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中班教师备课笔记第一周(2月17日2月18日)2月17日 星期四 下午一、游戏活动：内容：体游玩报纸。目标：能想出多种方法玩报纸,会一纸多玩。二、日常活动：让幼儿知道讲究卫生的重要性。三、家园共育：. 教育幼儿讲究卫生。2月18日 星期五 下午一、游戏活动：内容：音游蹦蹦跳跳身体好。目标：学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。二、日常活动：请幼儿为花儿浇浇水，激发他们保护环境的意识。三、家园共育：引导幼儿关注身边的好人好事。第二周（2月21日2月25日）2月21日 星期一 上午一、晨间活动：目标：1、发展幼儿的平衡能力，提高身体灵活性。2、培养幼儿勇敢不怕困难的精神。内容：1、接待幼儿、师生问好。2、摆放小椅子。3、自选活动： 室内：折纸、积木、七巧板。 室外：跳绳、飞标、踩高跷。4、谈话：表扬活动中谦让的幼儿。二、早操：大班徒手操目标：要求幼儿动作和拍有力。三、教学活动活动一：小猫钓鱼（语言）目标：1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。2、感受做事要一心一意，不能三心二意的道理。准备：1、日常活动中播放配套磁带中小猫钓鱼的故事，让幼儿熟悉故事情节。2、有关故事的角色头饰和道具。过程：1、回忆故事情节，讨论故事内容，理解角色的行为与对话。（1） 故事小猫钓鱼里有哪些角色？主要讲的是谁？（2） 小猫一共钓了了几次鱼？都钓到了吗？第一次钓鱼时，它看见了谁？钓到鱼了吗？第二次钓鱼时，它看见了谁？钓到鱼了吗？（3） 前面两次小猫为什么钓不到鱼？（4） 当小猫第一次没有钓到鱼时，他心里怎么想？说了些什么话？说话时会是什么口气？你能表演一下吗？（5） 是谁帮助了小猫？是怎么帮的？（6） 最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢？2、安静地、完整地听一遍故事。3、引导幼儿自己阅读配套幼儿画册中小猫钓鱼的故事，并能简单复述故事。 4、请幼儿根据自己喜欢的角色来扮演，表演故事。5、幼儿评价谁演得最好。活动二：参观图书馆目标：1、了解图书馆内几个主要区域的特点，知道图书馆是藏书、借书、看书的地方，感受阅览室里人们安静看书的氛围。2、会访问工作人员和借书的人，对图书有初步的了解。准备：1、参观图书馆的录像。2、幼儿图书若干。3、请幼儿收集一些图书来园。过程：1、通过谈话引起幼儿参观的兴趣。你喜欢看书吗？什么地方存放大量的各种各样的图书可以给人们阅读？有谁在图书馆看过书、借过书？讲讲你是怎么做的。2、与幼儿共同制定参观事项。你觉得图书馆会是什么样的？为什么图书馆里那么安静？参观时要注意什么？你想访问谁？访问别人时，可以问些什么？还要注意什么？3、组织幼儿看录像参观图书馆，并为幼儿提供帮助。围绕幼儿参观前的谈话内容，介绍参观的路线、参观的区域分布（有条件的话，指导幼儿查阅触摸式电子阅览室），带领幼儿有秩序地参观。鼓励幼儿礼貌、大胆、轻声地访问。让幼儿尝试用事先准备的借书卡去借阅图书。4、看过录像后的谈话。你喜欢图书馆吗？为什么？你们想在班里建一个自己的图书馆吗？怎么布置小小图书馆呢？图书哪儿来呢？和幼儿一起讨论这些图书怎样分类？讨论后一起布置小小图书馆，分享看书的快乐。四、区域活动内容：阅读区目标：爱惜图书，养成良好的阅读等习惯。五、餐前活动内容：听故事小猫钓鱼2月22日 星期二 上午一、晨间活动目标：1、培养幼儿的思维能力.2、发展幼儿的基本动作.内容：1、热情接待幼儿,师生问好.2、卫生劳动：擦桌椅3、自选活动：室内：插花片、玩油泥、绘画、剪纸室外：找尾巴、飞碟、跳袋、拉力器4、谈话:（1）表扬在游戏中表现好的幼儿。（2）对幼儿进行安全教育。二、早操内容：大班徒手操目标：要求幼儿精神饱满，动作到位。三、教学活动活动一：小熊图书馆目标：1、能仔细观察画面，理解故事的内容。2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。准备：1、符合故事内容的图片。2、幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。过程：1、观察身背图书的小熊图片，引出话题。小熊有一个图书馆，里面有各种各样的图书，它想让大家都能从图书中学到本领。那么，你们猜一猜，这里面会有什么样的图书呢（如大的、小的、方的、圆的、撕不破的、立体的、视听的-） 2、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。（1）分别出示3张图片，请小朋友仔细观察：小熊遇见了谁？他们在说些什么？（2）小熊的图书馆在哪儿呢？这是一个什么样的图书馆？ 3、续编故事，并大胆讲述。（1）讨论：小熊还会遇到谁？这是一个什么样的图书呢？（2）交流讲述各人续编故事。 4、绘制连环画书，并讲述。