创意贺卡校本教案.doc

郑州大学实验小学20172018学年下期校本课程教学设计 课程名称：创意贺卡 授课教师： 蒋昀昙 适用年级： 二 年 级 创意贺卡课程纲要课程名称纸的创意单 位郑州大学实验小学设计人蒋昀昙适用年级二年级总课时数13课程类型艺术素养类课程简介创意贺卡是综合绘画、联想、粘贴、折纸的学习活动。既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于二年级的小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课创意贺卡的学习任务是通过奇妙的绘画、折纸、装饰等形式激活学生的联想，通过制作贺卡完成学生联想的表达，制作完成后在赠送贺卡的环节中，增进学生与长辈、朋友间的感情。要求学生随意而不受约束，从不同角度去创作；制作时根据节日表达自己的心意，形式可简可繁，只要能将自己的想法表达出来就是好的作品。背景分析目的和意义：本课程的开设是新教育的需要，也是新课程建设的需要，更是时代发展的需要，不仅可以充实儿童的校园生活；丰富我校的校本课程；也有利于全面提高学生的综合素养，切实提高学生的审美能力。已有基础： 二年级学生已经具备一定的能力；能画出自己的想法；会简单的创作；对折纸、绘画有一定的基础。制作贺卡可以提高学生的制作能力以及审美。所需条件： 每人准备剪刀、纸、彩色笔、色卡纸、胶水。将折纸、手工制作和贺卡结合起来。课程目标 知识目标：通过折纸添画，掌握贺卡的制作方法，培养学生动手动脑能力。 能力目标：借助学生对贺卡有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。 情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。学习主题评价活动 成绩评定主题周次 课时内容实施要求基本贺卡的制作1/1分享课程纲要 知道本学期需要学习的内容2/1有趣的创意贺卡实物投影仪、欣赏作品3/1传情达意的贺卡课件、示范作品、制作工具。4/1爱心贺卡课件、示范作品、制作工具。5/1花瓣贺卡课件、示范作品、制作工具。6/1环保贺卡课件、示范作品、制作工具。增加色彩的创作7/1立体贺卡课件、示范作品、制作工具。8/1蝴蝶结贺卡课件、示范作品、制作工具。9/1母亲节贺卡课件、示范作品、制作工具。10/1雪地贺卡课件、示范作品、制作工具。展开想象创作11/1生日贺卡课件、示范作品、制作工具。12/1六一节贺卡课件、示范作品、制作工具。13/1总结一学期所学内容，集中指导学生作画。总评评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的): 本次评价采取平时成绩（60%）与期末成绩（40%）相结合的方式，将从上课听讲态度、答题次数与答题质量、制作情况、期末总评等几大方面来评价。评价项目评价方式/活动及等级描述过程性评价（权重：60%）(一) 结果性目标(权重： 20% )依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级评价方式/活动一：简介书法内容等级描述:A优秀：能做出富有创造力的作品B良好：能做出一定水平的作品C合格：能做出大致形态的作品（二）表现性目标（权重： 20% ）等级描述:学生模仿剧中人物临摹动作、表情、话语等A优秀：学生的作品生动富有创造力，有生成性内容。B良好：学生的作品完整但无生成性内容。C合格：学生的作品不够细致。 （三）体验性目标（权重： 20% ）等级描述:对作品进行评价A优秀：评价很高，具有观赏效果B良好：评价优良，但没有创造性。C合格：能简单制作出作品。D需努力：需加强个人动手能力。终结性评价（权重：40%） 评价方式：作品展示 评价等级： A优秀：作品美观有创造力，色彩搭配鲜艳。 B良好：能模仿老师的作品，并做到整洁美观。 C合格：作品制作需要老师帮助。 D需努力：作品不够整洁，还需加强。3、 成绩评定：优秀、良好、合格、需努力 本次评价采取平时成绩（60%）与期末成绩（40%）相结合的方式主要参考文献备注注：至多5页，最好控制在3页。请不要更改字体字号。教学设计方案1单元创意贺卡单元课时第1单元主题 分享课程纲要总课时13第 1课时背景分析创意贺卡是综合绘画、联想、粘贴、折纸的学习活动。既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于二年级的小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课创意贺卡的学习任务是通过奇妙的绘画、折纸、装饰等形式激活学生的联想，通过制作贺卡完成学生联想的表达，制作完成后在赠送贺卡的环节中，增进学生与长辈、朋友间的感情。