陈述句改转述句.ppt

陈述句改转述句,老姜,例1：爸爸说：“我晚上要去工作。”改为：爸爸说，他晚上要去工作。例2：“工作很多。”爸爸说,“我晚上得去加班。”改为：爸爸说，工作很多，他晚上得去加班。,例3：“我晚上要去加班。”爸爸说。改为：爸爸说，他晚上要去加班。例4：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”改为：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。例5：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”姐姐说，我说得对，她就这样做。例6：校长说：“你们要好好工作。”改为：校长说，让我们要好好工作。,例7：爸爸对妈妈说：“你要买点儿菜。”改为：爸爸对妈妈说，让妈妈买点儿菜。例8：爸爸对妈妈说：“小张待人诚恳，他是我们家的好朋友。”改为：爸爸对妈妈说，张叔叔待人诚恳，张叔叔是我们家的好朋友。例9：“去校长哪儿取回你和我的书,还有他送的书。”李明通知我。改为：李明通知我，让我去校长哪儿取回我和他的书，还有校长送的书。,陈述句改转述句基本改法陈述句改转述句，是句型训练的一个难点。陈述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化.,陈述句改转述句有哪些类型？,（一）从转述的角度1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。,二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。2、提示语在中间或者在后面。“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。,（三）代词相应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。3、指示代词的变化（这，那）,1、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。2、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。,第三人称转述的改法,冒号之前不用改，冒号引号变逗号，话中的我改成他，话里的你换人名。冒号之前我改他，冒号引号变逗号，话里的我改成他，话里的你换人名。冒号之前我改他，冒号引号变逗号，话里的你改成他，话里的我换人名,陈述句改为转述句可公式化,直述是把某人说的话直接描写出来。如：陈老师说：“我今年30岁。”转述是某个人说的话被另一个人用自己的话表达出来。如转述陈老师的话为：陈老师说，他今年30岁。直述句改为转述句是小学语文试卷中经常出现的题型之一。近几年小学升学考试试卷的此类题，很多学生不能正确答题。基于此，我让学生公式化解答此类题，轻松正确解答。纵观上面的例子，公式分21：一是改标点，把直述句中的双引号去掉，冒号改为逗号。二是改人称，直述句中引号外的不改，把直述句中引号内的第一人称代词（我、我们）改为第三人称代词（他、他们），如有第二人称的你、你们则改为该直述句引号外与“你”、“你们”相对应的“我”“我们”或“人名”。简单的直述句改转述句经上面两步改就完成了。,如：陈老师对我说：“你期中考试有进步，我很高兴。”一改后为：陈老师对我说，你期中考试有进步，我很高兴。二改后为：陈老师对我说，我期中考试有进步，他很高兴。但有的经两步改还是不顺畅，如：陈老师对我说：“你期中考试有进步吗？我们有约在先，如果没有进步就要罚你。”经两步改后为：陈老师对我说，我期中考试有进步吗？他们有约在先，如果没有进步就要罚我。读起来很不顺畅：一是说与问矛盾；一是转述后“他们”指代不明。所以此时就要考虑21中的加一：根据具体的语言环境调整语言，使转述后读起来顺畅。如上例中，“陈老师对我说”是问“我”，“我们”是指陈老师和我，所以调整语言后为：陈老师问我期中考试有没有进步，他说他和我有约在先，如果没有进步就要罚我,陈老师对我