高中语文 13 沙田山居课件 粤教版必修.pptx

13沙田山居,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,1.在整体阅读和细节阅读的基础上,充分把握文中重要语句所蕴含的深刻哲理和表情达意的技巧。2.理解散文景与情的关系,进一步学习借景抒情、情景交融的表达技巧。3.体会作者笔下的神妙的山水之美和字里行间淡淡的乡愁。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,1.连线作者余光中,台湾当代作家、学者。原籍福建永春。余光中是台湾现代派“十大诗人”之一。1954年参与创办蓝星诗社,主编蓝星诗页。他的作品风格极不统一,他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗一般都显得壮阔铿锵;而描写乡愁和爱情的作品一般都显得细腻而柔绵。诗集有莲的联想敲打乐在冷战的年代白玉苦瓜等。余光中的散文在台湾堪称一绝。散文集有左手的缪思焚鹤人听听那冷雨等,评论集有掌上雨分水岭上,译著有梵高传等。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,2.写作背景1974年,余光中到香港中文大学任教,居住在香港九龙半岛沙田一处风景优美的山上,这里面朝大海,青山连环,山的渺茫处便是莽莽苍苍的大陆。“沙田”交代了作者所居住的地方,“山居”清楚地表明自己是住在山上,同时,“山居”还含有隐居山中的意味。正是因为作者住在香港沙田的山上才有机会站在楼上看山看海,才能听到火车的轰鸣声,才触发了作者的乡愁。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,2.辨字组词(1)籁天籁獭水獭懒懒惰赖赖皮癞癞蛤蟆(2)袂衣袂抉抉择诀诀窍玦玉玦(3)湛湛湛勘勘察戡戡乱堪堪称,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,3.词语积累(1)玄奥:深奥。(2)绸缪:缠绵。(3)心血来潮:形容突然产生某种念头。常与“忽然”“一时”连用。(4)赫然:形容令人惊讶或引人注目,也形容大怒。“赫”,本义泛指赤色。(5)吟哦:吟咏。(6)姗姗来迟:形容来得很晚。姗姗,形容走路缓慢从容的姿态。(7)障眼法:遮蔽或转移人的目光使看不清真相的手法。障,阻隔;遮挡。(8)氤氲:形容烟或云气很盛。(9)长驱直入:长距离地、毫无阻挡地向前挺进。(10)水光山色:形容景色秀丽。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,4.词义辨析(1)蹂躏践踏辨析两个词都有“踏、踩”的意思,都常用比喻义,比喻用暴力欺压、摧残。“践踏”侧重于单纯地欺压;“蹂躏”还含有“使受侮辱、折磨”的意思。“践踏”也常用到本义。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,(2)历历可数历历在目辨析历历可数:可以清楚地一个个或一件件数清楚。历历,清楚,分明的样子。历历在目:清晰地出现在眼前。指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,(3)心血来潮灵机一动辨析“心血来潮”指心里突然产生某种念头。“灵机一动”指急忙中转了一下念头(多指临时想出了一个办法)。“心血来潮”和“灵机一动”,都含有“临时想到什么”的意思。但心血来潮产生的是某种念头,想去做什么,并没碰上急需解决的具体问题;“灵机一动”是面临具体问题想到了主意。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,1.作者为什么写“重九的陶菊”“中秋的苏月”而不直接写“菊花”“月亮”呢?思维激活:从“重九的陶菊”“中秋的苏月”的文化内涵和作者的身份来考虑。提示:东晋诗人陶渊明性喜菊花,后人遂称菊花为陶菊、渊明菊;宋朝文人苏东坡在其诗文中对月亮有许多传神描绘,后人遂将月亮称为苏月。抒发了作者对祖国大陆文化的向往和追求,寄托乡愁。2.“起风的日子,海吹成了千亩蓝田,无数的百合此开彼落。”说说该句的表达效果。