（1）幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画书。（2）带着自己续编、制作的连环画故事书到小班去，给弟弟妹妹讲述。5、请家长配合，将孩子们编的故事加上文字记录在图书上。 6、举办图书展，将孩子们自己做的图书一起分享。活动二：快乐书屋（综合）目标：1、感知书的丰富性，知道书的种类、内容、版式是多种多样的。2、会尝试用不同的方法对图书进行分类。准备：1、鼓励幼儿从家里带书来园，将书堆放在一起布置成6个小小的“快乐书屋”。2、记录纸、笔。过程：1、参观“快乐书屋”，展示幼儿自己带来的图书，并进行讨论。这些书一样吗？什么地方不一样？（1） 从种类上有什么不一样？（2） 从内容上有什么不一样？（3） 从图书版式上有什么不同？2、以小组为单位，商量不同的图书分类方法，并进行尝试。全班可分为6小组进行活动。鼓励幼儿探讨以不同的分类标准对图书进行分类，如大小、厚薄、软硬、种类、内容等等。 3、交流分享不同的分类方法，并相互提问，不断改进。四、区域活动内容：表演区目标：能自制小鱼，会协商分角色表演故事小猫钓鱼五、餐前活动内容：手指游戏大门开开2月23日 星期三 上午一、晨间活动：目标：1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。2、发展幼儿的基本动作。内容：1、接待幼儿，相互问好。2、带领幼儿做值日生工作。3、自选活动： 室内：画画、七巧板、剪纸。 室外：高跷、跳绳、沙包。4、谈话：表扬不迟到的幼儿。 教育幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。二、早操：大班徒手操。目标：锻炼幼儿的身体。三、教学活动活动一：自制图书（美术）目标：1、欣赏、阅读图书，了解图书的结构。2、有自己制作图书的积极性，尝试自己设计封面、封底、编排页码。准备：白纸、裁纸刀、订书机、油画棒等。过程：1、认识图书结构。（1） 欣赏书架上精美的图书，然后幼儿自选图书、自由阅读，教师观察、指导幼儿正确地翻阅图书。（2） 讨论：书有什么相同的地方？由哪几部分组成？目录有什么用？为什么要有封面和封底？封面主要有什么？封底可以告诉大家什么？（3） 游戏：看谁速度快。教师报页码，幼儿找相应的故事；教师报故事序号，幼儿找页码。2、学习制作图书的方法：（1） 出示图书，仔细观察并讨论制作步骤：各种线条表示什么意思？怎样折叠？制作时需要什么工具？（2） 让幼儿了解一些制作图书时要用的工具及工具的用途。（3） 使用工具时的一些安全教育。（4） 幼儿尝试制作，帮助能力较弱的幼儿正确使用工具。3、自己设计封面、封底、编排号码等：（1） 启发幼儿回忆故事小熊图书馆：上次把故事画成了几张画，做成了连环画，现在知道要成为一本书，还要有封面和封底。那么为这本书设什么封面和封底比较合适呢？（2） 怎么让大家知道页码呢？4、相互传阅、欣赏自制的图书。活动二：6的组合加减目标：练习6的不同组合方式及6的加减运算。准备：6的加减接龙卡过程：1、与幼儿一起回忆以往玩接龙游戏的规则。提问：以前我们玩接龙游戏是怎么玩的？什么样的接龙卡可以接在一起？请幼儿在插板上用下楼梯的方法摆出6的分解与组合。教师和幼儿边操作边口述6的分解式。2、介绍加减接龙卡及规则。出示接龙卡：这是一套加减接龙卡，卡片相接时要让算式成立。举例说明。3、幼儿自选操作活动。幼儿自由结伴玩加减接龙、组成配对游戏。教师可用每个桌上的大数卡标记“6”提醒幼儿：组成配对的数应是6，玩加减接龙也应是6的加减接龙。 4、教师和幼儿讨论，自己设计游戏玩法，学习6的组合和加减。 教师注意个别指导，了解幼儿是如何解决面临的运算问题的。对运算有困难的幼儿，可建议他们找一些实物来帮助运算，鼓励幼儿之间相互讨论。四、区域活动内容：益智区目标：了解小学生的学习内容以及作业本的简单使用方法，对小学学习的好奇心。五、餐前活动内容：音乐欣赏2月24日 星期四 上午一、晨间活动：目标：1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。2、发展幼儿的基本动作。内容：1、接待幼儿，相互问好。2、带领幼儿做值日生工作。3、自选活动： 室内：画画、七巧板、剪纸。 室外：高跷、跳绳、沙包。4、谈话：表扬不迟到的幼儿。 教育幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。二、早操：大班徒手操。目标：锻炼幼儿的身体。三、教学活动活动一：欣赏挪威舞曲（音乐）目标：1、熟悉挪威舞曲曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、游水以及大风等动作。3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。准备：录音磁带。过程：1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子们在草地上走走，池塘里游游，玩得真高兴。