八年级思想品德上册 第九课第二站自觉维护秩序教学案（无答案） 北师大版.doc

教学资料参考范本八年级思想品德上册 第九课第二站自觉维护秩序教学案（无答案） 北师大版撰写人：_时 间：_教师寄语：与人不求备，检身若不及。学习内容：第九课 第二站 自觉维护秩序学习目标：（目标明确，行动才有效）1、培养自己自觉遵守秩序的习惯2、提高基本的道德判断和辨别是非的能力学习重、难点：正确认识社会生活中存在的各种规则，做到自己遵守和维护社会规则预习指导：（方法得当，事半功倍）1、 阅读学案，了解学习目标和重难点。2、 阅读课文并结合预习检测，梳理课本知识，在课本上标注思考的结果及自己的问题。精题解析：在社会生活中，由于交通法规的存在，使得整个城市的交通能够秩序井然；由于食品质量法规的规范，使得公民的饮食健康得以保障；在学校，由于教育法律法规的存在，使得整个教学能有条不紊地开展相反，如果各个领域都无章可循，将会导致社会的混乱，人们将无法正常生活。（1）这种现象告诉我们一个什么道理？（2）我们日常生活中应该怎样做？思路点拨： 此题主要考察我们对材料的分析领悟能力。材料主要运用对比手法，让我们知道在有规则、遵守规则的前提下会带来什么结果，而在没有规则，破坏规则的条件下又会导致什么后果。前后的对比突出了规则的重要性。第二问是学以导行，大法具有开放性，只要能够符合题意，言之有理，都是正确的。答案：（1）生活离不开秩序，秩序离不开规则。（2）我们应该自觉遵守规则，维护社会秩序。从自己做起，从一点一滴的小事做起；做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止；要把遵守公共生活的规则，形成我们自身的内在品质和行为习惯，这样我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环境。学习指导：一、 预习检测1、 是文明的表现。2、只有每一个人 ， ， ， ，我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环境。3、形成良好的社会秩序，既 ， 、 。4、维护社会秩序，不是 ，而是 。5、在现实生活中，我们应该如何去维护社会秩序？二、自主学习 1、请同学们自读本站扩展阅读规则与秩序一文，思考并回答下列问题： 这则材料反映了什么问题？ 我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的差距在这里是如何体现的？ 社会文明都体现在哪里？2、讨论：做事情“循规蹈矩”是不是没出息的表现？为什么？我们现在应该遵守哪些“规矩”？3、阅读课本“社会观察”，回答下列问题： 北京区中小学生做网络监督员的目的是什么？他们行为的受益人是谁？对于维护和监督班级、学校秩序，我们可以做些什么？三、合作探究（大胆提出你的困惑）四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采）五、课堂小结六、巩固提升：你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战，愿你永葆一往无前的精神。1、在网络已经成为现代人重要的交往手段和学习工具的时代，教育部等机构还是发布了全国青少年网络文明公约，其最主要目的是（ ）A、限制未成年人上网 B、约束未成年人的行为C、防止未成年人沉迷网络 D、约束更要保护未成年人2、维护社会秩序，我们应该（ ）要从自己做起 做一个监督者 内化成行为习惯 想怎样就怎样A、 B、 C、 D、3、遵守社会秩序（ ）是懦弱和循规蹈矩的表现 是人类文明发展的产物 是现代人应有的文明素养 不是懦弱和循规蹈矩的表现A、 B、 C、 D、4、有人认为遵守秩序做事就是规规矩矩，肯定没出息；有人认为遵守秩序是对自己的一种束缚。你如何看？5、请你谈谈为什么学生在学校必须遵守课堂秩序？调查表实际情况日常行为已经成为习