（福建专版）2019高考数学一轮复习 9.6 双曲线课件 文.ppt

9.6双曲线,知识梳理,考点自测,1.双曲线的定义平面内与两个定点F1,F2的等于常数(小于|F1F2|)的点的轨迹叫做双曲线.这两个定点叫做,两焦点间的距离叫做.集合P=M|MF1|-|MF2|=2a,|F1F2|=2c,其中a,c为常数且a0,c0.(1)当时,点P的轨迹是双曲线;(2)当时,点P的轨迹是两条射线;(3)当时,点P不存在.,距离的差的绝对值,双曲线的焦点,双曲线的焦距,2a|F1F2|,知识梳理,考点自测,知识梳理,考点自测,知识梳理,考点自测,坐标轴,原点,(-a,0),(a,0),(0,-a),(0,a),a2+b2,2a,2b,知识梳理,考点自测,知识梳理,考点自测,知识梳理,考点自测,知识梳理,考点自测,D,知识梳理,考点自测,D,知识梳理,考点自测,5,2,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,解析:(1)如图所示,设动圆M与圆C1及圆C2分别外切于点A和B.根据两圆外切的条件,得|MC1|-|AC1|=|MA|,|MC2|-|BC2|=|MB|.因为|MA|=|MB|,所以|MC1|-|AC1|=|MC2|-|BC2|,即|MC2|-|MC1|=|BC2|-|AC1|=2,所以点M到两定点C1,C2的距离的差是常数且小于|C1C2|.根据双曲线的定义,得动点M的轨迹为双曲线的左支(点M与C2的距离大,与C1的距离小),其中a=1,c=3,则b2=8.故点M的轨迹方程为(x-1).,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,思考如何灵活运用双曲线的定义求方程或者解焦点三角形?解题心得双曲线定义的应用主要有两个方面:一是判定平面内动点与两定点的轨迹是否为双曲线,进而根据要求可求出曲线方程;二是在“焦点三角形”中,常利用正弦定理、余弦定理,经常结合|PF1|-|PF2|=2a,运用平方的方法,建立与|PF1|PF2|的联系.,考点一,考点二,考点三,D,B,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,双曲线的几何性质(多考向)考向1求双曲线的渐近线方程,B,思考双曲线的离心率与渐近线的方程有怎样的关系?,考点一,考点二,考点三,考向2求双曲线的离心率,D,B,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,思考求双曲线的离心率需要建立谁与谁的关系?,考点一,考点二,考点三,考向3由离心率或渐近线求双曲线方程,B,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,思考求双曲线方程的一般思路是怎样的?,2.求双曲线方程的一般思路是利用方程的思想,把已知条件转化成等式,通过解方程求出a,b的值,从而求出双曲线的方程.3.涉及过原点的直线与双曲线的交点,求离心率的取值范围问题,要充分利用渐近线这个媒介,并且要对双曲线与直线的交点情况进行分析,最后利用解三角形或不等式等知识解决问题.,考点一,考点二,考点三,C,A,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,双曲线与圆的综合问题,C,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,思考如何解答双曲线与圆的综合问题?解题心得解答双曲线与圆的综合问题一般要画出几何图形,多借助圆的几何性质,挖掘出隐含条件、如垂直关系、线段或角的等量关系等.,考点一,考点二,考点三,C,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,1.双曲线的标准方程的两种形式的区分要结合x2,y2前系数的正负.2.关于双曲线离心率的取值范围问题,不要忘记双曲线离心率的取值范围是(1,+).,4.若利用弦长公式计算,在设直线斜率时要注意说明斜率不存在的情况.5.当直线与