已阅读5页,还剩8页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
班主任爱心教育体会(精选多篇) 班主任与爱心教育 没有爱就没有教育,爱心是人类的一种高级情感,但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。班主任教育学生过程中始终伴随着情感教育,要想促进学生的发展,使学生“学会学习,学会做人”,班主任与学生的情感是至关重要的。作为一名班主任,谈及班级管理,一开始我的注意力几乎都注意在一大堆班务工作上,把着力点落在“管”字上。我认为,只要我肯努力,肯花时间,就能工作到位。因此我忙于发现和纠正学生的错误,把大量精力耗费在处理各种问题上。可是,一段时间以后,我感到身心疲惫。原来,靠“管”已经不能解决全部问题了。在对学生的教育中,爱心是贯穿始终的。教师要用爱心教育学生,即使学生有一些不良行为,即使他再不愿意开口,我们就应该从自己身上去找问题,那说明我们的工作还没有做到家。教师要用爱心对学生产生潜移默化的影响,使学生朝着教师期望的方向发展。关爱学生是教师责任心的体现,也是搭建沟通平台的前提条件。了解这一点后,我就利用课余时间,和学生一起聊天,在无拘无束的漫谈中,我和学生交流了感情,也从中了解了他们的学习和生活。有一女生,学习成绩较好,智商中上等。外向型性格,开朗,有个性,思维活跃,敢说敢做。但盛气凌人,1 自以为是,孤芳自赏,桀骜不驯,嫉妒心强;认为人与人之间无信任和善良可言,皆唯利是图;对他人缺乏真诚。虽然李某学习成绩好,但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人,因此与人沟通时总带着争吵的神态,难以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。她想交知心朋友,但同学敬而远之。我耐心帮她疏导,后来,她含泪对我说:“老师,我错了。”听着她动情的话语,我的心被震撼了,我深切地感受到,一个老师以一颗真诚的爱心去对待自己的学生,定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生考上了重点高中,她的家长非常高兴,认为自己的女儿真的长大了。 师生之间是在不断的沟通中传承知识,传承为人的道理,也是在不断地沟通中相互理解相互认可的。你要想成为一个被学生认可的教师,你就不可能凌驾于学生之上。况且如今的学生已不再畏惧权威,我们教师也非圣人非权威,无畏可让学生惧。教师只有放下架子,以一颗真诚的心和学生作必要的沟通,才能达到教育之效。 要关爱学生,首先就要了解学生,因此这也是一个教师有责任心的体现。教师不被学生认可,作为我们教师若作自我反思,就可以体会到我们的动辄发火,我们的居高临下,都造成了师生之间的隔阂。一旦“厚障壁”产生,师生之间的交流就2 有了障碍,我们无法走进他们的内心。我们的责任如何尽到呢?也就谈不上关爱学生了。 南宋的朱熹有两句诗写得好:“问渠那得清如许,为有活水源头来”。我深深地感悟到这两句诗所包含的哲理,教师要获得学生的尊重,首先要学会尊重学生。没有爱就没有教育,没有爱心的班主任不是一名合格的班主任。对所谓的“问题学生”、特殊家庭的学生,班主任更要付出更多的关爱。如何让“问题学生”没问题,班主任的工作显得尤其重要。我的这个班级的特点是:全班整体基础不错,只有几个学生常常拖着整个班级的前进步伐。由于刚接班对整体的了解不全面,没有特别注意哪个学生,而且刚接触大家都比较老实本分:遵守学校的规章制度及本人所定的班规,但一个月左右就有几个受不了这些规章制度的约束了,开始露出他们原本的面目了,经本人观察及学生反映,其中表现最突出的就要算颜某同学了,他还是那个群体的“带头大哥”,常常指点别人捣蛋,课堂上搞小动作,甚至鼓动其他同学与他一起逃课,影响特别不好。常有科任老师来我这里告王某“状”,种种恶劣行为都聚集到他身上了。 我也经过学生了解到了王某同学的基本情况。我着手对王某同学进行转化工作,避免其行为污染其他同学,造成不可收拾3 的局面。王某的特点是:好动、性格外向、喜欢交朋友、反应快而且很聪明。根据他的这些特点,我开始接触王某同学。