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高三地理教学教学计划范文 一、指导思想 高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查增加了能力型和应用型试题强调理论联系实际注意考察学生分析问题和解决问题的能力而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题结合我校学生实际情况根据新的课程改革的基本理念我们认为在高考地理复习中应关注： 紧扣考试说明运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识建构学科知识体系提高地理能力因为学生只有具备了相应的扎实知识体系考试才有“源”和“本” 有针对性地做练习有针对性地训练不搞题海战术 二、所教班级基本情况 1史地班1个26人物地班2个52人少部分学生基础知识好但大多数基础知识掌握不牢属于中后学生多前头学生少的情况 2普遍存在对知识运用不够灵活特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手 三、本学期复习总体思路 结合我校学生实际本学期进行第一轮复习抓基础落实图 1、抓住重点骨干知识突破难知识构建知识网络体系复习过程中不留盲点重点放在梳理知识系统强化知识的逻辑性与层次性 2、重视主干知识训练掌握出现率高的知识点 3、充分重视利用地图提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力 4、教学研究上关注课程改革研究高考提升质量课程改革的逐渐深入必然会对高考模式和高考内容产生影响高考试卷的命题趋势和走向会在坚持对重点知识基础知识和技能的考查的同时突出对能力的考查适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性因此我们要求同组教师认真学习课程标准和考试说明以及近年来的高考试题备课讨论交流在教学与复习中注意培养学生的学科能力重点落实考试说明的能力水平要求把教学内容与之对号入座使知识与能力形成网络 我们在教学中还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力 高三的学生时间很宝贵只有科学有效的安排好课堂才能减少浪费因此要“精讲、精练、精批、精评”做到讲练结合单元过关：解决好以讲代练问题学生懂的不要讲从而提高效率 另外近年来XX省地理高考命题强调是稳中求变变中求新在难度上不会有太大的变
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