一年级江苏版第二册全套教案

1 / 10 一年级江苏版第二册全套教案 一年级江苏版第二册全套教案 小学美术第二册教学计划 1雪 通过对雪的回忆与描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力。 以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。 2水墨游戏（江苏版美术教案）一年级江苏版第一册全套教案 通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。 常识用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。 3雕泥板一 年级江苏版第二册全套教案 通过欣赏范图，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。 4我的地图（江苏版） 让学生会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。 2 / 10 主动探索、尝试、表现，拓宽思维空间，掌握运用多种手段来表现的技巧。 认识地图的真正价值，在相互欣赏、交流、评价中提高学生的审美能力、交际能力和游戏能力。 5美丽的盘子 通过本课的学习，让学生了解有关 盘子的文化、种类、制作材料等，学会在盘子上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废弃材料，通过学生的想象、创作，变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法，使学生的作品呈现五彩缤纷、百花齐放的特色，并具有一定的观赏性。 6春天的色彩 任职目标：通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。 操作目标：在看一看、说一说、画一画的学习活动中，提高学生的观察能力、语言表达能力和想象力，并能用自己擅长的美术语言表达自 己的思想感情。 情感目标：通过对春天的观察与表现，充分感受色彩美与季节美。 7转转儿 了解转转儿玩具的原理，掌握制作方法，并能独立操作。培3 / 10 养儿童动脑想象、动手表现的能力与兴趣，并养成爱创造的良好习惯。 8校园真热闹 指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现热闹的氛围；培养儿童画面的组织能力和表现能力；培养儿童绘画和表达的兴趣；培养儿童热爱校园生活的感情。 9这是我呀（一）（二）（三） 本课的教学目标是让学生通过观察自己，发现自己，进而实现梅花自己的目的。施教时，教师应在知识 与技能方面提出人的比例关系和形态特点，并能运用适合自己个性的表现方法进行表现，掌握初步的表现技巧、手工制作方法和立体雕塑方法，使学生能够很好地运用知识和方法，轻松地使用美术语言来表现作品。本课在情意领域上，应把学生作为学习的主体，积极调动学生的兴趣，激发他们的好奇心和尝试欲，能够通过画自己、做自己、雕自己，提高自信心，从而实现培养学生的审美能力和审美情趣。在教学过程中，应注重使用行之有效、生动有趣的教法来启发学生，引发学生采用适合个性、易于表现的学法。采用师生互动、生生互动、情智互促、动态生成的教学模式，创 造性地实施培养学生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学，使本课在教学层次、教学方法和手段、教学理念上达到综合提高的效果。 10纸线绳小浮雕 4 / 10 以个人或小组合作的方式，尝试各种工具、材料，进行组合创作。 在创作过程中自然地引导学生注意点、线、面及色彩的搭配。 11神奇的瓦楞纸 通过对瓦楞纸的观察，使学生们感受肌理，加深他们对日常生活的观察力。以瓦楞纸的剪、撕、切、贴等方法组成一幅幅浮雕式的绘画，加强学生的主体意识，培养学生利用对比手法进行创作的能力，使学生能够大胆地想象与表现。 12画味觉画嗅觉 通过感受、体验各种味觉和嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色彩来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力和综合的评价能力。 13送你一个书签 通过对书签的观察，了解它们的作用和形状，尝试利用剪、贴、绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣爱好制作出有个性的书签，挖掘创造潜能，抒发自己的感情，并通过展示、交换、收藏和应用等形式相互交流，培养 学生感知美、接受美、创造美的能力。 14中国民间玩具 5 / 10 认知目标：初步欣赏和接触一些民间玩具，了解中国民间玩具的基本知识，感受民间艺术美。 能力目标：能根据一定的科学原理和自己的兴趣爱好，用自己擅长的方式方法制作简单的民间玩具。 审美目标：培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。 情感目标：通过师生共同欣赏、探讨民间玩具有关知识，加强师生之间、学生之间的情感交流，促进学生对美术学习活动的兴趣发展。激发学习兴趣和探索精神，培养他们学习劳动人民创造生活和丰富生 活的能力。 15外国民间玩具 从认知领域上讲，对于提升儿童的动手能力和审美能力有着一定的作用，学生通过感知玩具的结构、功能、形态，能够萌发对玩具的好奇心和探究欲。 