在课间时间我经常有意无意接近他,同他打篮球、聊网络,开始他还有一定的抵制行为,经过本人的努力,他慢慢的愿意与我一起,因为他喜欢打篮球,我就同他聊nba、聊乔丹、聊姚明将距离越拉越近了,时机成熟了,通过与他聊天谈心,知道他不喜欢学习的原因是:一是自身原因,心理不成熟,自控能力差;二是家庭原因,他父母长期外出务工,他寄居于外婆家,缺乏父母的有效监管,散漫成性;三是社会影响,由于认识狭窄,缺乏远见,加之与社会青年往来过密,不良的社会风气诱惑及读书无用论思想的影响。 清楚他拖后形成的原因后,任何有效地转化,便找到了突破口。后进生的形成不是一两天,从根本上转化需要付出更多的时间和精力,于是我做了以下几个方面的工作: 一是:公正,给予后进生应有的尊重,必须让全体班班级成员明白,不管他以前多么调皮,都已经成为历史,都已经过去,既往不咎希望他在集体中重塑自我,在课堂上常鼓励他回答问题,让他在班级生活中找到自尊。 二是:沟通,给予他倾诉的机会,做到与他平等相处,尽量缩短与他的距离,尽可能从生活、学习等方面关心他,走近4 他,了解他的想法,倾听他的烦恼,力能所及地帮助他解决学习、生活中的困难,在做好他的良师时,也做好他的益友,让他觉得老师的可亲、可敬、可信。 三是:关注,给予他发展的空间,常语道“尺有所短,寸有所长”任何一个伟人都有他的缺点,同样,任何一个后进生都有他的长处。王某同学特爱打篮球,所以我常鼓励()他多打,用心去打,并给他买了几本nba的刊物。 “精诚所至,金石为开”,通过努力,在“带头大哥”王某的带领下,班级内的其他“金刚”也都“返依我佛”改恶从善,班级也驶入了高速发展的道路上。后进生的存在是客观的,用心走近他们、用真诚走进他们,他们需要关注,他们不会永远是后进生。 审视了自己,也让大家进一步了解他们,为他们在班中确立了威信。 师爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。师爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比有爱更纯洁。师爱,天下最伟大,最高洁,班主任的爱心是我们做班级工作的不竭的动力源泉。爱的教育无疑是一个永恒的主题,老师要用爱去消除师生之间的情感障碍,要用信任去填补师生之间的心理鸿沟,要用期待去激发学生的智慧和潜力,培养他们的自信心。所谓真诚所至,金石为开,在教育实践中,对学生把握爱的原则,是帮助他们进步的关键,老师必须将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃,用无私的爱筑起现代化成功教育的大厦。 6 浅谈班主任的爱心教育 从事教育工作至今,二十余年来我一直担任班主任工作,作为班主任的我,亲身经历了与孩子们在一起的学习生活,饱尝了做一名教师的喜悦与艰辛,深深感受了为人师者的甘甜。在具体的工作中有成绩也有失误,但每次的成功和失误都能激发我去认真思考、不断总结、积极探索。如今,我依然无悔地热爱着、追求着我的事业。 学生是一本内容丰富的书,需要我们用心去研读。一位教育家说:“教育艺术之树只有植根于爱的土壤里,才能开出鲜艳的花,结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法,离开了?爱?这一基础,都将变得苍白无力”。由此不难看出,教师只有用一颗爱心,去拨动学生内心深处的琴弦,才能奏出最美好的乐曲。学生只有动其对老师的爱心才能对老师的教诲产生认可和服从,从而达到师生之间的心里沟通,实现班级管理最优化。 人非草木,孰能无情。由于班主任工作的特殊性,和学生接触较多,自然和学生的感情较深,对学生就像对自己的孩子,总希望他们个个成才,人人有出息。有时候我们会发现事与愿违,究其原因就是一个“爱”字把学生推到了自己的对立面。那么我们要怎样爱自己的学生呢?要爱的全面。班主任要有爱的宽容,要面对全体学生,“让每一位孩子都抬起头来走路”。做到孔子的“有教无类”和陶行知的“爱满天下”,把爱洒向每一位学生。一方面不能以学生的容貌、衣着、贫富和家长的地位来衡量。另一方面,爱学生不能以学生的学业、品德的好坏为转移。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真爱。”“一个曾被认为不值一爱的学生身上确实存在可爱的因素,存在可喜的苗头。”传统的人才观、质量观使不少老师往往对后进生总是批评、责备,导致后进生产生距离感和陌生感,感觉无助的后进生往往会“破罐子破摔”。我班是一个全校闻名的“后进班”,没有人愿意接管这个班,因为这个班调皮捣蛋的学生太多。