xx年三年级英语下册第六单元教案

1 / 16 XX 年三年级英语下册第六单元教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 章节第 6 单元课题 Unit6Howmany? （ A） LetsTalk 课型新授 主备课人梁娇执教人 TeachersofGrade3 课时 1 课时 教学目标 掌握句型： Howmanycanyousee?IcanseeIt sbeautiful. 理解名词复数及读音 教学重点句型： Howmanycanyousee?Icansee It sbeautiful. 教学难点名词复数 的读音。 教学准备录音带、单词卡片 教学过程个人修改 （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1。 2 Guess（复习数字 1 10） 教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。 2 / 16 （二）呈现新课（ Presentation） 1教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生： ?ok， Let scount. 2 数 完 后 ， 教 师 问 学 生 ：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee? 让学生回答出：（教师要注意及时纠正复数的错误读音。） 3教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字 11 15。 4教师拿出一个风筝问学生： Whatcanyousee?让学生回答：Icanseeakite.教师接着问： Isitbeautiful?让学生回答：yes,it sbeautiful. 5通过录音展示 Let stalk 部分的内容。让学生跟读课文。 6学 生进行角色扮演，表演课文。 （三）趣味操练（ Practice） 1 两 人 一 组 用 实 物 或 图 片 进 行 对 话 ：Howmanycanyousee?Icanseel （四）扩展性活动（ Add-activities） 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行 对 话 练 习 ， 如 ：Howmanywindowscanyousee?Howmanychairscanyousee? 3 / 16 作业设计 听磁带，读书。 抄写单词和句子。 板书设计 Unit5Doyoulikepears? Letstalk. Doyoulike.? yes,Ido. No,Idon t. 教学反思 章节第 6 单元课题 Unit6Howmany? （ A） Letslearn 课型新授 主备课人梁娇执教人 TeachersofGrade3 课时 2 课时 教学目标 学习和掌握数字 11 15。并能正确认读这些数字。 教学重点学习和掌握数字 11 15 教学难点数字的认读 教学准备录音带、单词卡片 4 / 16 教学过程个人修改 （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1 教 师 播 放 第 一 册 Unit6A 部分 Let ssing“TenLittlecandlesDance” 的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。 （二）呈现新课（ Presentation） 1教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词： eleven。 2教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmanycandlescanyousee?让学生用 Icanseecandles. 来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。 3教师在黑板上贴出写有 11 15 英文单词的气球，让学生认读单词。 4让学生把教师所给出的数字 11 15 贴到黑板上与之相应的气球下面。 5教师出示 1 15 的单词卡，打乱顺序让学生认读。 6找 15 个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。 7教师放本部分录音，让学生跟读单词。 （三）趣味操练（ Practice） 5 / 16 1报数： Let splay 部分可结合 学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（ Lineup），然后要求他们大声报数 1 15（ countfrom1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行 1 15 的报数比赛，训练学生的快速反应能力。 作业设计 听磁带，读书。 抄写单词和句子。 板书设计 Unit6Howmany? （ A） Letslearn 11eleven 12twelve 13thirteenw 14fourteen 15fifteenw 章节第 6 单元课题 Unit6Howmany? （ A） Letsspell 课型新授 6 / 16 主备课人梁娇执教人 TeachersofGrade3 课时 3 课时 教学目标 1 Let sspell 本部分通过 listen,repeatandchant 达到对单词拼写的练习 圈出听到的单词 ,练习书写四个简单单词 教学重点 write,练习书写四个简单单词 教学难点 circle 圈出听到的单词 教学准备录音带、单词卡片 教学过程个人修改 （一）热身、复习（ Warm-up/Revision） 1师生做日常口语练习 : A:Howmanycanyousee? B:Icansee A:It sbeautiful A:Howmanycanyousee? 2请学生表演 A 部分 Let stalk 的对话。 （二）呈现新课（ Presentation） 1播放 Let sspell 的录音，让学生听歌谣。 2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3.播放 Let scircle 的录音 ,让学生圈出正确的单词 4.听音后反复读四个单 词，在此基础上进行描红，达到书写7 / 16 格式正确的目的 (三）趣味操练（ Practice） 游戏 1：看谁拿得快 出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。 作业设计 听磁带，读书。 抄写单词和句子。 板书设计 Unit6Howmany? （ A） Letsspell A:Howmanycanyousee? B:Icansee 教学反思 章节第 6 单元课题 Unit6Howmany? （ B） Letstalk 课型新授 8 / 16 主备课人梁娇执教人 TeachersofGrade3 课时 4 课时 教学目标 理解和掌握句型： Howmanydoyouhave? openitandsee!youhave 教学重点理解和掌握句型 教学难点名词复数的读音。 