思维激活:注意修辞手法及其作用。提示:这句话运用了比喻(暗喻和借喻)的修辞手法,形象地表现出海风吹拂下的大海蔚蓝宽阔,浪花此起彼伏的壮观景象。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,3.文中写道:“问余何事栖碧山,笑而不答,山已经代我答了。其实山并未回答,是鸟代山答了,是虫,是松风代山答了。”这两句非常有意蕴,请简要赏析一下。提示:化用了李白山中问答的诗句:“问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。”而且运用了拟人的手法,营造出“鸟鸣山更幽”的意境,写出了山景的幽美和作者对幽美山景的喜爱。4.“最令人心动而神往的,却是人为的骚音”“山下的铁轨向北延伸,延伸着我的心弦”,这两句体现了作者怎样的内心情感?思维激活:“骚音”是指什么?铁轨伸向哪里?由此挖掘作者的情感。提示:开往祖国大陆的火车是作者乡愁的寄托,鸣笛的震响,震动作者的心魄;延伸的铁轨,牵动着作者的心弦。火车是作者乡愁与故土联系的纽带,连接作者的梦境和思念。这两句体现了作者对祖国大陆深深的思念与眷恋。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,5.“藏在谷底的并不是洞里桃源,住在山上,我亦非桓景,即使王粲,也不能不下楼去”,怎样理解这里的“下楼去”?这表达了作者怎样的思想感情?思维激活:把握典故的内涵,从作品主旨上探究。提示:“下楼去”暗示自己做不得“山人”,忘不了尘世,割不断故国之情,要从“仙境”投入现实。这表达了作者渴盼祖国统一的思想感情。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,问题导学,写法探究,积累与运用,1.从全文看,作者写出了山景的哪些特点?请简要概括。提示:山是作者着重描写的对象,从色彩、神态、形态三个方面写出山的青绿(青翠、青碧)、神秘(深沉)、雄伟(巍然、磅礴)的特点。2.文章结尾的诗句“栏杆三面压人眉睫是青山/碧螺黛迤逦的边愁欲连环/叠嶂之后是重峦,一层淡似一层/湘云之后是楚烟,山长水远/五千载与八万万,全在那里面/”在全文中有什么作用?提示:暗中呼应开头的“大陆的莽莽苍苍”“陶菊”“苏月”,令读者回味全文,与作者产生感情共鸣。使文章中含蓄的思想感情明朗化,让人领会到文章在写景背后深藏的思乡之情。,问题导学,写法探究,积累与运用,3.文章细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色,寄托了什么样的思想感情?提示:在梦幻般的美景之下,作者并没有怡然轻松的心境,而是心有挂念,忧从中来。何忧何愁?在文章的开头,遥望“大陆的莽莽苍苍”,心念“重九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次了”已经透露过一些,在文章的结尾,“湘云之后是楚烟,山长水远/五千载与八万万,全在那里面”又进一步显露了。可见本文的旨意,正与乡愁相同,表达的是乡愁,是思念祖国家乡的情怀。细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色,正为突出“好景虽美而乡愁难遣”的主题。,问题导学,写法探究,积累与运用,自主探究全文不着一字乡愁,却处处是乡愁,试分析。提示:作者的乡愁在本文是含蓄而蕴藉的,主要体现在写景当中。如:“18个月,也就是说,重九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次了。”这句中,写菊和月,是最坦白的明写,寄托乡愁,写陶渊明和苏轼是侧写,通过写其人来写其作,抒发了作者对祖国大陆文化的向往和追求。“山色如环,困不住浩淼的南海,毕竟在东北方缺了一口”,这一缺口正是诗人瞭望大陆的镜头,是乡愁之潮的出海口。,问题导学,写法探究,积累与运用,1.寄情于景,含蓄地吐露思念祖国家乡的情怀。“山外有山,最远的翠微淡成一袅青烟,忽焉似有,再顾若无。”这一句写远景,实际是乡愁的一处体现。“山外山”“最远”二词就写出了乡愁的层层与绵亘之远、之久。“忽焉似有,再顾若无”又写出了乡愁的特点,不需记得但又不会忘记的情怀。