境，利用幼儿的学习与交往。让幼儿有一种安全的感觉来大胆的表达与表现自我。儿歌的引用，让幼儿通过文学作品来感受与同伴交往的意识与方式。比起单纯的说教，文学作用更能让幼儿从自觉地学习中在心灵上受到更大的进化与提升。 领域语言活动类型谈话活动活动内容见到你真高兴活动来源实施时间教育价值分析幼儿园是幼儿最早加入的集体生活环境, 同伴关系在幼儿的发展中起着越来越重要的作用。良好的同伴关系有助于幼儿适应幼儿园环境,并愉快地学习、生活。认识同伴，体验与同伴一起的快乐是建立良好同伴关系的基础和条件，尤其是对刚进入集体生活的小班幼儿显得尤为的重要。活动目标1、认识小朋友，知道小朋友的姓名2、体验与同伴一起的快乐活动准备活动难点小朋友的书。我上幼儿园了难点剖析活动过程后 续 反 思 和 调 整 建 议一、谈话导入，设疑激趣提问：早上来的时候看到班级有哪位小朋友？二、温馨点名，初步认知三、互动儿歌，深入体验1、 教师示范念儿歌2、 幼儿学念3、 幼儿说出旁边幼儿的姓名4、 和旁边幼儿边念儿歌边表演5、 交换左右，表演数次四、阅读表述，经验拓展阅读幼儿用书，提问：书中的小朋友在做什么？说说自己有哪些好朋友？以后见到他们可以怎么说，怎么做？对小班幼儿来说，一切都是陌生的，包括同伴，所以让幼儿通过儿歌，了解自己的好朋友，这个活动显得非常有意义。在本次活动中教师借助“指偶表演”、“儿歌图片”、“情境教学”等方式让幼儿参与其中，较好的激发幼儿学习的欲望。尤其是指偶的运用更有效地解决了幼儿对话学习的目的，灵活的操作方式方便了幼儿的学习，起到一种角色暗示的作用。活动中幼儿基本能做到认真倾听，但是对于教师创设的问题情境，很多幼儿不能很好的进行思考和表达。想说的欲望还不够强烈。如何让幼儿能真正
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论