高中体育课改方案.doc

正安二中体育课教研活动活 动 流 程一、活动主题：阳光体育 生命体育二、活动目的：落实学校“以特促全，品学双修”的办学特色。三、活动形式：体育课学生依照自己兴趣选项目，重新组班，参与课堂活动，发挥其特长。四、活动时间：2015年9月16日下午第二、二节课五、参加体育课班级：高二、高三年级学生六、参加评课人员：湛玉强 李荣江 杨承意 朱文胜 张禄定七、新闻报道：马 僚 赵 锐八、摄影、视频编辑：刘宝书九、文字资料：办公室十、主要议程： 1、集中观摩高二、高三课堂 2、采访上课老师 3、采访学生 4、采访体育教研组长5、采访学校领导 正安县第二中学 2015年9月16日正安县第二中学体育“走班制”教学方 案为落实新型体育课的课程标准，充分发挥学生的个性特长，我校对体育课作了积极的思考，特制定如下方案，以期完成相应的教学任务，培养学生的兴趣与能力。这种新颖的体育教学模式，就是体育课“走班制”教学以学生的兴趣和爱好为出发点，学生选择自己喜爱的运动项目来重新组班级上课。通过选项的教学，培养学生学习体育的热情，进一步调动了学生锻炼身体的积极性，调节学生学习，愉悦身心，健康学生体魄。一、走班制教学的宗旨落实国家提出的“阳光体育”、“生命体育”的要求，培养学生带得走的技能，从而受用终身。二、走班制体育课的目的落实学校“以特促全，品学双修”的办学特色。以期达到在学校办学上“人无我有，人有我特”的办学特色，最终落实对人的真正素质教育。三、体育“走班制”教学的具体操作1、走班制对年级要求年级部把同一个年级的体育课安排在同一课时，按照学生的选项组合成班进行教学。2、走班制的班级组建组织整个年级所有学生对多个体育项目进行自由选项，学生选择自己想参加的体育项目和教师。3、走班制开设的项目除了开展传统的篮球、羽毛球、乒乓球、田径等运动项目外，还应积极探索民间体育运动等新课程。4、走班制教学组织形式下的学生管理任课教师对教学班的管理负重大责任，除创造性地完成新课程教学以外，还必须更加独立地对学生出勤、纪律等进行管理，要协助教学班的各小组长开展工作，要与各班的体育教师加强联系，及时向他们汇报学生的学习情况和具体表现。5、走班制教学的方法和评价体系在教学评价上，建立以激励为主的评价机制，在“走班制”的教学中，学生的学习出发点较一致，他们都是按照自己的需要来选择上课内容、授课教师，因此在内容评价上就比较明确，在对学生的学习评价时，要采用多元化评价体系，使我们每个学生都能健康成长，使得学生在学习和生活中增强自信心，帮助学生建立社会责任感。 正安县第二中学 2015年9月16日高中新课改正安二中体育课实施走班制体育课实施走班制，让每个学生在体验课上“动”起来。日前，正安二中的“走班制”体育课。充满青春活力的健美操，充满激情和斗志的篮球赛每一个学生的脸上都洋溢着阳光般的笑容。这就是正安二中在高中新课改中，对高中体育课程进行改革，实施选修走班制。“以前，我们上体验课，女生也要学打篮球，我们宁愿在教室里上课也不愿上这样的体验课。现在的体育课有意思多了，我们每周都盼着这两节体验选修课”，正安二中正在上健美操课的周静蓝笑着说。正安二中体育老师吴永介绍：选修走班制，就是将在体验方面，有着共同兴趣爱好的学生组成一个班级，比如开设乒乓球、健美操、篮球等体育课程，学生根据自己的爱好选择到哪个班上体育课。重庆市教科所有关专家表示，将学生变成课堂的主导者，不仅利于教学，更加能提高学生的学习兴趣，在高中新课改的过程中，正安二中正在探索一条有自身特色的高中课改之路。正安二中校长湛玉强在观摩研讨会上表示，多年来，体育课对于学生来说就像鸡肋，孩子们喜欢体育，却不喜欢体育课。因为传统的体育课要求学生掌握的项目太多，学生们无法估计自己喜欢