我接了这个班后,在班级首先申明:从现在开始你们在老师眼里都是好学生,对每一位学生我都会一视同仁。其次就是找班级的每一位学生谈心,在学习上、生活上关心他们,爱护他们。我班有一位中途转来的学生不仅成绩差,行为表现也不好,是其他学校呆不下去了,才转来我班的。我并没有因为她是“双差生”不关心他或疏远他,而是经常关心他的学习,主动帮他补课,和他谈理想、谈未来,这位学生被老师的真情所感动,改掉了身上不少的毛病,令我感到欣慰。总之,班主任要给“差生”更多的关注,更多的尊重和爱心,不要因学生一时的好坏而下永久性的结论,让他们树立自信,和班级的同学一同前进! 教师应始终如一地爱每一位学生,这样才能缩短师生之间的距离。我带这个班刚开学不久,我便要求每位同学写周记。从中我随时都能够倾听他们的心声,也了解了学生的家庭情况及他们的所需所想。同时我也找到了该解决的问题,从而确定了班务工作的方向。在生活上,给他们以无微不至的呵护,让他们体会到慈母般的温暖;在学习上,给他们热心的帮助,让他们享受到学习的乐趣。逐渐地,我和这群孩子结下了深深的情缘。后来,好些同学与我谈心,谈话的内容有生活中的苦与乐,也有情感上的悲与喜,每每总是畅吐心声。 在班级管理中,抓好优秀生能带动一大片,而促好后进生又是营造良好班集体的关键。优秀生个体素质较好,具有正确的是非观,敢于拼搏,勇于克服困难,但我仍对他们从严要求,严也是因为爱。当优秀生体会到我时时刻刻在关爱他们时,回报我的便是好上加好。对暂时后进的学生,我给予满腔热情的关爱,重在启发觉悟,拨动心弦。几句暖人的话语,一个赞许的眼神,一个会心的微笑,或者一个细心的举动,都能收到意想不到的效果。我对待他们,没有轻视,只有信任;没有呵斥,只有关爱我努力从各方面满足他们的自尊心,帮助他们消除恐惧心理和对立情绪,使他们感悟到老师的一片真情,从而点燃他们内心深处“渴望燃烧的明灯”。这样,由于我面对不同的学生采取不同的措施,使每个学生都能体会到老师对他们的重视、帮助和深深的爱,因而他们能够自我激励,相互促进,同时,协调了师生 之间的关系,实现了师生心理上的沟通,为营造良好的班集体打下坚实的心理基础。 总之,对学生的爱是一种巨大的教育力量和重要手段,当然要爱中有严,严中有爱,既像慈母,又是严父,即“对学生的爱应当同合理的严格要求相结合”。真心真意地去喜爱学生,去赏识每一个学生,去感化每一个学生。有人把师爱比作春雨,滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。师爱是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜密。就让我们把爱的火炬传递给学生,为爱插上翅膀,让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔! 只要付出爱,就会有收获 今天,我认真聆听了各位班主任管理班级的演讲,我触动很深,给我最大的感受就是:教育是一门科学,管理是一种艺术。我们常说一个班级管理不成功的班主任,他失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀的班主任,它成功的经验肯定有一条,那就是深爱着他的爱学生。正因为有了爱这个支点,教育就不单单只是一种手段,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。 总之,工作中就要多一点爱心、责任心,多一点宽容、信任,多一点尊重、理解,要让他们快乐地接受教育,快乐的成长,而与此同时,给予我们班主任的,更是一份事业的幸福感! 只要付出爱,就会有收获 班主任经验论坛 初二、七班 孟庆红 以爱导航,用爱托起明天的太阳 -班主任工作之我见 李镇西在爱心与教育说得好“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心!我从上班的第二年,也就是xx年,就开始担任了班主任。在我近十年的班主任生涯中,在我与我的一茬茬学生共同生活的岁月中,让我感悟到教育的真谛教育是心与心之间的碰撞!教育是一种爱的体验。没有爱就没有教育,有爱学生心中才有太阳,才有崇高的灵魂,才有蓬勃的朝气,才有闪光的智慧。班主任有爱心,班级才会有生命和活力,才会成为人才的摇篮和精神的家园。那么,作为一位班主任,怎样在学生管理中做到爱心教育呢? 