支教总结之蔡明珠[本文侧重于支教过程中的具体教育孩子细节].doc

支教总结之蔡明珠本文侧重于支教过程中的具体教育孩子细节 总结：毛毛是我从上学期就带的小孩，总结一下这个小孩的特点，生人面前比较羞涩，一旦熟起来就很放肆，说话很找打（哈哈，和我挺像），聊起游戏神马的有说不完的话题，也很爱问问题，胆子比较小，很聪明，不爱学习，家里人比较宠他。 建立在上学期我们形成了不错的友谊的基础上（基本上每节课都去帮他写作业去了）毛毛现在对我还是比较喜欢的，这学期每节课我都在尝试新的方法让他学习，包括做卡片、写笔记、布置练习题毛毛都没有表现出不耐烦的样子，都能够接受，这点我还是很开心的。但是问题还是很多，最主要的是毛毛还是不想学，什么知识我告诉他他都说听不懂，也不愿意接受新知识，可能是之前基础比较差，现在学习困难，产生了畏难心理，对于这一点，我一直在想办法提高他对学习的兴趣，也在试图找到他是从哪里开始跟不上了的，毕竟他现在也五年级了，还有一年就要升初中，小学的基础不打好初中就更加困难了。 毛毛出现这些问题是有原因的，我觉得在这方面家长的问题占了80%，首先是家长对他没有信心，在我上学期第一次去的时候，毛毛的妈妈就跟我说：“这孩子脑子不行，不是学习的料子，因为他早产”之后上课她也多次提到：“这孩子学习差得很哩，我都不知道怎么办。”对于家长对他不抱希望这一点我也很无奈，一时半会也不知道要怎么开导她。其次是家庭环境对他的影响很不好，这并不是说他爸妈人品有问题，相反，他一家人对我都很好，拿我当女儿，他爸爸因为不常回家，不能够每天督促他学习，但只要是他爸爸在的时候他就很乖，这也没办法，可以看出爸爸是重视他的学习的，却因为工作不能看着他学；妈妈这块就比较薄弱了，她很宠毛毛，毛毛上课基本上都开着电脑，一会心思就跑了，去玩电脑，这时候他妈妈只会骂他几句，并不会过来关掉他的电脑，这样我能干涉的就更少了，毛毛对于他妈妈的话也是完全不听的，这点让我很头疼。再有就是有一次上课我印象很深，那次他妈妈占着电脑玩斗地主，本来房子空间就很小，毛毛也没心思学习，他妈妈就在旁边玩斗地主，声音很大不说还站着他家仅有的桌子，那次情况真的很糟糕。因为下学期我还准备带毛毛，我想，应该可以想办法找到毛毛爸爸的联系方式与他爸妈都沟通，首先要重视毛毛的教育问题，对于生活中的一些细节我也会提出建议。 因为昨天6.1刚出去玩过，在游玩的过程中我也发现了不少问题，毛毛是第二次参加社团的这种活动了，较第一次而言，认识的志愿者多了很多，胆子也大了许多，玩熟了以后，放开了就暴露出了许多问题，首先是说话没有礼貌，这是我没有想到的，可能因为在家里的时候没有那么多人在一起，让他有机会暴露出这点；说话爱指着人说，也许是玩疯了，他觉得和大家都混熟了，就可以没大没小，这样显得亲热垃圾随地乱扔，这点就是一直存在的问题，从上学期出去玩，到这学期我们也有单独外出的经历，毛毛都有过随地扔垃圾的行为，每次我都在他扔了以后捡起来丢到垃圾桶里去，当时我想的是：我给他捡起来他就会认识到问题，可能比自己捡起来效果还好，可是明显我错了，这次，毛毛还是每次都把垃圾随手乱扔，看起来已经形成了习惯，要改就有点困难了，可能是家里人就没有培养他的文明习惯，甚至是家里人自己就乱扔垃圾，下学期我会和他妈妈沟通重视他的文明习惯的培养，以身作则。 总的来说，这学期我的状态就是一直在尝试各种方法，想找到一种适合毛毛的提高他的学习兴趣，毛