《英语语音》课程教学大纲.doc

英语语音课程教学大纲 课程编号：311ZX030C 课程名称：英语语音 / English Phonetics 课程类别：专业选修课程 授课学时： 32 学分： 2 课程性质：本课程是小学教育本科英语方向的专业选修课程，是提高学生英语听力和口头表达能力的关键，同时也是从事英语教学工作最基本的技能之一。该课程的任务是对学生进行系统的英语语音训练，帮助学生掌握正确英语发音、意群、重音、话语节奏，学会使用正确、得体的语音语调表达思想， 以达到有效交际和为他人学习英语语音做好示范的目的。课程目标: 知识： 使学生掌握以下知识：u 英语44个音素的发音原理；u 音节结构；u 音素变化规律；u 单词和句子重音模式；u 连贯话语中的连读、失去爆破、同化、强读和弱读、话语节奏等规律；u 英语语调种类及其交际功能；能力与技能：使学生具备以下能力和技能：u 能克服已养成的不良朗读习惯，纠正错误的读音；u 能在语流中清楚准确、流畅自然地发出各个音素，并能辨别正常速度语流中的英语各音素；u 读准一般单词的重音并掌握元音和辅音在单词中不同情况下长度的变化；u 能富有节奏地朗读小学教材中的歌谣和韵律；u 能用标准的语音语调富有感情地朗读中小学英语教材中的对话和故事；u 交际中能做到语音语调自然、得体、流畅；u 能根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度。 态度与情感：u 能主动地寻求他人帮助找出自己英语发音存在的问题；u 能积极采用各种有效的学习方法和学习策略提高和完善自己的英语朗读水平；u 在语音训练过程中磨砺意志，增强信心，享受快乐。先修后续课程：学习本课程之前，学生已经修完大学英语（一）至大学英语（三），本课程是小学教育英语方向学生学习其他英语专业课程的基础，同步课程有高级英语（一），后续课程有高级英语（二）、英语视听说、小学英语教学与研究等课程。课程内容： Unit 1 Basic concepts: Syllables, Stress &Rhythm【目的要求】 了解英语音节、重音和节奏的特征及其在英语语音学习中的重要作用。【重点与难点】 英语话语节奏规律。【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、英语音节的划分；二、重读音节和非重读音节的特征；三、英语话语节奏规律。【作业与思考】一、把教材的练习材料下载至mp3进行模仿练习。二、上网搜索其他听力材料进行模仿练习。Unit 2 Consonants: Stops【目的要求】 掌握辅音/ p/，/b/, /t/，/d/, /k/，/g/ 的发音要领及其在语流中的音位变体。【重点与难点】 / p/，/b/, /t/，/d/, /k/， /g/ 的发音及其在语流中的音位变体。【主要内容】 一、/ p/，/b/, /t/，/d/, /k/， /g/ 的发音；二、/ p/，/b/, /t/，/d/, /k/， /g/在语流中的音位变体；三、听音模仿练习和纠音。【作业与思考】一、利用mp3模仿朗读课文和其他听力材料内容；二、登陆/acadtech/phonetics/english/frameset.html 观察发音口型并自主练习；三、登陆/flash/flashyinbiao/14776.html 进行模仿练习。Unit 3 Consonants: Fricatives & Affricates【目的要求】 掌握辅音/ f/，/v/，/，/，/s/，/z/，/ /，/，/，/ ，/h/ 的发音要领；掌握字母组合发/，/，/ /，/ ，/，/的单词拼读规则。【重点与难点】 辅音/ f/和/v/，/和/，/s/和/z/，/和/，/ /和/ 的区别。【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、摩擦音/ f/，/v/，/，/，/s/，/z/，/ /，/ 和破擦音/，/ ，/h/ 的发音；二、清辅音和浊辅音的区别；三、字母组合发/，/，/ /，/ ，/，/的单词拼读规则；四、听音模仿练习和纠音。【作业与思考】 （同第2单元）Unit 4 Consonants: Nasals, Approximants & Lateral(s)【目的要求】 掌握辅音：/m/, /n/, /，/w/，/r/，/j/，/l/ 的发音要领。【重点与难点】鼻腔音/m/, /n/, /的区别；延续音/r/ 和旁流音/l/的区别;/m/, /n/, /l/的音位变体。