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音乐教师实习周记范文 xx年3月1日至6月30日我在xx县音体美中学初二(2)班进行了为期近三个月的 音体美中学座落于xx县县城南星路中段学校占地45亩建筑面积1xx余平米学校现有标准教室28个专用教室18个教学楼班班有投影仪教学楼集教学、办公、阅览、实验于一体学校实行的是寄宿制学校现有在校生1788多人音体美中学师资力量雄厚教职工103人任课教师88人中高级教师10人中级教师93人省市级骨干教师5名县级骨干教师和学科带头人11人 我在那里实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作此外还有其他的一些工作 我实习的班级初二(2)班全班有56个学生是一个很优秀的班级他们的语文老师也就是我的指导老师同时还是政教处副主任颇受关注他们使用的又是我所不熟悉的新教材这些都让我颇感压力因为我作为他们的实习老师总是要给他们上课的虽然我生性不是很内向但是站在讲台上有那么多的眼睛看你我还是会感到紧张所以第一次试讲时都不知道自己在做什么通过指导老师韩秀丽老师的帮助和鼓励我慢慢放开了一些从心理上克服紧张情绪不怕出错终于可以去讲了由此我觉得人必须首先敢于去表达自己不要担心出丑、丢面子上了讲台以后下面有那么多双眼睛盯着你期待着你的表演所以一定不能胆怯要镇定从容大胆地去说去讲自信地去说去奖即使自己并不确定某些知识点正确与否带了讲台之后也不能表现出来决不能犹犹豫豫粘粘糊糊要做到一点敢于表达自己 但是怎样才能上好课怎样才能教好他们又是是我面临的一个重要而又迫切的问题 思考之后我决定先从指导老师的上课风格入手既然指导老师教的这么成功学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径实习开始的两周我便专心听指导老师的课揣摩他的教学风格指导老师也很负责很热心地告诉我听课在课堂上如何观察学生如何针对不同的情况作出适当的反应从而提高教学效果总的来说呢指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西这堂课就算成功了至于如何把话语权交给学生主要就是采用教师点拨法即设问析疑所谓设问析疑是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题最后把学生引导到预定的教学目标中通过这种设问析疑在加上适当的讨论某些课文再结合文体特点采用品味法、朗读法进行教学法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞那么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂给予他们更多的机会惟有这样学生才会更加的融入课堂惟有这样学生的语文水平才会有所提高设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式经过多次实践我发现这种教学模式有颇多好处具体的说有助于学生思考多方面的意见增强学生思维的灵活性发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力有助于发展学生分析和综合的能力鼓励学生专心地有礼貌地倾听使学生的想
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