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1 / 3 XX 2016 学年第一学期高三（ 13）班班主任工作总结 XX 2016 学年第一学期高三（ 13）班班主任工作总结 本学期的班级工作在学校领导的重视和支持下，以及在其他老师的帮助配合下，取得了明显的成绩，其中班级学生在美术省考中 300 分以上有 11 人，最高分 328 分，全省排名 255 名。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力： 1加强指导，帮助学生正确处理文化课与专业课的学习关系。 美术班学生步入高三，首先面临的是高三上学期的专业课的省考和校考，而后才是来年 6 月份的文化课高考 。由于先考专业课后考文化课，同时受到外面画室的片面宣传，艺术生很容易在高三上学期将精力和时间全部投入的专业课中，而忽视了文化课的学习。我班是我校美术普通班，学生本身文化课基础很弱，必须坚持两条腿走路，文化课专业课必须兼顾，因而本学期多次利用班会、家长会、个别谈话等多种方式和途径引导学生正确对待文化课与专业课的学习，并指导不同的学生（文化课弱专业课好，文化课好专业课弱，2 / 3 两者都弱或都好等）在不同时间阶段对于文化课和专业课学习投入不同比例的时间和精力。 2.借助专业课模考，帮助学生改进提升。 本学期学 校总共举行四次专业课模考。每次模考我都对班级学生专业课成绩进行认真的总结及对比分析。尽可能了解班级每一位学生的成绩状况及最近学习状况，并通过短信、校讯通、打电话及直接找家长或学生面谈等多种形式帮助学生查找问题，探求改进提升对策。 3.加强心理疏导，帮助学生理性面对压力。 本学期，随着省考和校考的临近以及省考成绩的公布，学生的学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势 利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。本学期始终坚持深入学生中去，观察了解学生的思想状况，发现问题及时进行引导和化解。 4.加强常规教育，营造班级整体氛围。 虽然本学期学生在学校学习文化课时间只有 3 个月时间，而且均为半天，但班级常规教育不能放松，必须常抓不懈，否则必将影响班级的学习风气和后期文化课冲刺的效果。因而本学期对于班级的考勤、课堂纪律、卫生值日等方面严格规范，同时注重学生的行为习惯教育，对于违反班级3 / 3 常规的行为进行严肃处理，本学期有三名学生受到学校不同程度的处 分。通过努力，班级无论在学生出勤，还是学习状态方面都保持的较好。 5.强化目标教育，激励学生前进。 理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用班会、个别谈话等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立符合自身实际的理想目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。 当然，本学期除了
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