【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、鼻腔音/m/, /n/, /的发音；二、延续音/w/, /r/,/j/的发音；三、旁流音/l/的发音; 四、鼻腔音/m/, /n/, /的区别；五、延续音/r/ 和旁流音/l/的区别;六、/m/, /n/, /l/的音位变体；七、听音模仿练习和纠音。【作业与思考】（同第2单元）Unit 5 Vowels: Front Vowels & Central Vowels【目的要求】 掌握元音：/i：/，/i/，/e/，/，/ ：/，/ 的发音要领。【重点与难点】前元音/i：/和/i/、/e/和/的区别；中元音/ ：/和/区别。【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、前元音/i：/和/i/、/e/和/的发音；二、中元音/ ：/和/的发音；三、字母组合发/i：/，/i/，/e/，/，/ ：/，/的单词拼读规则；四、听音模仿练习和纠音。【作业与思考】（同第2单元）Unit 6 Vowels: Back Vowels【目的要求】 掌握后元音/ u：/，/ u/, /：/，/ /，/：/，/ / 的发音要领；【重点与难点】 后元音/ u：/和/ u/、 /：/ 和/：/、/：/和/ / 的区别。【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、后元音/ u：/，/ u/, /：/，/ /，/：/，/ 的发音；二、字母组合发/ u：/，/ u/, /：/，/ /，/：/，/ /的单词拼读规则；三、听音模仿练习和纠音。【作业与思考】（同第2单元）Unit 7 Vowels: Diphthongs【目的要求】 掌握双元音/i/，/，/u/，/ei/，/ai/, /i/，/au/，/u/，/u/ 的发音要领；掌握字母组合发/i/，/，/u/，/ei/，/ai/, /i/，/au/，/u/，/u/的单词拼读规则。【重点与难点】 双元音/i/，/，/u/的区别；/ei/，/ai/, /i/的区别；/au/，/u/，/u/的区别【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、双元音/i/，/，/u/，/ei/，/ai/, /i/，/au/，/u/，/u/ 的发音；二、字母组合发/i/，/，/u/，/ei/，/ai/, /i/，/au/，/u/，/u/的单词拼读规则；三、听音模仿练习和纠音。【作业与思考】 （同第2单元）Unit 8 Stressed syllables and unstressed syllables【目的要求】 理解英语重音的语义功能； 掌握英语单词和句子中的重读音节和非重读音节。【重点与难点】对英语重音的语义功能的理解和运用；能正确朗读英语单词和句子中的重读音节和非重读音节；【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、英语单词和英语句子的重音模式；二、重音的语义功能；三、英语单词和句子中的重读音节和非重读音节的朗读练习。【作业与思考】 一、利用mp3模仿朗读课文内容。二、登陆 模仿朗读儿童英语故事。Unit 9 Stressed words and unstressed words in a sentence【目的要求】 掌握句子重音基本规律；理解句子重音的语义交际功能【重点与难点】 能根据句子重音一般规律朗读课文；能根据句子理解重音理解说话人的意愿；能根据交际目的使用句子重音。【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、英语句子重音一般规律；二、说话人的意愿与句子重音位置的变化；三、交际的目的和句子重音的运用；四、句子重音练习。【作业与思考】一、泛听各种听力材料，根据句子重音理解听力要点。二、 登陆 模仿朗读儿童英语故事，注意句子重音和意义的表达。 Unit 10 Strong forms and Weak Forms【目的要求】掌握功能词的强读式和弱读式；能在连贯的朗读和表达中自如运用功能词的弱读式。【重点与难点】功能词的弱读式。【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、句子重音和强读式；二、句子重音和弱读式；三、弱读式和听力理解；四、强读式和和弱读式练习。【作业与思考】一、 泛听各种听力材料，根据句子重音理解听力要点。二、登陆 模仿朗读儿童英语故事，注意强读式和弱读式。 Unit 11 Linking 【目的要求】掌握英语话语中词与词之间的连读方法；能在朗读和口语表达时做到连贯自然。【重点与难点】英语话语中词与词之间的连读方法；学会把同一意群中的重读与非重读单词连在一起说。