突然，天气变了，刮起了大风，小鸭子们可害怕了。鸭妈妈说：“孩子们，别害怕，快躲起来，一动也不要动，大风就不会把你刮走！”风停了，小鸭子继续和鸭妈妈在草地上走走，池塘里游游，玩得很高兴。2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。音乐的什么地方是一样的？为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢？3、引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。3、重复欣赏。鼓励幼儿边听音乐边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，控制不动。4、创编鸭子走和游水动作。5、随乐动作。A段做鸭子走，鸭子游水；B段控制不动。6、游戏。活动二：我们的困难（综合）目标：1、知道我们在生活、学习中都会碰到困难，困难是不可避免的。2、知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。准备：事先了解幼儿在家的生活、学习情况，了解部分幼儿的困难。过程：1、讨论：我们碰到困难，知道人人会遇到困难的。（1） 引导幼儿谈论遇到的困难。 师：今天，我们班里的亮亮小朋友告诉我说：“昨天晚上我心里很难过。妈妈叫我弹琴，我弹了一遍又一遍，可我总是弹不会。那首曲子太难了。”老师一听就知道亮亮碰到困难了。小朋友们，你们有没有碰到困难？你们都碰到过什么困难？幼儿自由讨论，说出生活中的困难、学习中的困难。如：我不喜欢吃青菜，可是今天就是要吃，吃青菜对我是个困难；学折纸，我总是学不会，折纸对我是个困难；在人多的时候说话我感到害怕，大声说话是我的困难等。 幼儿讲述过程中，教师用简笔画画出幼儿的困难。（2） 感知成人也会遇到困难。 师：不仅你们有困难，老师也碰到过困难的。上次，我到图书馆去找一本书，可是找来找去总是找不着，我很着急，找书对我是一个困难。还可以谈谈爸爸妈妈碰到的困难。（3） 小结：结合记录表与幼儿共同小结，感知人们有各种各样的困难。2、讨论：克服困难的方法。（1） 想办法帮亮亮克服困难。 师：刚才亮亮的那个困难有许多小朋友也碰到过，我们有没有什么好办法能帮助她呢？（2） 谈谈自己平时是怎样克服困难的。（3） 共同设法解决平时幼儿集体活动中遇到的困难。 例一：班上有一本很有趣的新书，大家都想看怎么办？ 例二：在家里想拿放在高处的食品，该怎么办？ 例三：有的小朋友会自己看图折纸，而有的小朋友也喜欢折纸，但不会看图折，怎么办？3、讨论：怎样对待困难？（1） 讨论：生活中、学习中有这么多的困难，我们该怎么办？（2） 知道困难是可以克服的，困难不可怕。 师：如果碰到困难我们怎么样想办法克服呢？ 4、小结：我们生活中很多困难是可以克服的。有的请大人帮忙，有的自己多试几次，有的困难只需要我们不断地学习，就可以不断地克服了。所以当我们遇到困难时，一定要有信心。这样，再大的困难，我们也可以克服。四、区域活动内容：阅读区目标：爱惜图书，养成良好的阅读等习惯。五、餐前活动内容：听故事小猫钓鱼2月25日 星期五 上午一、晨间活动：目标：1、发展幼儿的思维能力。2、发展幼儿动作的协调性。内容：1、接待幼儿，相互问好。2、带领值日生整理图书。3、自选活动： 室内：折纸、彩链、看图书。 室外：拉力器、沙包、跳圈。4、谈话：（1）表扬上课认真的小朋友。（2）教育幼儿不买零食吃。二、早操内容：大班徒手操。目标：要求幼儿精神饱满，动作有力。三、教学活动：活动内容：明亮的眼睛（健康）目标：认识眼睛的作用 学习一些保护视力的基本方法准备：特征较明显的几种物体（球、各种形状的积木、彩色图片）。图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书 、看电视距离太近等） 镜子 画纸、笔过程：1、导入，游戏“眼睛操”。师：“你的眼睛在哪里？”“让我们来做做眼睛操！”2、复习眼睛的结构师：“你知道自己的眼睛是什么样的？”幼儿使用镜子，互相讨论。教师出示球，帮助幼儿理解眼睛是个球体。3、闭上眼睛，想象如果没有眼睛，会是什么样子。幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如：注意看书的姿势、光线、时间；注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；眼睛有病要及时看医生等。请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。 总结分享：请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。活动评价：能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性，能注意保护自己的眼睛四、区域活动内容：益智区目标：了解小学生的学习内容以及作业本的简单使用方法，对小学学习的好奇心。