中央音乐学院师资培训心得.doc

中央音乐学院师资培训心得 非常荣幸我于XX年1月7日踏入了中央音乐学院的大门受学校的派遣前来参加全国音乐教师等级资格认证的培训离开大学校门六年的我一直在钢琴培训学校从事少儿钢琴教学工作但很久没再进入专业学院继续学习短短的几天时间再次找到了学习所带来的充实感 在培训中深刻地体会到不断学习最新的教学理念、探究好的教学方法对于教学工作的顺利进行是多么的重要记忆犹新孔聪院长对我们的嘱托：学习是最不能忘的事情当今社会竞争如此激烈机会只留给那些有准备的人而不断地学习是能在竞争中获得优胜权的砝码活到老学到老不应只是一句空口号而应为此脚踏实地地努力用实际行动来告诫自己和鼓舞自己不断前进的方向 此次之行我感到非常有价值对我的触动也很大为什么这么说因为在我六年的教学过程中我一直存在一个严重的教学问题就是没有正确的教育教学观只是一味的用自己所仅有的专业技能去驾驭干预学生希望达到自己理想中的钢琴演奏效果忽视了快乐教学让学生感受快乐常常强压式地、责骂学生的方式导致教学的不良课堂气氛影响孩子的学习兴趣 周海宏教授的音乐美学原理与人类行为动机的原理 课堂上的精彩演讲帮我解答了我所遭遇的教学困境的问题根源缺乏科学的教育观及教育理念是多么的可悲与可怕做为一名钢琴教师我深感惭愧一直用错误的观念和方法在引导学生不仅给学生带来了痛苦也给自己的教学带来了巨大的压力和烦恼 通过他的课堂讲解我弄清了两个问题：为什么有很多学生在我手上学琴学习兴趣不浓对于家长犹豫是否上孩子继续学下去我作为教师没有很好的说服家长 一、快乐教学法是现在教育所提倡的让孩子感受学习的快乐同时更愿意自主的学习钢琴的学习也不例外 家长更多希望培养孩子学琴的兴趣而并非成为钢琴家虽然我知道这个道理但在实际教学操作过程中老范错误我应该多在课堂气氛、教学手段及方法上多思考改善与学生间的不良关系多鼓励学生、挖掘学生长处不要老指责学生缺点不要太苛求学生做到和专业学生一样优秀就像周老师说的本来这个孩子挺喜欢钢琴但一弹琴就说：“哎、你这么多错音这样大大降低了学生的目标成就感动机只有强化孩子成就感动机心理他才会有信心与动力去做这件事情并且是快乐的体验一但老是在沮丧的情绪下他对学习的体验是不快乐的久之他很痛苦也不会有进步 在今后的教学中我一定要多在学生行为动机特点上思考与设计这是提高学生学习兴趣的关键和秘密武器 二、正确理解学习钢琴的目的与作用 艺术教育的根本作用是提高感性素质艺术文化科学飞速发展的今天各行各业无不体现着艺术的美如没有受过任何艺术熏陶的人不会有很好地审美情操感性与理性并存才能创造更美好的幸福生活而钢琴学习是进入音乐文化艺术学习的手段之一它的学习特点体现在潜移默化地对人的思维、意识、气质内涵发生着巨大的改变而不是短期效益几节课或几年就能看到浅显的表象成绩的体现应帮助家长建立正确学习钢琴的良好心态切忌拿自己的孩子跟别人去盲目的攀比：“你看别人学一年就能考几级几级你这么笨算了别学了” 做为一名钢琴教师我深感自己的教育责任之重大你的良好心态及科学的教育观念直接改变着一个家庭的教育观念及孩子的发展前途与命运也关乎一代人的成长及社会影响力要为营造良好的艺术学习氛围而做不断的努力这也来源于自身对艺术的不懈追求和对教学的不断反思及创新精神为培养高素质人才而奋斗终生而非仅仅只是局限于琴技艺的传授 周老师的教学课堂让我看到了一个优秀的艺术教师的典范风趣幽默、灵活生动的课堂呈现出一位教师特有的个人魅力感染着学生对音乐的兴趣及学习音乐的热情培养学生爱音乐而非培养学生痛苦的学习音乐 钢琴专业课上常桦老师初级巴赫及肖邦圆舞曲全集演奏讲解 李昕老师的车尔尼599的技术点讲解及中央音乐学院校外考级16曲目讲解 让我也在多年教学手指触键改变更好的音色效果取得良好声音表现力上感同深受对于专业的理解更为透彻加强我们在教学中的规范问题在作品的处理上看到了完整的呈现原来自己在乐曲段落与乐句中的构思欠缺周密的安排设计只有加强对作品的分析理解才能更好地运用理论原则对音乐有更好地理解及表现 钢琴技术始终为音乐服务要注重对学生音乐能力的培养也是现代钢琴教育一直坚持的教育观念 要学好钢琴还必需让学生学好视唱练耳、钢琴艺术史等相关科目做为一名钢琴教师应是全面的对学生的培养也不应是单一的而要注重培养学生的综合音乐素养 在今后的钢琴教学中我应多多思考钢琴教学的补充门类、研究兴趣教学法、多组织学生参与音乐文化活动在丰富多彩的音乐世界中让孩子真正喜欢音乐把音乐的学习当成是人生中