【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、连读的概念；二、英语话语中词与词之间的连读方法；三、连读练习。【作业与思考】一、利用mp3模仿朗读课文和其他听力材料内容；二、听走遍美国mp3或其他口语材料，模仿自然语流中的连贯话语。Unit 12 Rhythm of English speech【目的要求】掌握英语话语节奏规律，提高话语流利和自然程度。【重点与难点】 英语话语重音规律；学会顺利地从一个重读音节移动到下一个重读音节。【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、句子重音模式；二、节奏模式；三、音的连读；四、音的同化；五、省音和缩约；六、弱读；七、听音模仿练习。【作业与思考】一、利用mp3模仿朗读课文和其他听力材料内容；二、听走遍美国mp3或其他口语材料，模仿自然语流中的连贯话语。Unit 13 Types of Intonation in English【目的要求】了解英语语调的升调、降调和降升调及其交际功能。【重点与难点】 英语语调的作用；能根据语调理解话语中的含义；能正确使用语调进行交际。【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、英语的升调；二、英语降调；三、英语的降升调；四、英语语调训练。【作业与思考】一、利用mp3模仿朗读课文和其他听力材料内容；二、观看英语原版电影，根据语调理解说话人的性格、态度、情感和表达的各种含义。Unit 14 Intonation Unit of English【目的要求】 了解英语语调单位；理解调核在传递信息方面的作用。【重点与难点】 调核的位置及其在传递信息中的作用。【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、调核；二、调尾；三、调头；四、调冠；五、调核的位置及其在传递信息中的作用；六、英语语调训练。【作业与思考】一、利用mp3模仿朗读课文和其他听力材料内容；二、观看英语原版电影，根据语调理解说话人的性格、态度、情感以及调核在传递信息中的作用。 Unit 15 Functions and Uses of English Intonation【目的要求】理解和运用英语语调的语法强调功能、语法功能、语段功能和表明说话者态度的功能。【重点与难点】能根据语调的功能获取信息，并能选择合适的语调表达思想和感情。【主要内容】 理论与实践教学内容（2学时） 一、语调的强调功能；二、语调的语法功能；三、语调的语段功能；四、语调的表明说话者态度的功能。【作业与思考】一、利用mp3模仿朗读课文和其他听力材料内容；二、观看英语原版电影，注意说话人如何通过的语调来表达信息、思想感情和态度。学时分配表：课程内容学时理论与实践Unit 1 Basic concepts: Syllables, Stress & Rhythm 2Unit 2 Consonants: Stops 2Unit 3 Consonants: Fricatives & Affricates 2Unit 4 Consonants: Nasals, Approximants & Lateral(s) 2Unit 5 Vowels: Front Vowels & Central Vowels 2Unit 6 Vowels: Back Vowels 2Unit 7 Vowels: Diphthongs 2Unit 8 Stressed syllables and unstressed syllables 2Unit 9 Stressed words and unstressed words in a sentence 2Unit 10 Strong forms and weak forms 2Unit 11 Linking 2Unit 12 Rhythm of English speech 2Unit 13 Types of intonation in English 2Unit 14 Intonation unit of English 2Unit 15 Functions and uses of English intonation 2Revision 2合 计 32教学策略与方法建议：在进行音素的教学时，利用/acadtech/phonetics/english/frameset.html 所示范的发音要领和器官活动图帮助学生掌握每个音素的发音要领，发现学生发音存在问题时，引导学生观察发有关音素时的气流、口型、舌位变化过程，帮助学生通过调整口型和舌位进行纠音；同时利用教材的录音材料、中的动画学英语音标、动画英语故事、小学英语课堂教学用语教学光盘和其他英语网络学习资源组织学生进行听音模仿，观察音位变体；利用英语歌谣、英语韵律训练英语重音和节奏；利用语篇、原版英语电影等进行教学，引导学生通过语境领会和掌握英语重音和英语语调的交际功能；教师课内课外要抽出一定的时间对英语语音基础较差的同学进行个别化教学，辅导重点在单音训练；对于语音基础较好的同学要求他们把学习重点放在英语节奏与语调的训练上，提高英语表达的自然和流利程度；课外要求学生利用mp3和网络学习资源进行自主训练。