五、餐前活动内容：音乐欣赏第三周（2月28日3月4日）2月28日 星期一 下午一、游戏活动：名称：音乐游戏秋天多么美目标：能用轻松的声音唱出丰收的喜悦心情。二、日常活动：蔬菜水果多重分类。三、家园共育：在家与幼儿共同栽种一些植物，提醒幼儿细心照顾，做好记录。3月1日 星期二 下午一、游戏活动：名称：体育游戏：贴人目标：练习跨大步的动作。二、日常活动： 引导幼儿关心天气预报，注意根据天气情况穿合适的衣服。三、家园共育：请家长在日常生活中及时渗透爱运动和自我保护教育，养成良好的生活习惯。3月2日 星期三 下午一、游戏活动：名称：折纸：可爱的小企鹅目标：培养幼儿的动手能力和表现力。二、日常活动：穿衣服系鞋带比赛，看谁最能干。三、家园共育：请家长在家教孩子一些传统的民间游戏。3月3日 星期四 下午一、游戏活动内容：体游环保小卫士目标：加强幼儿的环保意识。二、日常活动能大胆讲述自己社区的环境，并学会用记录观察环境。三、家园共育请家长与幼儿一起收集有关古城风貌的照片、图片。3月4日 星期五 下午一、游戏活动内容：智游打开新房门目标：提高幼儿的灵敏性。二、日常活动内容：教育幼儿进行环境保护，激发幼儿有同情和爱护小动物的情感。三、家园共育内容：请家长以身作则爱护周围和公共场所的环境。第四周 （3月7日3月11日）3月7日 星期一 上午一、晨间活动目标：1、培养幼儿的动手操作能力。2、培养幼儿的思维能力。内容：1、热情接待幼儿，师生问好。2、卫生劳动：擦桌椅3、自选活动：室内：绘画、搭积木、撕纸、拼图室外：拉力器、拍皮球、二人三足、飞碟4、谈话：（1）对幼儿进行安全教育。（2）表扬在活动中表现好的幼儿。二、早操内容：大班器械操目标：要求幼儿动作合拍有力。三、教学活动：活动一：踩影子（体育）目标：1、对影子产生探索兴趣，感知相互踩影子的乐趣。2、练习四散追逐跑，在游戏中学习躲避，不碰撞别人。准备：选择晴朗的天气开展活动。过程：1、找影子。（1） 猜谜语导入，引发幼儿对影子的兴趣。 有个好朋友，身体黑又黑，跟你不分手，你停他也停，你走他也走。（2） 带领幼儿到户外阳光下寻找影子。 找一找阳光下什么地方有影子？有哪些影子？ 启发幼儿变化自己的身体动作，创造各种形态的影子，观察身体、手指活动而出现的不同影子。师：现在请小朋友们到阳光下，看看自己现在的影子是什么样的？（比自己大而且长很多）那我们怎样才可以使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。幼儿自由发言后，可在阳光下演示离开、消失、变小。2、踩影子。（1） 游戏玩法一：幼儿选择一个游戏同伴，两人一组游戏。一个逃，一个追，踩到逃的同伴的影子后，互换角色，继续游戏。师：现在大花猫要捉小老鼠并要踩小老鼠的影子，小老鼠不敢靠近大花猫只能远远的踩它的影子，现在我就请小朋友们两个人一组，踩影子，看看谁踩对方的影子最多。（2） 游戏玩法二：捉光斑。教师用镜子反射阳光，幼儿追捕光斑，再由幼儿自选小组，一人拿镜子照光斑，其他幼儿捉光斑。（3） 幼儿游戏，提醒幼儿在游戏过程中注意躲避，不相互碰撞。 3、画影子。活动二：玩磁铁（科学）目标：1、充分感知磁铁能吸住铁制品。2、在探索中发现磁铁的秘密，对之产生兴趣。准备：1、一盒回形针散落在地、磁铁两块。2、“小猫钓鱼”玩具五份、磁铁五块，装有回形针的塑料瓶五个、磁铁五块，迷宫图、可以站立的小人五份、磁铁五块，U形磁铁和圆形磁铁各十块。过程：一：想一想，试一试（1）小朋友刚才老师不小心把一盒回形针打翻在地上，这么多的回形针，如果一个一个捡的话，会用很长的时间，你们有没有好方法，能很快的把这些回形针捡起来收好？（2）老师也有一个好办法，我们来试一试！（3）你知道这快黑色的石头是什么吗？（4）你知道磁铁能吸住些什么东西吗？（5）师：请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？二：找一找，说一说（1）在每个小朋友的椅子下面都有一快磁铁，请你用这一块磁铁，在教室里找一找有那些东西可以被磁铁吸住？请你想一想，被吸住的都是些什么制品？（2）你试了哪些东西，哪些可以被磁铁吸住，哪些不能被吸住呢？为什么？三：玩一玩，说一说（1）老师为你们准备了四种游戏， 第一种游戏是“小猫钓鱼”，请你玩游戏是想一想为什么钓竿能把鱼钓起来？也可以比一比谁掉的鱼最多。 第二种游戏是“巧取回形针”，着个游戏有个规则：在不把瓶子倒过来的情况下把回性耳针取出来。 第三种游戏是“走迷宫”，老师为你们提供了迷宫图、可以站立的小和磁铁，请你试试看，可以怎么玩。 第四种是玩U形磁铁和圆形磁铁，试试看可以怎么玩，你又会发现些什么呢？（3） 请你说说你玩了什么，你是怎么玩，为什么鱼竿能钓起鱼来？你是怎么把回形针从瓶中取出来的？为什么能取出来？你又是怎么玩迷宫游戏的，小人为什么呢会走?你有是怎么完U形磁铁和圆形磁铁的，你发现了什么？