二年级语文活动课的设计和评析.doc

二年级语文活动课的设计和评析 看谁积累的动词多语文活动课目的是引导低阶段学生在愉悦轻松的活动场景中认识不断积累和正确运用动词的意识和自觉性并使学生逐步体会和懂得学好、用好动词是开启语言表达大门的金钥匙从而促使他们在今后提高说话能力的实践活动中养成学以致用的好习惯 祖国的语言是十分丰富的同一个意思可用不同的词汇来表达；同一个词汇在不同的场合中却有不同的含义对一些意思相近但内涵尚有微妙差异的词在选用时可体现出各自的文学内功鉴于这点要提高学生的表达能力平时加强词汇的积累和用词推敲的训练是十分必要和重要的 对于近义词如何帮助低年级学生辨析和领悟呢?我们通过“看动词做动作说一句话”和“看动作猜动词想想可用几个动词来表示”的活动方式让学生在形象而具体的动作演示和说话应用中去加深体会并正确掌握 在活动中我们尽量采取听录音、看录像和投影等多种教学媒体及方式进行循循善诱使学生兴趣盎然地把储存在各自头脑中的动词根据活动项目的不同要求和内容有针对性地充分进行交流达到学以致用锤炼说话基本功的目的 一、活动的目标 (1)帮助学生积累已学过的表示动作的词 (2)让学生进一步区别相近动词之间的细微差异提高理解、运用动词的能力 (3)通过活动培养学生观察听辨、说话的兴趣和能力 二、活动的过程 1看看、玩玩、读读、做做 (1)教师出示投影手的画面要求学生说说表示用手做动作的字词再汇集学生说出的字词书写在投影片上： 拿拾捧摘提抬拍抱撩扶找批抢拉拔披拨挖挂指接推插捅握采丢打扫捕捉 教师点出上面词群中的“挖”、“捅”两字要求学生分别做一做动作以示区别并要求学生说说以上动词的字形有什么共同的特征(说明这些词的动作是用手做的所以大都带有提手旁) (2)教师出示嘴的投影画面要求学生说说表示用嘴做动作的字词同时汇集学生说出的字词书写在投影片上 knyantn 吃喝叼叹叫吸鸣咬吹哦啄唱喂啼啃咽说讲谈回答 要求学生说说以上动词的字形有什么相同点说明这些词的动作是用嘴做的所以大都带有口字旁或言字旁 (评析：教师在以上教学活动中有意引导学生观察动词的字形特征其目的是让学生了解祖国文字的特点以便学生在日常使用时能正确书写对学生只知其音不知其形的一些常用动词注上音节其目的是让学生通过活动适当拓宽词汇量获得新知) (3)老师出示眼睛的投影画面要求学生说说表示“看”的动作的字词然后汇集学生说出的字词书写在投影片上： dengmiotio 看观望瞅盯瞧瞪瞄张望眺望 要求学生选择上面词群中“盯”、“瞪”两字做动作加以区别 (评析：这部分教学活动对低年级学生来说有一定的难度学生极易受到前两小题口头练习的影响对本题的题意陷人误区本题之所以这样设计其目的是为了培养学生认真审题的习惯) 2读读、议议、做做、说说辨析细微差别 (1)教师出示投影： 穿戴披围抬扛背提 (2)学生齐读后各组按相应的编号讨论一组相近的表示动作的词做一做动作体会它们之间的细微差别然后分别用其中的一个词练习说一句话 (3)教师在学生反馈交流后及时指出一些相近的表示动作的字词它们之间有着细微的差别在使用的时候一定要辨别清楚用正确 (评析：这部分教学活动的目的是对一些意思相近但内涵尚有细微差异的使用时学生又极容易混淆的字词通过读、议、做、说的训练方式帮助学生正确理解、灵活运用) 3看看动作猜猜动词 (1)根据老师演示的动作说出表示动作的词语 “捏”与“刻”；“眨”与“瞄” (2)抽学生根据老师卡片上提供的动词做动作；然后让其他小朋友看动作猜动词 抱捧；采(摘)拔；踢蹦(跳)；拾(捡)扔(丢) (评析：这个游戏旨在引导学生积累词汇进一步体会祖国的语言是十分丰富的同一个意思可用不同的词汇来表达) 4听听、想想、议议、说说 (1)教师放录音(内容为：听到闹钟声伸了个懒腰做了从“起床到上学”这一段时间里所涉及到的一连串的动作) 学生闭眼初听录音了解大体内容 学生二听录音边听边做动作想想该用到些动词? 前后4个学生按录音内容议议并有序地说说用到的动词 (2)教师按学生口述书写在投影片上： cheng 响伸说穿拉走拧刷洗走盛吃背说跑 要求学生在上面一些动词前试用上一些好词练习说话 (评析：这个教学活动的目的是培养学生集中注意力静心听的习惯其次让一些说话能力较好的学生能更上一个台阶) 5看看、想想、议议、写写学说一段话 (1)学生观看录像陶陶的行为对? (录像内容简解：陶陶在做作业前坐在书桌旁心不在焉地做了一连串不爱惜学习用品的动作以致给自己做作业造成了麻烦) (2)学生按录像内容边议边按事情发展顺序写下动词并连起来试说一段话 (3)投影出示小组讨论结果并要求学生根据投影内容围绕“陶陶的行为对?”派代表有序说一段话 sicuo 坐翻唱拿切撕放包团扔取翻拿行说想戳 教师针对录像和学生说话内容及时指出我们应该从小爱惜学习用品养成良好的学习习惯和行为习惯 (评析：这项活动的设计是针对低年级学生集中注意力不能持久的特点为了要达到在活动课的尾声使学生仍然饶有兴趣地学所以教师借助了录像媒体声情并茂的优势来展开活动) 这节活动课选择的课题