课程考核与评价：本课程考核方式是考试，包括笔试和口试。期评成绩为：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。教材：王桂珍.英语语音教程.第二版.北京 高等教育出版社，2005年参考书：1 美国英语语音教学：/acadtech/phonetics/english/frameset.html2 英语学习网址大全：3 小学英语课堂教学用语VCD.北京.教育部电化教育音像出版社.2003.4 现行小学英语教材录音资料。5 英语原版电影。6 广西小学英语教师培训网 相关链接。 编写教研室：英语教研室 英语语法课程教学大纲课程编号：311ZX032C 课程名称：英语语法/English Grammar课程类别：专业选修课授课学时：30学分：2课程性质：本课程是小学教育本科英语方向的一门专业选修课程，内容包括词法与句法，其目的在于帮助学生在复习、巩固高中已学过的英语基本语法基础上进行更系统的英语语法知识学习，通过在口、笔语练习应用和实践英语语法规则，加深学生对英语语言系统的理解，使学生能运用所学语法知识进行有效交际，为毕业后能胜任英语教育教学工作奠定良好的专业基础。课程目标： 知识：使学生掌握以下知识： 名词、冠词、代词、形容词、副词、介词； 动词时态、助动词、非谓语动词、情态动词、被动语态、虚拟语气； 句子的种类及类型； it的用法及词序； 倒装、前置、后置； 重复省略与替代； 一致。能力与技能：使学生具备以下能力与技能： 能在听说读写中正确地运用语法； 能独立鉴别和纠正语法错误； 在语言运用中具有较强的自我监督技能； 能运用符合英语习惯的语言表达思想。态度与情感： 能主动探究和归纳英语语法规则，并在探究语言规律过程中体验学习乐趣； 能积极参与语言实践活动，努力尝试运用所学语法知识去表达思想和感情。先修后续课程：先修课程：大学英语1-4、高级英语（1），同步课程有英语写作和高级英语（2）。课程内容： 第一章 名词【目的要求】 要求掌握名词复数的变化形式，特别注意不规则名词、 复合名词的复数形式；掌握名词-s属格与通格的互用，名词属格所表示的关系；注意区分可数名词与不可数名词。【重点与难点】名词的数。【主要内容】理论与实践教学内容（4学时）一、可数名词和不可数名词。 二、名词的复数。三、名词的属格。【作业与思考】一、名词的句法作用是什么？找数段英语材料，分析一下名词的句法作用。二、举例说明名词的词汇意义。第二章 代词【目的要求】掌握各种代词特别是人称代词、物主代词、疑问代词和不定代词的形式和用法。【重点与难点】一、掌握人称代词、物主代词、疑问代词、反身代词、指示代词的基本用法。二、重点掌握不定代词的指代含义及数的情况，能通过语境准确选取答案。三、掌握it的基本用法。【主要内容】理论与实践教学内容（4学时）一、人称代词、物主代词、疑问代词、反身代词、指示代词的基本用法二、代词与先行项“数”、“性”、“人称”的一致。三、代词的格、代词照应【作业与思考】 从课本或英文材料上找到相关的句子归纳代词的分类及句法作用。第三章 限定词【目的要求】要求掌握冠词的基本用法，熟记常用的与冠词有搭配关系的习惯用语以及一些不用冠词的固定词组。掌握定冠词单数名词常表示类别。掌握不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词前面。掌握不定冠词的位置。【重点与难点】类指和特指。【主要内容】理论与实践教学内容（3学时）一、限定词与三类名词、限定词的搭配关系。二、类指和特指。三、冠词的习惯用法。【作业与思考】分别举例说明什么情况下不用冠词。第四章动词和动词词组【目的要求】掌握动词的基本特点和基本词形变化；掌握12 种常用时态的用法；掌握被动语态的概念、结构与用法；掌握主动语态变被动语态的方法；掌握不定式、动名词、现在分词和过去分词的基本形式与用法。【重点与难点】动词的时和体【主要内容】理论与实践教学内容（5学时）一、动词分类二、动词的时和体三、被动态、虚拟式、助动词四、不定式、-ING分词、-ED分词【作业与思考】 阅读2-3篇英语叙述文，指出文章中的各个不同的动词及其句法作用或词汇意义，然后画出时间轴来归纳和总结这些动词在一定语境中的变化规律。 