你觉的红色的一面碰红色的会发生什么情况呢？圆形的贴五角星的一面碰五角星会发生什么情况呢？（4） 请小朋友们找一找生活中哪些地方需要用磁铁？给人们带来了哪些方便？四：结束活动 现在小朋友知道磁铁可以吸住铁制品，那么在我们生活中还有哪写东西中要用到磁铁呢？在很久的古时候人们就用到了磁铁，是我们中国的四大发明之一，请你猜猜！等回家以后也可以问问爸爸妈妈还有哪写东西里要用到磁铁？四、区域活动：建构区目标：能用中心装饰的方法搭建小亭子的屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现春天的公园景色。五、餐前活动：手指游戏数数歌3月7日 星期二 上午一、晨间活动：目标：1、培养幼儿合作意识。2、锻炼幼儿的体质。内容：1、热情接待幼儿，师生问好。2、带领幼儿做好值日生。3、自选活动：室内：插塑、积木、油泥室外：拍球、跳圈、飞盘4、谈话：表扬有礼貌的孩子。二、早操：器械操目标：要求幼儿动作合拍有力。三、教学活动：活动一：朋友来跳舞（音乐）目标：1、用不同物体发出的声音为乐曲朋友来跳舞伴奏。2、尝试自选材料做打击乐器，并听辨其音色进行归类。3、体验演奏自制乐器活动带来的快乐。准备：1、投放经过敲击能发出声响的物体，如锅、碗、盆、筷子、积木等。2、幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器。如纸箱、瓶盖串联、饮料瓶内装沙的沙球等。过程：1、熟悉乐曲旋律，倾听音乐朋友来跳舞。2、设计用乐器演奏的节奏型。（1） 边听音乐边即兴做身体动作。（2） 教师归纳幼儿的创造，并带领幼儿做随乐动作。3、分声部练习。确定一种节奏型，教师担任指挥，根据其节奏特点，进行分声部练习。4、教师带领幼儿用“拍手”、“拍肩”、“拍腿”来打节拍。5、乐器演奏。（1） 倾听各自选择或自制乐器的音色。（2） 持相同音色自制乐器的幼儿集中就坐。（3） 由教师指挥，先确定节奏型，然后即兴指挥。（4） 交换乐器演奏，体验各音乐的不同及演奏带来的快乐。 5、教师尝试选择其它乐曲，让幼儿伴奏。活动二：比较轻重（数学）目标：1、学习用自然测量、天平测量等方法，比较物体的轻重。 2、能按物体轻重进行排序。 3、乐于观察、思考、操作，碰到困难能克服，积极尝试解决的办法。准备：1、收集并自制天平秤每组2把、弹簧秤、自制跷跷板若干。 2、积木、海绵、橡皮泥、大小相同的玻璃球、木球等物品至少每两人一份。过程：1、想一想：请幼儿观察桌上的物品并思考，要知道这些物品的轻重，可以用什么办法？请幼儿比较塑料球和皮球谁轻谁重，然后再比较皮球和铁球谁轻谁重。帮幼儿建立相对的概念：皮球和塑料球比，皮球重；皮球和铁球比皮球轻。 2、掂一掂：请每位幼儿选两样物品，用手掂一掂比较轻重。 3、称一称：鼓励幼儿尝试用弹簧秤、天平秤等工具比较桌上物品的轻重。（1）介绍测量工具天平。幼儿尝试用天平测量物体的轻重，介绍天平的用法，准星必须居中，拿放要轻。 4、比一比：请幼儿选大小相同的玻璃球、木球、皮球比较其轻重，感知大小相同、材质不同的物体轻重不同。 5、排一排：请幼儿选4-5样物品，比较其轻重，并能按从重到轻（或从轻到重）的顺序排序。四、区域活动：科学区目标：能观察记录及气象记录等。五、餐前活动：音乐欣赏 春天在哪里3月8日 星期三 上午一、晨间活动：目标：1、发展幼儿的平衡能力，提高身体灵活性。 2、培养幼儿勇敢不怕困难的精神。内容：1、接待幼儿、师生问好。 2、摆放小椅子。 3、自选活动： 室内：折纸、积木、七巧板。 室外：跳绳、飞标、踩高跷。4、谈话：表扬活动中谦让的幼儿。二、早操：大班器械操目标：要求幼儿动作和拍有力。三、教学活动：活动一：人们怎样传递消息（科学）目标：1、会采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。2、学习用展板的方式展示自己的经验。准备：1、供幼儿阅读的资料若干,如图片、书籍、复印的资料等.内容有:古代人们快马递书、飞鸽传书,现代的邮政、书报、广告、电视、录音、通讯工具等。 2、幼儿绘画、制作用品、材料，录音机。过程：1、引导幼儿讨论信息传递的兴趣。可结合给生病的小朋友写信，或给教师写信等引起幼儿讨论：人们怎样传递消息？可将幼儿讲述的方法记录在黑板上。2、引导幼儿带着问题阅读资料，获取相关信息。3、组织交流：人们还用哪些办法传递消息。（1）向幼儿重点介绍邮局，丰富相关的经验。（2）邮局里有哪些设施和物品？有什么功能？4、引导幼儿思考：用什么办法把我们今天知道的这些事情，让爸爸妈妈和别的班的小朋友也知道？5、肯定小朋友的多种想法后，引导幼儿共同制作“人们怎样传递消息”展板。（1）幼儿可以用绘画的方式表达。（2）幼儿可以用语言表达，教师帮助记录，写成信件或纸条，也可以录音。（3）幼儿可以用半成品制作通讯工具或媒体。 6、分组游戏：利用邮筒、电话等传递信息的工具，幼儿分组游戏。活动二：神奇的蘑菇目标：1、知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。