一、把教育当成一种事业来做 教育事业和教育艺术的基础是热爱学生。作为老师首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情的区别在于过程的不同。一件事情,做完后可以甩手丢掉,但一份事业,我们就必须去精心设计它的未来,并在每一个步骤上慎之又慎。我们只有把教育当作事业去做,才会愿意付出自己的精力和心血,才会创造性的去开展工作,热爱自己的教育工作,才会热爱自己的每一个学生。把教育当作事业去做了,就会自觉加大工作的力度和情感投入。 二、在班集体中建立班主任的威信 班主任在学生中享有较高的威信,是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。有威信并非是让学生怕自己,而是让学生从内心真心地乐意接受老师的教育。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历,做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色,而且还要扮演好管如严父,爱如慈母,亲如朋友的三重角色,做到以心换心,以诚对诚,学生的崇敬之情便会油然而生。 三、对待每一个学生要做到平等 前苏联的一位教育学家曾说:“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。热爱学生,就要1 面向全体学生,平等民主地对待学生,不能歧视任何一个学生。当然,成功的教育应该是因材施教,但这并不表示不平等。所谓的“平等”,实际上是指情感上的平等。面对千差万别的学生,应该看到每个学生身上的发光点,全面地、辨证地认识学生。 对待表现优秀的学生,班主任要发掘出他们的闪光点,并给予鼓励和表扬,从分地调动他们的学习和工作热忱,带动全班进步。对待落后的学生,也不能用过激的语言训斥。有的老师批评学生时说:“你不可救药了!”“你这个笨蛋!”等等,严重地伤害了学生的自尊心。这些训斥性的语言都是对学生进行“心理惩罚”,是应该坚决杜绝的。如果老师偏爱学习好的学生,冷落差生,时间长了,就会形成两种极端的学生。过分宠爱会导致学生优越感太强,容易目中无人,遇到挫折时不易适应。过分冷落会使学生失去自信心。要教育和转化差生,消除他们的心理障碍,必须用真挚的情感,从尊重其自尊心入手,以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨,使他们从痛苦自卑中解脱出来,激发其要求上进的动力,增强他们的自信心。使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去,不断向更好的方向转化。 爱学生就要民主地对待学生,班主任不能有家长的专制作风,要民主地多倾听学生的心声。班集体是学生的家,班级的任何事务都是全班学生的事。班主任要让学生充分发挥主人翁的精神。在班级很多事务的管理中,我都耐心倾听学生的心声;班干部的选举,我从不以自己的意愿去安排,而是让学生自己去民主选举,真正地行使自己的权利。班上要参加各种比赛或活动,我也让他们自己推选合适的同学去参加。对班上同学的表扬和处罚,我也以民主投票的方式做出最终决定。同学们都说,这样的方式让他们有了“家”的感觉。 教师和学生保持平等的地位也是平等地对待学生的表现。有一位教育家说过;“蹲下来看孩子”,教育者要以
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 有创意的年终总结
- 物料盘点标准化流程:精确管理
- 数码店外墙涂料施工合同
- 工业园区外围墙施工协议
- 城市商业中心停车场施工合同
- 旅游景区运营招投标合同模板
- 五金交电招投标管理要点
- 保险公司办公费用内控机制
- 校园消防演练方案
- 2022年大学海洋科学专业大学物理下册月考试题-含答案
- 教育部新版本科专业目录(2012年)
- 七年级英语上培优扶差记录表
- 全国防返贫监测信息系统业务管理子系统操作手册
- 2022年数学广角内容解读及教学思考
- 二级减速器箱体盖工艺卡片
- 互联网高速专线电路开通测试报告[宝典]
- 虎牌电饭煲中文使用说明书
- 餐饮合同范本
- 人教版初中地理七年级上册《地球自转》说课稿
- 高职院校课程标准模板
- 注塑品质检验标准
评论
0/150
提交评论