第五章形容词和形容词词组【目的要求】掌握各种代词特别是人称代词、物主代词、疑问代词和不定代词的形式和用法【重点与难点】形容词与分词【主要内容】理论与实践教学内容（3学时）一、分类二、形容词和分词三、形容词（词组）作名词修饰语、作补语【作业与思考】阅读2-3篇英语描述性文章，指出文章中的形容词及其所属类型、句法作用或词汇意义。然后尝试采用替换的方式练习运用这些形容词。第六章比较等级和比较结构【目的要求】掌握形容词与副词的比较等级构成、用法以及有关的常用句型。掌握副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的其他用法。掌握最高级的比较范围有由in，of，among 等介词引导的介词短语和定语从句；掌握在形容词和副词的比较级前面用程度副词或词组来表示不定度量。【重点与难点】比较等级和比较结构【主要内容】理论与实践教学内容（3学时）一、比较等级和比较结构二、比较结构用法的补充说明【作业与思考】运用比较等级描述身边的人物、环境或是想象中的人物和事件。第七章存在句、IT-句型【目的要求】掌握代词it和引词it的各种用法。掌握代词it用于前指或后指：引词it 用于强调结构；掌握存在句的特点。【重点与难点】存在句。【主要内容】理论与实践教学内容（3学时）一、存在句的句型。二、IT-句型。【作业与思考】一、常见的后移手段有哪几种？二、3-4人为一组比赛运用存在句型和IT-句型造句。第八章后置、前置、倒装【目的要求】掌握前置后置和倒装的用法。【重点与难点】后置- 句尾焦点与句尾重心。【主要内容】理论与实践教学内容（3学时）一、后置- 句尾焦点与句尾重心二、前置与倒装【作业与思考】请阅读多篇英语文章，找出倒装句，分析他们是哪种类型的倒装、为什作者采用倒装句。第九章一致【目的要求】掌握名词与动词的一致。 数词与名词的一致。【重点与难点】主谓一致。【主要内容】理论与实践教学内容（3学时）一、指导原则二、集体名词作主语时的主谓一致三、并列结构中的主谓一致【作业与思考】2-4人为一组玩编英语故事游戏，第一个说故事的同学只说主语，其他同学抢说谓语和宾语，第一能续说故事并保持主谓一致的同学再给另一主语，以此类推。把说错的内容记录下来分析讨论。学时分配表：课程内容学时理论与实践第一章 名词第二章 代词第三章 限定词第四章 动词和动词词组第五章 形容词和形容词组第六章 比较等级和比较结构第七章 存在句IT句第八章 前置后置倒装第九章 一致合 计30教学策略与方法建议：本课程应以语法实践为主，语法知识介绍为辅，强调通过实践掌握语法规则。因此，在教学中要将重点放在语法规则在口、笔语中的应用与实践，避免传统的以讲授语法知识为主的做法。教师在讲解语法规则时，应将重点放在归纳和总结上，可通过多种手段，如图表、表格等呈现语法规则，以帮助学生将零散的语法知识有机地串接在一起，并明确重点和难点；注重语法练习情景化；在教学中要防止死抠语法以及将语法规则孤立化和绝对化的现象；通过四项语言技能活动帮助学生学会语法规则在实际口、笔语中的应用；语法知识不仅可以通过读、写活动来学习，而且可以通过听、说活动来学习；利用 CAI课件为文字教材与录音CD内容的延伸和扩展，详细系统地介绍各种语法项目，并配之以丰富的练习和自测题目，同时充分发挥课件的多媒体优势，加强语法学习的趣味性及师生之间、学生之间的交互性。课程考核与评价：闭卷考试，平时成绩占30，期末考试占70。教材：章振邦.新编英语语法教程.第4版.上海.上海外语教育出版社.2003年 参考书：1. 杜秉正.大学英语语法与练习.第版.上海.上海外语教育出版社，1997年2. 张道真.英语语法新编.第版.北京.外语教学与研究出版社.2002年3. 林六辰.新编简明英语语法教程（修订版）.第版. 武汉. 武汉大学出版社.2006年 编写教研室：英语教研室英语写作课程教学大纲课程编号：311ZX033C课程名称：英语写作课程类别：专业选修课授课学时：30学分：2课程性质：本课程是小学教育本科英语方向的一门专业选修课，课程内容包括选词造句、提纲摘要、组段和各种文体等写作基本技巧，其目的是通过写作理论教学和实践活动促进学生理解英语写作的基本规律及英语成文的规律，掌握各种文体的写作技巧，学会用恰当的语体和语气写简短的叙述文、描写文、说明文和论述文，学会使用正确的格式写日常应用文、小论文和小型项目报告，培养学生写作交际能力，为学生将来从事相关工作打下良好的专业基础。课程目标： 知识：使学生掌握以下知识： 选词、造句、组段的基本技巧； 四种体裁的写作：记叙文(narration)，描写文(description)，说明文(exposition)，议论文(argumentation)。 