2、猜出谜面，并能为每句歌词设计一个表演动作。3、知道电话亭在人们传递信息中的作用。准备：1、幼儿具有猜谜的经验。2、画一个蘑菇形的电话亭。过程：1、幼儿倾听、记忆谜面。（1） 教师叙述歌词。（2） 在教师提示下，幼儿尝试叙述谜面。2、欣赏歌曲。（1） 教师演唱。唱完后，可设置电话铃声。（2） 讨论电话亭的作用。（3） 教师再次演唱歌曲。（4） 教师创设一定的故事情境，幼儿演唱歌曲。3、为歌曲创编表演动作。（1） 在教师演唱或录音伴奏下，幼儿边听边即兴表演。（2） 教师组织并反馈幼儿的表演动作。（3） 和幼儿讨论歌词内容所搭配的表演动作。（4） 全体幼儿在歌曲伴奏下进行唱歌表演。4、说出歌曲名称。四、区域活动： 美工区目标：利用树枝等制作春天的花、草、树，表现对春天的认识，能用对称的方法制作简单的风筝。五、餐前活动：手指游戏：小海龟3月9日 星期四 上午一、晨间活动：目标：1、培养幼儿合作意识。2、锻炼幼儿的体质。内容：1、热情接待幼儿，师生问好。2、带领幼儿做好值日生。3、自选活动： 室内：插塑、积木、油泥室外：拍球、跳圈、飞盘4、谈话：（1）总结晨间活动情况。（2）表扬有礼貌的幼儿。二、早操：大班器械操目标：要求幼儿动作合拍有力。三、教学活动活动一：不倒翁目标：1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索兴趣。 2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。 3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。准备： 1、布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）。 2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。 3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。过程：导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。配班老师扮“蓝猫”说：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多的秘密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。”一、自由探索 1、交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？（发现倒和不倒） 2、幼儿自由玩。 3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。二、介绍不倒翁并了解其特征。不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？不倒翁为什么不倒？教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。三、尝试操作制作不倒翁玩具。幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密：上轻下重，固定底部物体。 1、教师放歌曲不倒翁，进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密，不倒翁里装有东西。 2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西（1）提示：老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。（2）组织幼儿讨论：你们在玩具里装进了什么，发现了什么现象？ 为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重） 小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么？（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？（橡皮泥）为什么？三、演示对比实验 引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感 1、在“不倒翁”的音乐中，让幼儿制作不倒翁。 2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。小结：通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。五、结束 小朋友今天真聪明，发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密，还自己动手做了一个“不倒翁”。