,问题导学,写法探究,积累与运用,2.作者运用大量的比喻、拟人,长短句交迭,富有节奏。多种修辞手法的使用使文章展现出形象生动、含蓄蕴藉、自然流畅的特点。(1)比喻:作者将山比喻成罗汉,山顶是佛头,半山腰以上是佛肩,山腰以下是佛肚,山谷是肚脐。“山是禅机深藏的高僧,轻易不开口的。”把山比作高僧,写出了山的博大、深沉、静谧。(2)拟人:“其实山并未回答,是鸟代山答了,是虫,是松风代山答了。”这句话运用了拟人的修辞手法,生动地表现出大山的静谧和“鸟鸣山更幽”的意境。(3)锤炼字句,长短句交迭,富有节奏:“海与山绸缪在一起,分不出,是海侵入了山间,还是山诱俘了海水,只见海把山围成了一角角的半岛,山呢,把海围成了一汪汪的海湾。”长短句交错,富有音乐感。,问题导学,写法探究,积累与运用,导练请你综合运用比喻、拟人等多种修辞手法描写一段景物,不少于150字。创意激活比喻,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻有三种基本类型:明喻、暗喻、借喻。使用比喻,可使事物生动形象具体可感,引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。拟人,把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。拟人化的写法赋予物以人的行为特点,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又能很好地表达出作者的情感。,问题导学,写法探究,积累与运用,范例展示片段一满天的星又密又忙,它们声息全无,而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子,但见人已不羞涩,光明和轮廓都清新刻露,渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号,像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去,不像飞行,像在厚密的空气里漂浮,月光不到的阴黑处,一点萤火忽明,像夏夜的一只微绿的小眼睛。钱钟书围城,问题导学,写法探究,积累与运用,片段二春夜的江潮浩瀚无垠,与大海连在了一块,一轮明月妩媚地挂在海边,仿佛和潮水一起涌了出来。跃动的月光随着江面的波浪闪耀千万里,这柔情的春夜,哪一条江水没有月光的青睐呢?江水绕着芳草丛生的春野宛转流淌,皎洁的月光倾泻在开满花草的树林中,仿佛撒上了一层薄雾。月光像白霜一样从空中流下,却感觉不到它的飞舞,洲上的白沙和月色融合在一起,看不分明。,问题导学,写法探究,积累与运用,(1)余光中的诗文里充满浓郁的“乡愁”情绪。除了沙田山居乡愁北望,余光中还在其他文章中写道:“烧我成灰,我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。那无穷无尽的故国,四海漂泊的龙族叫她作大陆,壮士登高叫她作九州,英雄落难叫她作江湖。”他说:“这许多年来,我所以在诗中狂呼着、低呓着中国,无非是一念耿耿为自己喊魂。”他热爱着中华传统文化,热爱着中国,礼赞“中国,最美最母亲的国度”。他说“蓝墨水的上游是汨罗江”“要做屈原和李白的传人”“我的血管是黄河的支流”。这则素材可应用于以下话题中:。提示:爱国、思乡、乡愁、故土情结、乡恋,问题导学,写法探究,积累与运用,(2)有人问余光中,“李敖天天在不同场合找您的茬儿,您从不回应,何故?”余光中答曰,“他天天骂我,说明他的生活不能没有我。而我从不搭理,证明我的生活可以没有他”。记者于是问余老,如此不回应,是不是受南京人温和的“大萝卜”性格的影响?余光中马上表示,“其实萝卜也会有辣的时候,我对辩论没什么兴趣。现在都讲文明和谐,不需要斗。李敖好斗,爱找人家麻烦,我不理他。在他看来,把别人的缺点暴露出来才有成就,何苦呢?”余光中表示,并不是把别人的缺点找出来就有成就,他更希望把精力多放在写作上。这则素材可应用于以下话题中:。提示:气度、宽容、缺点与长处、忍,问题导学,写法探究,积累与运用,拓展阅读我已于本月初退院,搬到山里来了。香山不很高大,仿佛只是故乡城内