提纲和摘要； 日常应用文（如便签、信函、简历等）。能力与技能：使学生具备以下能力与技能： 在写作过程中能根据语境的需要选词和造句； 能根据写作任务中的不同体裁、不同风格的需要布局谋篇； 能根据文章的主题表达思想，做到言之有物、观点正确、条理清晰； 能用正确的格式写日常应用文、论文提纲和摘要。态度与情感： 能克服英语写作畏难情绪； 在写作实践中体验成功交际的喜悦； 培养合作互助精神。先修后续课程：先修课程为大学英语1-4，高级英语（1）。课程内容：第一章 文稿格式【目的要求】 要求学生能够熟练掌握并应用正确的写作格式，主要包括一般的行文格式、单词的拆分、字母的大小写及常用标点符号的正确用法。【重点与难点】单词分节的规则。【主要内容】包括一般的写作知识（如写作格式要求，包括移行、大小写、标点符号的规范用法等）。理论与实践教学内容（2学时）一、书面格式的要求。二、单词分节的规则。三、字母的大小写。四、标点符号。【作业与思考】任选两三段文章，抄写下来，注意书法和文稿格式。第二章 措辞【目的要求】要求学生掌握词的基本知识，同时要求学生掌握成语的一般构成，重视成语在写作中的作用和应用；要求学生熟练掌握英语修辞格，并能够运用多种修辞手法使文章的语言丰富多彩。【重点与难点】成语和修辞格在写作中的运用。【主要内容】理论与实践教学内容（4学时）一、词的类型。二、词义。三、一般词汇和具体词汇。四、习语。五、修辞格。六、词典。【作业与思考】阅读相关文章，然后回答问题：一、该文章的文体属于正式的还是不正式的？二、举出正式说法的例子。三、文中用了什么修辞手法？举例说明。第三章 句子【目的要求】要求学生掌握如何写出正确的句子，并能按照好句子的要求以及具体的写作内容在文章中灵活运用多种句子结构，以使文章结构显得富有变化性。【重点与难点】句子类型及好的句子。【主要内容】 理论与实践教学内容（4学时） 一、 完整的句子和句子片断。二、句子类型。(一) 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；(二) 简单句、复合句、复杂句、复合复杂句；(三) 松散句、掉尾句、平衡句；(四) 短句、长句。三、好句子的要求。（一）统一 ；（二）连贯；（三）简明 ；（四）强调；（五）变化。【作业与思考】 请上网阅读3-5篇英语美文，摘抄10-20句具有好句子特征的英语句子，然后在课堂上与老师同学一起分享。第四章 段落【目的要求】段落写作是英语写作的关键，要求学生根据好段落的要求和具体的写作内容，运用不同的段落展开的方法，使学生的段落写作水平有明显的提高，从而为整篇文章的写作打下基础。【重点与难点】写好段落的要点和段落展开的方法。【主要内容】理论与实践教学内容（4学时）一、写好段落的要点：（一）统一；（二）连贯；（三）衔接过渡；二、段落展开的方法；(一) 段落的规则；(二) 根据时间；(三) 根据过程；(四) 根据空间；(五) 根据举例与总结；(六) 通过对比异同； (七) 根据因果关系； (八) 根据类别； (九) 根据定义；(十) 综合展开。二、段落展开的基本方法。【作业与思考】 请上网搜索阅读或下载5-10大学英语英语作文范文，用本课所学内容分析这些范文，摘抄对提高你自身写作水平有有用的句子。第五章 摘要和读书报告【目的要求】训练了解摘要和读书报告的写作特点。【重点与难点】摘要。【主要内容】理论与实践教学内容（4学时）一、摘要（一）摘要的用途。（二）写作程序。二、读书报告的写作特点和写作程序。【作业与思考】为几本你认为有趣的、而有启迪的好书写读书报告。第六章 完整的作文【目的要求】掌握整篇文章的写作步骤，把握文章的组织结构，熟悉四种主要的文章体裁：描写文、记叙文、说明文以及议论文。【重点与难点】写作步骤和组织结构。【主要内容】理论与实践教学内容（4学时）一、写作步骤：（一）总体规划；（二）提纲类型；（三）打初稿；（四）修订初稿；（五）誊写初稿；二、组织结构：(一) 原则；(二) 开篇；(三) 结尾；三、文章类型：(一) 描写文(二) 记叙文 (三) 说明文 (四) 议论文 【作业与思考】自选题目描写某人、某物、某地或某情景。第七章 应用文【目的要求】熟悉各种应用文的写作模式。【重点与难点】书信和履历。【主要内容】 理论与实践教学内容（4学时）一、 各种应用文：布告；通知；致意；问候；祝贺；祝愿；吊唁；便条；书信；履历。二、书信和履历。【作业与思考】写一份个人履历。第八章 论文【目的要求】熟悉论文的写作步骤。【重点与难点】论文写作过程。【主要内容】 理论与实践教学内容（4学时）一、过程（选题，收集资料，分析资料、组织思想、写提纲，写第一稿，修改和结束论文）；二、格式（论文的结构，引用，参考书目）。