现在，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好？活动二：工具用处大目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。准备：1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。过程：一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。” （幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？” 2、介绍使用的工具并且它的功能。3、幼儿讲述使用过程和方法。4、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。介绍各种学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）6、再次分类及巩固。教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作）7、出示生活中经常使用的扫帚、簸箕，和幼儿讨论其正确的使用方法，让幼儿能真正掌握。小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。还知道了他们各自的用途。三、总结认知激发探索。出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。四、延伸活动：讲故事鲁班造锯。四、区域活动：表演区目标：能选择自己喜欢的材料进行装饰，扮演昆虫，进行“昆虫大联欢”五、餐前活动：手指游戏孔雀3月10日 星期五 上午一、晨间活动目标：1、培养幼儿的思维能力.2、发展幼儿的基本动作.内容：1、热情接待幼儿,师生问好.2、卫生劳动：擦桌椅3、自选活动：室内：插花片、玩油泥、绘画、剪纸室外：找尾巴、飞碟、跳袋、拉力器4、谈话:（1）表扬在游戏中表现好的幼儿。（2）对幼儿进行安全教育。二、早操内容：大班器械操目标：要求幼儿精神饱满，动作到位。活动一：我的发明目标：1、能大胆想象，尝试利用生活中的废旧物品进行制作。碰到困难不退缩，会想办法解决或主动请求帮助。2、感受创造发明活动的成功和喜悦。准备：1、在前面活动的基础上引发幼儿自己创造发明的愿望，并鼓励幼儿大胆设想：自己准备发明什么？用什么材料做？自己去收集需要的材料，还可以请爸爸妈妈帮忙出主意。2、活动前了解孩子们准备的情况。3、准备一些常见的制作材料，如：塑料瓶、泡沫板、纸盒、透明胶、橡皮泥、订书机、剪刀等供备使用。过程：1、请幼儿交流自己的想法：自己准备什么？用什么材料做？2、鼓励幼儿大胆说出自己的想法。3、鼓励幼儿大胆创作。碰到困难能动脑解决，尝试使用工具和粘、锯、剪、折等技能表现自己的设计、发明。 4、利用幼儿生活中的废旧物品进行制作。5、教师认真观察幼儿的制作过程，给予部分幼儿鼓励和帮助。4、鼓励同伴间互相介绍自己的发明，欣赏各自的作品。活动二：大自然的话（语言）目标：1、初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。2、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。准备：1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。2、配乐磁带。3、教学挂图一副。过程：1、组织幼儿讨论：什么是大自然？大自然会说话吗？2、出示教学挂图，感受大自然。师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河）这就是大自然。大自然会说话吗？我们一起来听诗歌大自然的话里说了些什么？3、欣赏诗歌。（1）教师有表情地朗诵一遍。讨论：诗歌会说话吗？（2）出示教学挂图，教师配乐朗诵，请幼儿欣赏后思考并回答：大自然会说话吗？怎么样说话？（3）引导幼儿有表情地朗诵12遍。（4）欣赏诗歌第24段，引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。（5）第三遍欣赏配乐诗歌，启发幼儿想一想：你平时观察到、感受到大自然的话吗？3、幼儿交流自己发现的大自然的话。4、结束部分大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？四、区域活动内容：表演区目标：能自制小鱼，会协商分角色表演故事小猫钓鱼五、餐前活动内容：手指游戏大门开开第五周（3月14日3月18日）3月14日 星期一 下午一、游戏活动：内容：智力游戏“动物排队”目标：认识动物，复习序数。二、日常活动：与幼儿一起探索自己的变化。三、家园共育：与父母协助教育幼儿不吃小摊上的食品。3月15日 星期二 下午一、游戏活动：内容：编织区目标：发展幼儿的编织能力。二、日常活动：利用废旧制作装饰物。