县党委理论中心组学习经验交流材料.doc

县党委理论中心组学习经验交流材料 县域内面积平方公里人口万县委理论中心组由在职县委常委和人大、政府、政协领导成员人组成另设个党委中心组近年来我们创新开展理论学习将理论与本地实际贴紧靠实寓学习于推动工作、发展经济和造福百姓之中解决问题真学实做提升了县委理论中心组学习的活力和实效学习型领导班子创建工作得到了省、市委宣传部的肯定 我们的主要做法是： 1、导向上求“新”把握解决问题的关键以解决问题为出发点创新导向真学实做不仅把理论中心组学习当作促进成长、进步的“大课堂”还将其搭建成谋事、干事、创业的“大舞台”一是以解决思想问题为基础夯实思想根基始终把党的基本理论、路线和纲领作为中心组学习的重点围绕实践“三个代表”重要思想先后组织学习、研讨10余次切实做到学懂、弄通、会用有效推进了思想的“内化”和升华在学习中统一思想、锤炼境界举办专题学习会就“致县委一封信”反映的问题开展讨论总结和梳理意见、建议21条举一反三参照整改有效促进了班子成员观念更新和思想解放二是以解决发展问题为核心紧跟县委核心工作的思路和节奏让理论学习融入中心、参与决策、服务发展每次学习会都围绕事关经济社会发展的大事精心设计专题言必涉创业论必及发展坚持议中心、谋实策集思广益缜密研讨科学制订了“提前年翻两番全面建设小康社会”的奋斗目标为未来发展指明了方向三是以解决作风问题为重点将理论学习当作改进作风的“试验场”县委中心组组长带头倡行“少说多做、埋头苦干”自己起草发言提纲、记学习笔记并明确要求凡有发言“只讲问题、不谈成绩”虚功实做务好本行中心组成员纷纷效行在各大班子中形成了良好的学习、干事风气把理论学习的重心放在实践上5次组织中心组成员深入重点项目建设工地及企业进行“开放式”学习和现场办公有力促进了学用结合和作风转变 2、工作上求“真”增强解决问题的实效以解决问题为核心踏实苦干学用并进将理论中心组学习会办成为发展清障、替工作解惑、帮群众谋福的推进会营造“求发展之真务百姓富裕之实”的浓厚氛围收取学习之外的巨大功效一是破解发展瓶颈坚持学以致用、用以促学在去年省委工作会议后迅速召开专题学习会将省内发达县市成功发展经验汇编成册下发给每名中心组成员并就解决主导产业不精、不强问题展开集中讨论确定了争创产业“全国单打冠军”的发展对策；组织全民大干快上全力兴建大市场促进了农业支柱产业快速崛起目前全县已发展亿袋结合财源培育滞缓的实际组织中心组成员认真思考和研讨明确了项目建设、招商引资两大抓手建立了县级领导主抓招商、包扶项目制度促成了等大项目纷纷落地在掀起了新一轮投资热潮去年以来累计开工建设投资500万元以上重点项目项完成投资额6.5亿元二是消减工作疑难将理论学习与推进、落实重点工作紧密结合借中心组学习的平台果断制定应急措施结合县情实际深入开展以“十不、五要”为内容的“改陋习、树新风、塑形象”活动有效提升了文明村镇建设水平和群众文明素质这一做法在全省介绍了经验针对解决具体难题组织中心组成员、6镇党委书记和各单位“一把手”赴园区等处看实情、出招子、定对策帮助企业及时消解了用电、用地及资金等方面的困难将干部“能下”问题纳入专题研究、讨论树立了正确的用人导向去年以来降免干部名占干部调整总数的%获得了良好的社会反响三是关心群众疾苦贯彻“以人为本”思想召开专门研讨会组织、推进“开展10项利民行动办好38件实事”活动确定、实施城建利民工程2年来累计整修巷道36条新增道路硬化面积15.2万平方米城市道路硬化率由43%提高到65.1%提升了22个百分点使困扰群众已久的“行路难”问题得到了有效解决结合“求真务实”专题学习事先组织有关人员深入机关、农村、工商业户走访调查总结疏理出群众反映强烈、涉及基层工作和干部作风的10方面问题并就此召开中心组扩大会议逐一研究解决使群众利益得到了尊重和维护 3、学习上求“深”提升解决问题的能力以解决问题为导向深入学习广纳博收拓展理论中心组学习的空间和领域使工作能力和领导水平更快、更好地磨砺养成一是当好“理论辅导员”县委书记亲自审定学习计划并就实践“三个代表”重要思想、贯彻党的十六大精神和弘扬“两个务必”带头作专题辅导报告做到了学在先、做在前其他中心组成员也主动挤出时间分赴分管部门党委及科级干部、农村党支部书记、村（居）委会主任培训班讲课或深入镇、企业及驻县部队作理论辅导充分发挥了以上带下的表率作用二是当好“基层调研员”中心组成员坚持大下基层、贴近实际、深入群众认真落实县级领导联系有关工作、事项制度抽出大量时间开展调查研究普遍养成了沉下心来真学、静下心来深学和善于联系实际研究解决重大问题的良好习惯加强理性思考和实践验证积极撰写学习体会和理论文章2年来有以新思想新论断指导新世纪新阶段的党建工作等10余篇调研论文在国家及省市级刊物发表交流三是当好“前沿观察员”提升中心组学习质量精选细读具有指导性、前瞻性的理论书刊除首批全国干部培训教材外推荐了谁动了我的奶酪、组织学习和知识创新、竞争的资本等12部专著使中心组成员及时掌握前沿理论、获取高品味的精神食粮成为新时代的领导者积极“走出去”学去年以来有2名中心组成员被派往国外和南方发达地区培训学习或挂职锻炼开阔了视野增长了才干 4、摆布上求“实”构筑解决问题的保障以解决问题为目标科学摆布统筹组织建立、完善理论中心组学习的推进机制和运行体系一是机制上落实“八项制度”坚持个人自学、集中学习、学习体会交流、学习成果通报等8项制度确保每人年均自学120个学时、每年集中学习12次以上并积极外请专家开设专题讲座在县级媒体广辟学习、交流阵地实现了学习方式的优化把理论学习纳入班子建设的目标管理、文明单位的达标要求、年终考评和选任干部的重要内容做到了时间、经费、人员、组织“四落实”规范各项学习制度组织开展县级中心组规范达标和现场视听活动推动了学习向深度和广度拓展二是形式上做到“六有”明确规定中心组学习要有年度学习计划、有集中学习讨论记录和录音、有考勤登记、有个人学习笔记、有学习心得体会文章、有学习专项经费县委从党费中拨出中心组学习专项经费用于购买辅导书籍、录像教材、光盘及聘请授课教师中心组成员每人都坚持订阅求是、奋斗、人民日报等权威报刊为理论学习奠定了坚实基础三是安排上坚持“五统一”即统一学习计划、统一学习时间、统一学习笔记、统一学习考勤、统一学习档案县委中心组和全县党委中心组都建立了包括学习制度、计划、考勤册、集中学习记录本及经费落实、理论调研成果、获奖、上级推广经验情况等内容的学习档案作为年度和长期考核其学习情况与学习效果、评先奖优的依据确保了理论中心组学习的扎实有效开展 在县委理论