要求学生随意而不受约束，从不同角度去创作；制作时根据节日表达自己的心意，形式可简可繁，只要能将自己的想法表达出来就是好的作品。教学目标1 宏观把握本学期的学习任务、学科性质等。2 对创意贺卡这门课程产生浓厚的兴趣。评价设计1通过让学生对作品欣赏有初步的了解，并以课堂抢答、提问的方式对所学知识加以掌握。 2教师通过示范，并在学生练习中进行巡视指导，教师给予评价。3学生之间互相观摩学习，让学生对自己的课堂表现及作品进行语言评价。4.注重过程性评价，最终对学生的平时表现以及考试成绩进行综合性的评价。学与教活动设计1、 导入语： 同学们好！欢迎大家和老师一起走进创意贺卡的课堂，相信大家都对简笔画、折纸充满着浓浓的兴趣。在这学期，我们将会把简笔画和折纸、撕纸结合在一起，让我们一同感受在创作贺卡的乐趣。2、 分享课程纲要： 1.目的和意义：本课程的开设是新教育的需要，也是新课程建设的需要，更是时代发展的需要，不仅可以充实儿童的校园生活；丰富我校的校本课程；也有利于全面提高学生的综合语文素养，切实提高学生的审美能力。 2.已有基础： 二年级学生已经具备一定的能力；能画出自己的想法；会简单的创作；对折纸、绘画有一定的基础。制作贺卡可以提高学生的制作能力以及审美。所需工具：每人准备剪刀、纸、彩色笔、色卡纸、胶水。将折纸、手工制作和贺卡结合起来。3.学习主题4. 成绩评定三、学习课程目标知识目标：通过折纸添画，使学生初步掌握折纸纸、粘贴、添画等综合作图的方法。 能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。 情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。四、结束语 这就是我们本学期所学习的主要内容，希望同学们和老师相互配合，做好记录，共同去感受不一样的童年岁月所带给大家的欣喜、感动.!（备注或反思）备注 教学设计方案2单元创意贺卡单元课时第1单元主题 有趣的创意贺卡总课时13第 2课时背景分析创意贺卡是综合绘画、联想、粘贴、折纸的学习活动。既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于二年级的小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课创意贺卡的学习任务是通过奇妙的绘画、折纸、装饰等形式激活学生的联想，通过制作贺卡完成学生联想的表达，制作完成后在赠送贺卡的环节中，增进学生与长辈、朋友间的感情。要求学生随意而不受约束，从不同角度去创作；制作时根据节日表达自己的心意，形式可简可繁，只要能将自己的想法表达出来就是好的作品。教学目标1、了解贺卡的种类、结构形式。2、学习贺卡图形文字的设计、材料的选用、制作的方法。3、通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作能力、小组合作能力。评价设计1通过让学生对作品欣赏有初步的了解，并以课堂抢答、提问的方式对所学知识加以掌握。 2教师通过示范，并在学生练习中进行巡视指导，教师给予评价。3学生之间互相观摩学习，让学生对自己的课堂表现及作品进行语言评价。4.注重过程性评价，最终对学生的平时表现以及考试成绩进行综合性的评价。学与教活动设计教学过程： 一、导入1、以教师与学生谈话的方式引入新课：1同学们在节日来临之际通常以什么方式问候亲人朋友？我们今天学习的是一种很传统的节日问候和联系感情的方式贺卡。二、 新课 2、明确学习目标。（一）贺卡的种类3、学生带着以下问题阅读课文：（1）贺卡按内容可分为哪几类？（2）贺卡的结构形式有哪些？用课件显示以上问题，学生回答后教师板书，教师和学生 通过谈话简单明确每一种贺卡的作用和含义。 A、节日卡根据中外传统节日而设计的贺卡。如贺岁卡、圣诞卡、母亲卡和教师卡等。 B、生日卡人们用作祝贺对方生日快乐的贺卡。 C、谢师卡学生用作平时的感谢恩师教诲、训导的贺卡。 E、友谊卡广泛用于平时的感情联络的贺卡。F、公关卡以公关形式用于单位之间或单位与大众之间作互相联系的贺卡形式。如公司与企业之间，商店与顾客之间的一种类似广告形式的贺卡。 （二）贺卡的结构形式 1、教师利用课件显示贺卡的形式结构图，让学生辨认、回答。贺卡的结构形式有单页式、多页式、异形式、一版成型、附加成型、牵拉结构等。2、教师出示各种结构的贺卡，让学生辨认，加深学生对贺卡结构形式的理解） （三）欣赏贺卡范例作品，分析所用材料、图形文字的安排和制作方法。1、图形文字的设计。（1）教师启发学生：如果制作圣诞节贺卡，我们可以在贺卡上设计什么图案呢? 引导学生进行图形设计的思考。教师鼓励学生放开想象。（2）学生欣赏范例并学习范例中图形、文字的设计和色彩的搭配。2、通过贺卡范例分析贺卡的材料和制作方法。（1）材料：卡纸、废旧包装、棉线、木头、纽扣等等。