三、家园共育： 学会整理自己的衣物。3月16日 星期三 下午一、游戏活动：内容：表演创编诗歌目标：发展幼儿的想象力、创造力。二、日常活动： 带领幼儿在园内观察散步。三、家园共育：请家长在家让幼儿自己入厕，平时不要随地大小便。男孩尽量不要穿带拉链的裤子。3月17日 星期四 下午一、游戏活动：内容：体游运西瓜目标：会用抛接、身体碰、头顶等方法玩充气彩球。二、日常活动：内容：飞机场目标：能按照物体的大小进行插入性的排序。三、家园共育：家长可在家中和孩子进行大小排序练习。3月18日 星期五 下午一、游戏活动：内容：音游到太空去旅行目标：尝试用身体动作大胆想象表现乘坐宇宙飞船、太空漫步的情景。二、日常活动：内容：好玩的泥目标：在做做玩玩的过程中体验泥塑千姿百态的变化。三、家园共育：家长帮助孩子了解“神舟五号”载人航天飞机成功发射的过程。第六周（3月21日-3月25日）3月21日 星期一 上午一、晨间活动目标:1、培养幼儿的思维能力。2、发展幼儿的基本动作.内容:1、热情接待幼儿,师生问好.2、卫生劳动:擦桌椅3、自选活动:室内:绘画、剪纸、玩油泥、拼图室外:找尾巴、拉力器、高尔夫球、二人三足4、谈话:表扬在活动中表现好的幼儿.对幼儿进行安全教育二、早操：内容:大班徒手操健康操目标:要求幼儿精神饱满,动作到位.三、教学活动：活动一：有用的邮局目标：1、了解邮局及邮局工作人员的工作特点。2、学习有重点地表达自己的见解，倾听同伴的介绍。准备： 幼儿在本次活动前已参观过邮局，幼儿用书A有用的邮局。过程：1、回忆交流：师： “上次我们在大马路上看到了邮筒，也知道了邮筒里的信都要拿到邮局去，然后由邮递员去送信的，对吗？那小朋友们去过邮局吗？幼儿自由交流各自的参观感受。“参观邮局时，给你印象最深的是什么？邮局和人们的生活有什么关系？”引导幼儿学会倾听同伴的发言。“你从别人的发言中，了解了一些什么？”2、梳理对邮局的认识：教师与幼儿一起交流对邮局的认识。“邮局的标志性颜色是什么？”（绿色）“邮局里有些什么设施和物品?”（邮箱、秤、电脑、信封、汇款单等）“邮局有哪些功能？”（寄信，汇钱，寄包裹，打电话，储蓄，订阅报纸、刊物，代收煤气费、电话费、自来水费等）了解邮递员的工作情况及邮局和人们生活的关系。“邮递员的衣服有什么特点？他们主要做哪些工作？”（快递、收发）“人们到邮局里来做些什么事情？”“这张照片上工作人员在干什么？”（办理包裹业务）“这张照片上的叔叔在干什么？”（办理快递业务）“那这个阿姨又在做什么呢？”（办理储蓄业务）小结：原来啊，邮局的叔叔阿姨们都有各自的工作岗位，做的事情都是不一样的。3、阅读幼儿用书A有用的邮局：幼儿阅读幼儿用书A有用的邮局，进一步了解邮局的功能以及与人们生活的关系。活动二：设计邮票目标：1、幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。2、增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。准备：1、剪好花边的铅画纸2、记号笔、油画棒。（人手一份）3、集邮册3本。过程：1、引起兴趣。2、前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）3、这封信到底少了什么？（邮票）4、你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）5、有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）6、老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？7、师生讨论8、你看到邮票是怎样的？9、教师和幼儿一起讨论邮票上的数字代表的意义。刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。10、这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？11、邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。12、谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？13、幼儿相互讨论、介绍自己想象的图案。14、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。15、活动评价16、幼儿介绍自己的作品。四、区域活动：阅读区：影子五、餐前活动：故事欣赏3月22日 星期二 上午一、晨间活动目标:1、培养幼儿的思维能力。2、发展幼儿的基本动作。内容:1、热情接待幼儿,师生问好。2、卫生劳动:擦桌椅3、自选活动:室内:绘画、剪纸、玩油泥、拼图室外:找尾巴、拉力器、高尔夫球、二人三足4、谈话:表扬在活动中表现好的幼儿.对幼儿进行安全教育二、早操：内容:大班徒手操健康操目标:要求