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【XX年暑期社会实践之黔行支教】前期活动及感想 （7月12日）在前往贵州支教之前，我们的队员做了大量的前期准备工作，为这次贵州调研有条不紊地开展夯实了基础。在这漫长的前期准备中，我们的团队成员之间互相帮助，互相鼓励，彼此都很团结，彼此留下了一段美好而宝贵的回忆。 南师大上课之行 因为要支教，而且毕竟要当老师，所以我本人（即本次团队的队长），报了南师大的暑期课程。南师大的教育学排名全国第三，所以我相信此行一定会大有裨益。南师大的暑期课程主要是十场有关教育方面的讲座。听着每个教授或者博士生导师的讲座，让我对教育有了更新、更高的理解。比如听南京晓庄学院附属小学的鲁校长的讲座后，我明白了我们当前的教育就是精英教育：极度奖励最好的2到3个，扼杀了98个同学的积极性。真正的教育是其实是等待花开，等每一个学生在自己的基础上成长进步。理解了这一点，我相信我们团队的支教以及调研必将以此为原则贯彻始终。 南师大五天的课程，十场教授的讲座，让我受益匪浅。可以说这是对我本人一次彻底的教育启蒙。 人人网主页的运作 7月3号，我们团队成员李纪娟创建了人人账户“黔行支教”，它将是我们团队支教调研的自媒体。我们会实时将最新调研动态发布，后期在我们支教调研过程中，会由我们团队的另一成员夏芳芳发布信息。 人人网刚创建不到五分钟，我院团委书记施卫娟老师就关注了，这给了我们很大的鼓励。两天之内，关注的人数从8个到28个，最后到达128个。这期间我们曾经期望利用身边的人脉，一传十十传百来增加关注量。后来大家建议应该让人人自然发展，来真正吸引大家的关注，何必追求虚假的关注数字呢？我们的团队以及此次调研就应该本着务实的态度。既然是暑期社会实践，社会实践若不真实，又何谈实践？这里就又说到南师大的讲座，教育就是行知。 接着，人人网每天更新我们最新的动态，人人主页分为三个板块：“我们在调研路上”；“一路心得感悟”；“孩子们想说”。这些都将运行到我们暑期实践结束，而我们与贵州孩子会将建立长期联系，所以“孩子们想说”这个板块我们计划长久做下去。 调研问卷的制作及发放 考虑到我们的专业：调研问卷是暑期社会实践成败的关键，所以整个调研问卷都是由社会工作专业的祝云霞学姐制作的。在这里真诚感谢祝云霞学姐，她为我们做了三份针对不同对象的问卷。 第一份问卷是针对大学生的，调研大学生对大学生支教的了解、意见及建议。祝云霞学姐说，至少回收100份问卷，才是分析的基础。请同学帮忙填下电子问卷，这是我们那几天要做的事。我一个人把QQ好友都发动了起来让帮我填问卷，我的团队小伙伴们更是认真负责到极致，有的还打电话给同学。最终我们收到了各位好友的将近150份电子问卷。 此外，利用我在南师大上课的便利，请南师大、南邮、南大上课的同学帮我们团队填写了60份纸质问卷。各位同学都很认真的帮我们填写，很多都给出了宝贵的意见。这是我们一个很重要的信息，也给了我们支教调研很好的建议。同时，南师大暑期课程里的同学有很多是教师教育学院的，他们更是给了很多较专业的意见。 我们另外的两份问卷主要是针对贵州地区的老师、政府人员、小学生及其家长的，所以各打印了100份，将在贵州调研发放。 30小时的火车 火车的一路上，都是充满着温情的。团队成员间互相帮助，大家聊着天，吃着东西，畅想着贵州的一切，畅想着贵州山区的小学：它们有什么？他们会不会在想着怎么欢迎我们？其实我们只是希望能尽我们所能给他们帮助。 30小