教学准备录音带、单词卡片 教学过程个人修改 （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1复习 A 部分的课文对话 :先看 ALet stalk 部分动画或录像 ,然后请学生上台表演会话 . 2复习数字 onetofifteen. （二）呈现新课（ Presentation） 1 教 师 拿 出 一 个 铅 笔 盒 说 ： ? 启 发 学 生 用Howmanypencilsdoyouhave? 进 行 提 问 。 教 师 说 ：Guess,please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说： That sright!如果没有学生回答对：教师可对一个学生说： openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说： count,please.和学生一起数，数到 16。教师： oh, 教师教读单词 sixteen。 2 教 师 拿 出 一 盒 蜡 笔 ：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使学生说出：9 / 16 oh,hownice! 教师继续问： Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons? 3教师播放 Let stalk 部分的内容。 4跟读并熟读课文 5两人一组表演课文。 （三）趣味操练（ Practice） 1 GuessingGame 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里 东西的数目，猜对的给该组记 10 分。 作业设计 听磁带，读书。 抄写单词和句子。 板书设计 Unit6Howmany? （ B） Letstalk Howmanydoyouhave? openitandsee!youhave 10 / 16 教学反思 章节第 6 单元课题 Unit6Howmany? （ B） Letslearn 课型新授 主备课人梁娇执教人 TeachersofGrade3 课时 5 课时 教学目标 学习英文数字 16 20。能够认读 16 20 英文数字。 教学重点学习英文数字 16 20。能够认读 16 20 英文数字。 教学难点 16 20 英文数字的认读。 教学准备录音带、单词卡片 教学过程个人修改 一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1教师播放 “one,two,three,four,five” 歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。 2复习数字 1 15 1）报数：教师让学生从 1 15 按顺序用英文报数，如果前一个学生报到 15 了，那么下一个学生就要从 1 再开始。 3 操 练 句 型 Howmanycanyousee ?Icansee 和Howmanydoyouhave?Ihave( 使用 15 以内的数字 ) （二）呈现新课（ Presentation） 1教师将 1 15 的数字卡贴在黑板上，用其中的两张11 / 16 组成一个算式，在两张数字卡的中间写上 “ ” 号，其和为15 以内，让学生去计算，如 Tenandfiveisfifteen. 2让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。 3教师出示算式卡，如 Nineandseven,让学生快速说出两数之和， 4教读 sixteen。 5 用同样 的 方 法 , 学 习 数 词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。 6教师出示 1 20 的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。 （三）趣味操练（ Practice） 游戏找邻居 教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如 “18”则 18 号学生应立即起来并用英语报数 “eighteen” ，然后前面一号 (17 号 )和后面一号 (19 号 )就要相继站起来，用英语说 “seventeen” 和 “nineteen” 作业设计 听磁带，读书。 抄写单 词和句子。 12 / 16 板书设计 Unit6Howmany? （ B） Letslearn 16sixteen 17seventeen 18eighteen 19nineteen 20twenty 教学反思 章节第 6 单元课题 Unit6Howmany? （ B） Letscheck 课型新授 主备课人梁娇执教人 TeachersofGrade3 课时 6 课时 教学目标 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 教学重点 Letscheck 教学难点 Readandmatch 教学准备录音带、单词卡片 教学过程个人修改 1热身 /复习（ Warm-up/Revision） （ 1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。 13 / 16 （ 2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆 单词。 （ 3）放 A 部分 Let schant 的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。 2.新课展示（ Presentation） 放 Starttoread 部分的录音，学生画出正确的句子。 做书上 Let scheck 检查学习情况。 3.复习所学的单词及句型 进 行对话练习 4.课堂评价（ Assessment） 做活动手册上相应的练习。 课外活动（ Add-activities） 将学会的国家名字说给家长听。 5.播放 Let ssing 学生听后反复跟唱 作业设计 听磁带，读书。 Singforyourparents. 板书设计 Unit6Howmany? （ B） Letscheck 14 / 16 (B)Let ssing. 教学反思 章节第 6 单元课题 Unit6Howmany? cstorytime 课型新授 主备课人梁娇执教人 TeachersofGrade3 课时第 7 课时 教学目标 知识与技能：能听懂并理解 storytime 中的情节和故事内容。 过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。 教学重点 理解故事内容，并能表演出这个小幽默。 教学难点 理解故事内容，并能表演出这个小幽默。 教学准备录音带、单词卡片 教学过程个人修改 一、热身 /复习（ Warm-up/Revision） ssing！教材 64 页。 2.日常口语复习句子 15 / 16 Howmanypencilsdoyouhave?Ihave2. Howmanydesksdoyousee?Isee50. 二、新课展示（ Presentation） 1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。 2.教师播放课文录音，让学生听 2 遍。 3.