【作业与思考】一、阅读5-10篇学术论文，用本课所学观察分析其写作过程和写作格式。二、写一篇有关小学英语教学的论文。学时分配表：课程内容学时理论与实践第一章 文稿格式第二章 措辞第三章 句子第四章 段落第五章 完整的作文第六章 摘要和读书报告第七章 应用文第八章 论文合 计30教学策略与方法建议：写作前，教师创设各种问题，引发学生在“写前准备”中充分激活相关信息、深化思想，鼓励学生大胆思维，用自己的话语、从自己独特的角度参与“头脑风暴”、“分析讨论”学习活动；写作过程中，鼓励学生提出独到的见解、新颖的看法，引导学生运用所学的写作理论指导写作实践；写作后首先要让学生的自我讨论和判断代替教师的规则讲解，拿学生的习作作为范文，大家讨论，生生互评，让学生在讨论中了解真正的写作规范和方法，教师根据学生的讨论发现学生的问题，然后给予适当的指导；课外鼓励学生利用各种资源通过广泛阅读和读书笔记提高语感、拓宽知识面以促进写作水平的提高。课程考核与评价：本课程的考核方式是考试。期评成绩为：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。教材：丁往道、吴冰.英语写作基础教程.第版.北京.高等教育出版社. 2005年参考书：1. 丁往道.英语写作手册.第1版.北京.外语教学与研究出版社.1997年2. 胡文仲等.实用英语写作.第版.北京.外语教学与研究出版社.1997年3. 陈立平.新编英语写作教程（上、下册）.第版.西安. 西安交通大学出版社.2002年 编写教研室：英语教研室英语国家概况课程教学大纲课程编号： 311ZX034C课程名称：英语国家概况/A Survey of English Countries课程类别：专业选修课授课学时：总学时30学分：2 课程性质：英语国家概况是普通高等学校小学教育本科专业英语方向的一门专业选修课程，该课程文化知识性强，具有基础理论和基本技能相结合的学科特点。其目的是通过向学生介绍一些主要英语国家的地理、历史、政治、经济以及文化风俗等方面的内容来培养学生的跨文化交际能力，使学生了解英语国家的文化背景、历史渊源、思维方式、价值观念和生活习惯，扩大学生接触异国文化的范围，培养学生理性、宽容地对待异国文化的态度，提高他们与英语国家人士进行文化交流的能力。同时通过阅读了解英语国家背景资料，增加学生的阅读量和词汇量，为其更准确地掌握英语语言、提高语言应用能力打下良好的基础。课程目标： 知识：使学生掌握以下知识： 英国的地理、历史、经济、政治、社会、文化和生活等方面的基本情况及制度； 美国的地理、历史、经济、政治、社会、文化和生活等方面的基本情况及制度； 加拿大的基本概况及其历史问题； 澳大利亚基本概况及其与英国关系； 新西兰基本概况； 结合五个主要英语国家各方面基本情况及制度，学会与之相关的英语词汇及表达方式。能力与技能：使学生具备以下能力与技能： 对世界上5个主要英语国家的地理、历史、政治、经济、社会、文化和生活等方面的基本情况和制度，有较好的了解，并能在工作中加以运用； 能结合有关5个主要英语国家地理、历史、政治、经济、社会、文化和生活等方面的基本情况和制度，学会与之相关的英语语汇和表达方式； 具有较强的获取信息和表达思想为目的的阅读技巧； 具有较强的关于英语国家社会与文化情况的英语讲座、报告和广播等听力理解能力； 能用英语进行相关的交谈、讨论、辩论和评论的能力，能作5分钟的连贯性讲话；先修后续课程：学习本课程之前，学生已经学完大学英语（1-4）、高级英语（1-2）。课程内容： 第一部分 英国概况第一章 英国国家地理【目的要求】了解英国的自然地理轮廓、气候条件、人口，熟悉英国的经济构成和它主要的自然资源，掌握构成英国的四大区域及其区位特征。【重点与难点】 英国气候，四大区域及其区位特征。【主要内容】理论教学内容（2学时）一、英国的自然地理轮廓和自然资源。二、英国的一般经济状况及其特点。三、英国的人口构成及分布情况重要城市。【作业与思考】一、英国的气候条件对经济的影响表现在哪些方面？ 二、英国经济的特征。第二章 英国历史【目的要求】 通过对学习，使学生对于英国的客观现状及其历史根源有一定深层次的了解。英国部分的重点就是英国的历史发展脉络，以及由此而产生的历史渊源、价值观念和文化传统。英国的历史发展是西方也是整个世界发展的一个重要组成单元，尤其是从中世纪后半叶起，英国作为一个弹丸小国却对整个世界产生了空前的影响，通过学习英国历史，一方面我们应该掌握所发生的一些重大历史事件、一些重要历史时期；另一方面我们应该从中吸取其他国家崛起的经验，为我们国家的振兴思考。【重点与难点】 英国历史发展的主线、其间发生的重大历史事件、重要历史人物、重要历史时期。