七年级政治下册 世界因生命而精彩教案 人教新课标版.doc

教学资料参考范本七年级政治下册 世界因生命而精彩教案 人教新课标版撰写人：_时 间：_1教学目标（1）知识目标：通过学习，让学生懂得多彩的生命构成了缤纷的世界，从而懂得生命需要我们珍惜，生命需要我们相互的关爱。（2）能力目标：主要通过学生的实践活动和教师的精讲点拨，启发他们独立观察，思考，探究能力、感悟“多彩的生命构成了缤纷的世界”，从而真正内化“保护自然环境，关爱其它生命”的道理。（3）情感、态度、价值观目标：激发学生对生命的热爱之情，养成保护自然环境和生态系统意识，觉悟以及道德行为。2教学重点：知道多彩的生命构成了缤纷的世界，激发学生热爱生命，关爱生命。3教学难点：理解生命需要相互关爱，激发学生思考如何珍惜、关爱生命，延伸生命的价值。4教学方法：问题法，讲授法等5教学手段：多媒体辅助教学方式及幻灯片6课时安排：1课时6教学过程：一、 导入新课 生命是大自然的奇迹，自然万物构成了一个共生共荣的生命大系统，我们每一个人的生命就孕生于自然界并依赖于它。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能，所以，我们应该感谢自然界赐于我们生命，应该对自然界抱有感激之心。请同学们欣赏敕勒歌教师放视频：敕勒歌（教师过渡）碧蓝的天空，洁白的鸟儿，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为处处都散发着生命的气息。我们的世界也因为各种生命的存在而显得异彩纷呈。（请同学们翻到24页，今天我们来学习第一节世界因生命而精彩）二、讲授新课一世界因生命而精彩（板书）（一） 多彩的生命构成了缤纷的世界（板书） 其实，不仅仅在草原，在森林里，在大海里，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。教师打出一组动物，植物图片（幻灯片）教师提问：你最喜欢何种生物，为什么？学生回答-略。再让同学们对照看书上干涸的世界这幅图片，教师提问：1。你看到了什么、听到了什么？闻到了什么？学生回答-略。2比较这两种感受，会有很大的不同，为什么？从同学们的回答分析探讨中得出：（教师归纳）引出：生命是地球上最珍贵的财富，我们的世界就是因为有着这些可爱的生命而变得精彩。是多种生命让我们感到世界充满生命力和无穷希望。现在就请同学们看一看另一种地球。教师放视频： 哭笑的地球（提问学生）：地球为什么会有这样的变化？（提示：学生边看边思考）（学生回答，教师归纳）当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无穷的财富。所以，我们大肆地浪费，我们无所顾忌地破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有；矿藏被我们贪婪的挖掘，资源被我们为所欲为地挥霍。所以地球受伤了。而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以在，自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。（二）生命需要相互关爱（板书）三、课堂活动（过渡）：生命是珍贵的、是丰富多彩，人类是自然界的一部分，人类应该怎样和其它生命相处呢？请同学们看书P25页的短文，思考下列问题： 1小月真爱她的小动物吗？2你家里有小动物吗？你是怎么对待它的？学生回答：教师紧接着介绍：清华大学学生刘海洋伤害狗熊事例。（提问学生）：1。从小月、刘海洋、你对待动物的态度中说明了什么？2。我们应该怎么爱护生物？（学生讨论回答）（教师归纳）：生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害，从而让世界失去一份精彩。因此，我们要细心呵护和关爱我们周围的生命，珍惜组成这缤纷世界的每一分精彩，尤其是珍稀野生动植物。四、延伸拓展教师放视频：全球物种锐减 百度搜索-输入名称 （如不能打开，教师展示珍稀野生动植物的图片）因为生物是地球这个大家庭中的一份子，一旦遭到灭绝，世界将永远失去这份精彩，人类就失去了一位可爱的朋友。教师引导学生看书26页漫天沙尘图片，那真是“走路蒙住眼，吃饭捂住碗，对面看不见，衣服不用染”。引导学生回答书上的问题。教师自己把搜集的图片向学生展示：如风沙暴、赤潮、伦敦烟雾事件等。并请学生对其进行介绍。（教师提问）：1。造成这些现象的原因是什么？2继续下去会造成什么样的后果？（学生讨论回答）从学生的讨论中引出：如果随意践踏地球上的生命，那就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。因此，每种都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。五、课堂反馈学生谈一下本节课的感悟。-=-（略）（教师小结）我们要充分认识到只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱，呵护周围的生命。最后让我们在地球你好吗？的歌声中结束新课。第一遍学生听，第二遍跟着唱。地球你好吗？歌词： 当天空不再是蓝色 小鸟不会飞翔 当江河不再有清澈