从情感领域上讲，对于提高学生的审美情趣，陶冶学生的情操，激发学生热爱生活的热情有一定的作用。 从操作领域上讲，通过欣赏、感知、拼玩、制作等一系列过程，对于培养学生针对某一物体从表面到内部的深刻认识起着不可忽视的作用 .学生在玩中增趣，在玩中学法，在玩中团结，潜移默化地渗透了情趣性和人文性。 16好大一幅画 通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣赏，培养学生的6 / 10 审美能力；通过表达巨幅作品的活动过程，培养学生组织画面的能力、交流合作的能力，锻炼学生创造性思维能力和创造，锻炼学生毅力；培养学生绘画兴趣，享受绘画和活动的快乐。 第 1 课雪 第 1 课雪 教材思路： 本课属于 “ 综合 探索 ” 领域的美术课。是第二册的第一课，旨在放松学生的心情，让学生感受艺术的魅力。下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景，表达感受，用绘画材料描绘雪景。 雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教 师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。 课时： 2 课时 教学目标： *回忆季节给自然界带来得变化，感受冬天的情趣。 *练习表现自然特征和最生动、热闹的活动，培养热爱生活和自然的情趣。 教学重、难点： 教学重点：将记忆中的形象组织成生动的画面，培养和提高学生绘画的创作能力。 教学难点：选择最有趣的活动，人物活动画的生动。 7 / 10 教学准备： 教师：学生未完成的作业、彩粉笔、油画棒或蜡笔、蓝色水、板刷、水 ,一张 8 开白色演示纸、一张 8 开、深色演示纸、剪刀和 白纸、胶水。 学生：各种彩笔。 教学过程： 欣赏及交流： 猜谜语导入： “ 叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。 ” 利用课件，欣赏雪花的图片，了解雪花的外形的特点：六角菱以及雪的形成原因，增加学生的课外知识。 1.说说冬天最有趣的活动。 （逛庙会看花灯、放烟花、打雪仗、堆雪人等） 冬天的景色是什麽样？ （树木光秃秃的，下雪） 欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。 2.看书的彩图感受冬天 冬天美丽的景色 :冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。 冬天的户外活动 :滑冰、逛庙会等 。 讨论及反思 利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。方法：用大白纸揉8 / 10 成球，使之成为雪球，带领学生到教室外面学习滑雪和打雪仗，使学生真切的感受雪带来的快乐。 1.提问：你对冬天的什么活动最感兴趣 ? 大家互相谈谈 ,交流感受。 并引导学生细心观察周围学生的动作，为下节课的创作作准备。 2.演示：请同学在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式站、走、跑、投掷、蹲。 教师稍加修改 ,引发学生联想 :这些人物姿态像在干什么 ? 站 :欢呼、捂耳朵、观战看热闹 ; 走 :逛庙会、灯会、在雪上走 ; 跑 :滑冰、追打 ; 蹲 :团雪球、拍雪人 ;投 :扔雪球。（教师出示部分参考图片） 请同学在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。让学生随意画 ,启发全体同学的形象思维。教师对学生的演示给予肯定。 3.构图。（见附图） 教师演示 : （ 1）定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物 ,姿态多样 ,有前后关系 ,使画面充实 ,主题突出。 （ 2）画具体形象 ,用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人 ,再画后面的人 ,处理好前后遮挡关系。 9 / 10 （ 3）勾线 ,用单色彩笔 ,将人物描画得更细致、生动。教师巡视 ,及时表扬较好的画面。 尝试与练习 1、学生作画 ,自由选择不同颜色的作业纸。 2、结束工作 :让学生擦掉铅笔画的骨式线 ,整理画面 ,写姓名 ;教师收作业 ,嘱咐下节课带齐彩笔。 第 2 课时 教学重、难点： 教学重点 :练习平涂染色技能 ,用颜色表现景物。 教学难点 :色彩多样 ,画面有生活情趣。 教学过程： 欣赏及交流： 1.欣赏 :看书上的学生作业 ,美丽多变的雪花 ,小朋友穿着鲜艳、色彩多样、厚实的衣服在看灯、打雪仗 .用蓝白对比效果 ,夸张地表现了雪花。 2.教师演示 : (1)用多样的彩色粉笔给临摹的人物形象平涂上色。 (2)表现雪花。 用天蓝色、灰色或白色蜡笔、油画棒在白色演示纸上画大雪花。板刷蘸蓝水色平涂 ,产生蜡水游移效果 ,显示出白雪花。 用白色纸折叠成六等分 ,复习第一册工艺纸雪花技法 ,10 / 10 剪出白雪花 ,用胶水粘贴在深色纸上 ,或用白色油画棒在深色纸上画白雪花、白雪点。一一学习用不同的方法表现背景。 (3)画其它背景一一光秃秃的树、房屋等。 尝试与练习 1.鼓励学生应用多种色尽情地给人物染色。教师巡视鼓励学生踏实