【主要内容】理论教学内容（6学时）一、英国史前社会的发展。二、英国封建社会的发展及衰落。三、资本主义的发展和都铎王朝的统治。四、资产阶级革命及英西战争后英国的发展。五、工业革命及其之后英国的发展。六、英国的殖民扩张。七、两次世界大战中的英国及战后英国的发展。实践教学内容与安排（1学时）讨论：为何工业革命首先在英国爆发？其对英国和世界的发展有何影响？【作业与思考】一、罗马人对英国的影响。二、英法百年战争的重要性三、英国17世纪中叶后的崛起原因及其影响。四、英国参加两次世界大战的原因及两次世界大战对其发展的影响。第三章 英国的文化 【目的要求】了解英国文化传统及其历史渊源，了解英国的教育情况、传播媒介、体育运动、音乐、电影、著名作家及作品，进而了解英国文化对英国发展及其对英国人日常生活的影响。【重点与难点】英国的教育体制及文学 【主要内容】理论教学内容（2学时）一、英国的教育及科学技术。二、英国的传播媒介。三、英国文学。四、英国的历史及风景名胜。【作业与思考】一、如何理解英国教育体制？二、对英国文学的了解及其对世界文学的贡献及影响。第四章 英国的社会生活【目的要求】了解英国的社会生活情况，了解其医疗保障制度、社会保障制度、宗教和节假日的概况。【重点与难点】英国的社会生活情况、社会保障制度、宗教和节假日的概况。【主要内容】理论教学内容（1学时）一、英国家庭及英国人的性格与礼仪。二、英国的风俗习惯及节假日。三、英国的社会保障制度及宗教。【作业与思考】一、如何理解英国人特有的性格及影响这些性格特点的因素？二、英国人的风俗习惯。第五章 英国的政治体系【目的要求】掌握英国政治体系的构成和它的主要特征，以及它对其它国家的影响。【重点与难点】英国政治体系的构成和它的主要特征。【主要内容】理论教学内容（2学时）一、英国的君主制。二、英国的议会制度。三、英国的政府体制。四、英国的政党、选举及司法制度。【作业与思考】如何正确理解英国的君主立宪制？ 第二部分 美国概况 第一章 美国国家地理【目的要求】 本单元首先从美国大陆本土的自然地理入手，介绍了自西向东形成三大自然区域，人口的构成和分布情况，经济的发展和若干重要城市。通过本单元学习，应熟悉美国的地理状况，了解丰富的自然资源，掌握重要的山脉、河流、五大湖、主要农作物、工业及一些重要城市。【重点与难点】 掌握美国大陆本土的自然地理轮廓，人口的构成和分布情况，构成美国全部国土的八大区域，美国经济的发展和若干重要城市。【主要内容】理论教学内容（1学时）一、美国地理概况及人口概况。二、美国各个州情况及主要城市。三、美国经济的发展。【作业与思考】从地理条件、气候情况、历史背景等方面分析中美两国发展的异同。第二章 美国历史【目的要求】本单元主要说明尽管美国历史只有几百年，却出现了许多引人注目的人物，发生了许多重要的事件，其中有些对美国乃至对世界都产生了重大影响。通过本单元学习，应熟悉美国历史上的重大事件及重要人物，了解事件发生的前提、过程和结果，以及两次世界大战对美国的影响等。【重点与难点】掌握美国独立战争、南北内战等重要事件，了解门罗宣言、新政、独立宣言等重要文件，以及美国是世界上科学技术最发达的国家之一的原因。【主要内容】理论教学内容（5学时）一、北美大陆的殖民扩张。二、美国独立战争。三、美国内战。四、美国资本主义的发展及一战中的美国。五、二战及战后美国的发展。【作业与思考】一、美国独立战争对于美国发展的影响。 二、为何美国卷入两次世界大战？分析其原因及影响。 三、试分析美国战后飞速发展的原因。第三章 美国文化【目的要求】 本单元主要介绍了美国教育的基本情况、主要的媒介、体育运动、艺术及科学技术等方面的情况，通过本单元学习，应了解美国的教育情况、传播媒介、体育运动、音乐、电影、著名作家及作品。【重点与难点】 掌握美国的主要教育情况、传播媒介、体育运动、音乐、电影、著名作家作品，以及美国成为世界上科学技术最发达的国家之一的原因。【主要内容】理论教学内容（2学时）一、美国的教育。二、美国的媒体及其艺术、音乐和电影业。三、美国的科学技术。四、美国文学。【作业与思考】美国各个方面飞速发展有赖于其经济的发展及教育的发达。第四章 美国的社会生活【目的要求】本单元主要介绍了美国的家庭多属“核心家庭”、美国人的饮食、美国的传统节日的来历、美国人的处世态度和主要的宗教派别及特点，以及一些社会问题。通过本单元学习，应了解美国的家庭情况，饮食，传统节日，宗教和主要社会问题。【重点与难点】掌握美国核心家庭的构成情况，美国人的饮食特点，主要节日的时间和来历，美国人的“自己动手”的精神，美国宗教派别的特点以及主要社会问题。【主要内容】理论教学内容（2学时）一、美国的家庭二、美国的风俗习惯及传统节日。三、美国的宗教及社会问题。【作业与思考】如何理解