四年级信息技术下册难忘的入队仪式学案.docx

四年级信息技术下册难忘的入队仪式学案设计思想：情境创设每个学生对“班队委竞选”都很感兴趣，以“参加班队委竞选”为切入点很好的激发了学生学习热情，从而引出本教学内容：为幻灯片设置背景并添加艺术字标题。2教法学法本采用了对比教学法，通过让学生对已完成作品进行对比，在对比中比较分析发现新知，从而提高学生的学习兴趣使学生乐学、想学。同时，老师采用演练结合的方法让学生更好的掌握本节新知。3练习设计（1）为“班队委竞选”幻灯片设置背景。（2）为幻灯片添加艺术字标题。（3）编辑、调整艺术字。教材分析：本是四年级下册第二单元内容，本单元着重介绍如何在“PerPint软”中制作演示文稿，让学生学会制作一个简单的演示文稿。包括在幻灯片中输入文本框、图片的插入、艺术字的设计，通过对演示文稿的规划，培养学生分析、策划与表达能力。学情分析：本的主要内容是为“班队委竞选”海报设置背景并添加艺术字标题。通过学习，要求学生掌握幻灯片背景的设置和艺术字的插入方法，并能根据所选择的艺术字样式对艺术字进行修饰，理解与艺术字相关的概念，学会移动艺术字和修改艺术字的大小，提高学生的应变能力，本活动的内容符合学生的学习兴趣。教学目标：【知识与技能】【1】认识PerPint软，了解软窗口的主要构成。【2】学会启动和关闭PerPint软的方法。【3】熟悉PerPint窗口的界面及基本操作。【4】了解演示文稿的特点。【过程与方法】【1】能够联系已学过的rd软知识进行探索学习。【2】欣赏PerPint作品，了解演示文稿特点。【情感态度与价值观】【1】学生能养成与人合作的意识，培养班集体意识，增强团队凝聚力。【2】激发学生对信息学习的兴趣，提高信息化素养。教学重点：【1】打开与保存演示文稿。【2】初步认识PerPint软的界面组成。【3】播放演示文稿。【4】修改演示文稿中的文字信息。教学难点：【1】通过PerPint与rd窗口比较，认识PerPint窗口。【2】切换查看幻灯片的方法。时：1时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图出示任务引出新师：今天在我们班的宣传栏有个通知，同学们看到了吗？出示通知。通知*班全体同学：为了我们的班级更优秀，也为了锻炼同学们的个人能力，新学期的班队委成员竞选开始了，希望每位同学积极参与，把我们的班级创建的更加美好。新学期，新希望，同学们，加油吧！班主任：*老师*年*月*日2提问：班队委要改选了！有什么好办法帮助同学们参加竞选呢？生：小结：你可以在竞选演讲时用演示文稿来展示自己，帮助你取得竞选成功。今天就来学习“第8参加班队委竞选”幻灯片制作。板书：第8参加班队委竞选学生看班级“通知”，进行讨论。2学生回答教师的提问。通过看班级“通知”，激发学生兴趣；通过学生讨论引发学生求知欲，从而引入题。对比教学感受新知一、分析“班队委竞选”幻灯片师：出示只有文字和图片的幻灯片让学生分析幻灯片中有哪些内容？生：文字、图片。师：再出示教材“图81班队委竞选幻灯片效果”让学生与前一幻灯片进行对比，这两个幻灯片哪个更好看？生：师小结：第二个幻灯片更好看，增加了背景、艺术字。板书：背景艺术字师生讨论分析问题。2学生回答。通过对比幻灯片给学生强烈的视觉冲击，让学生感受到设置了背景和艺术字的幻灯片更加具有说服力。通过师生共同分析让学生明白了本节学习任务，同时让学生想学、乐学。示范讲解完成按钮二、设置背景提问：同学们都感觉添加了背景的幻灯片更加好看了，你们想为自己的幻灯片也加上好看的背景吗？2教师讲解：背景的设置有二种方式，可以用软自身的填充效果也可以用自己准备的好看图片3教师演示操作：幻灯片添加背景图片，并且强调背景图片尽可能选择和主题有关的内容，有利于表现主题，和谐的背景可以美化幻灯片显示效果。板书：格式背景填充效果4学生练习为自己的幻灯片添加背景，教师指导。作品展示，请学生讲解背景的选择并互评成功与不足之处。学生思考2学生观看教师示范。3学生练习设置背景。4学生自评、互评作品、教师点评。通过教师示范演示、学生练习完成为幻灯片设置背景这一任务，提高了学生学习兴趣，也让学生体验了成功的喜悦；学生通过自评、互评巩固了新知提高了技能。自主探究完成任务三三、设置艺术字师：现在只要为幻灯片加上艺术字标题，“竞选”的演示文稿就完成了。任务一：插入艺术字让学生按照本的要求将完成艺术字的插入。板书：插入图片艺术字2教师巡视并指导。任务二：改变艺术字位置、调艺术字大小请学生上台示范讲解，教师指导。2学生练习3保存作品4学生作品展示学生自主学习设置艺术字。2学生上台示范。3观察学生示范操作，对比操作中出现问题。4学生练习操作通过让学生为自己的幻灯片添加艺术字这一任务，先让学生大胆的尝试，教师再适当的总结示范，来解决学生在操作中遇到的问题。本环节着重着重培养学生自主探究能力和动手实践能力，发扬学生合作互助的精神。作品展示体验成功五、作品欣赏、交流组织学生欣赏他人制作演示文稿。2组织学生对作品进行自评、互评3教师对学生作品进行适当点评，以鼓励、表扬为主，给完成较好的同学分别进行不同奖励，并对不足适当地点评。学生欣赏作品2学生自评、互评作品。引导