小学综合实践教学计划范本.doc

小学综合实践教学计划范本 继续以新课程改革的精神为指针以综合实践活动指导纲要为理论基础切实开展以培养我校学生的创新精神、创造能力与实践能力为重点的综合实践活动扎实推进综合实践活动的深入发展推进我校的课改工作全面提高我校的办学水平和教育教学质量下面是小编为您整理的关于小学综合实践教学计划范本欢迎阅读！ 一指导思想 综合实践活动是九年制义务教育课程计划所规定的必修课程综合实践活动教学计划旨在培养学生综合运用知识的能力发现和解决问题的能力去体验和感受生活培养自己的实践能力增强创新意识本学期我将以基础教育课程改革纲要为指导以实践为核心以活动为载体培养学生创新精神和实践能力 二课程目标 1、使学生获得亲身参与研究探索的体验形成善于质疑乐于探究努力求知的积极态度 2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力 3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能 4、养成劳动观念形成一般劳动技能 5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境增长从事社会活动所需的知识增强适应现代社会生活的能力 三课程内容 综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面在活动中研究性学习作为综合实践活动的基础倡导探究的学习方式这一方式渗透于活动的全部内容之中四个方面的内容是以配合的态呈现的工作计划综合实践活动教学计划因此我将依据学校特色活动地方特色以及时令季节等共同构成内容丰富形式多样的综合实践活动 四教学措施 1重视发展性教学评价方法的运用强调评价过程化重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现重视儿童活动中付出的努力的程度以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化如：主体多样化角度多样化尺度多样化；强调质性评价强调日常观察过程强化专题性探究过程建立成长记录袋实施阶段性评价 2开发教学资源从教科书扩展到学生的整个生活空间把教学内容与本地区实际有机结合起来同时关注社会新的发展和变化增进课程内容的现实性和亲近感使本课程教学走向家庭、社会真正走进学生的实际生活体现该课程的开放性、实践性 3拓展教学空间不局限于学校和课堂创设条件尽可能向社会延伸让学生积极参与社会实践体验社会生活在理解和感悟中受到教育得到全面和谐的发展 4重视教学反思在反思中与学生共同成长 一、指导思想 认真贯彻基础教育课程改革纲要（试行）适应学生个性发展和社会需要以学生的直接经验或体验为基础以“实践、创新、发展”为主线把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合使学生通过综合性、开放性的实践获得积极的、全面的发展进一步培养学生的创新精神和实践能力让学生回到生动的社会生活中去让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活成为一个有血有肉的“社会人” 二、活动目标 （一）总目标 通过开展综合实践活动培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验塑造完美人格初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感 （二）具体目标 1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力 （1）走进自然增进对自然的了解与认识理解人与自然的内在联系 （2）关心自然环境自主探究自然问题具有环保意识； （3）参与环境保护的活动增强环境保护能力 2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务增进对社会的了解与认识增强社会实践能力并形成社会责任感和义务感 （1）走入社会增进对社会的了解与认识理解个体与社会的关系； （2）关心社会现实主动探究社会问题积极参与力所能及的社区活动服务社会发展社会实践能力； （3）遵守社会行为规范养成社会交往能力学会与他人共同生活、工作； （4）关心他人关心社会具有服务社会的意识和对社会负责的态度 3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术具有自我认识能力养成负责的生活态度 （1）反省自我增进自我认识确立自信树立人生理想积极进龋 （2）掌握基本生活技能学会适应社会生活养成负责的生活态度 （3）了解与认识现代生产和劳动技术端正劳动态度形成良好的劳动习惯 三、具体要求 1、亲近周围的自然环境热爱自然初步形成自觉保护周围自然的意识和能力 2、考察周围的社会环境自觉遵守社会行为规范增长社会沟通能力养成初步的服务意识和对社会负责的态度 3、逐步掌握基本的生活技能形成生活自理的习惯初步具有认识自我的能力养成勤奋、积极的生活态度 4、激发好奇心和求知欲初步养成从事探究活动的正确态度 一、指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育该课程强调学生通过实践增强探索和创新意识学习科学研究的方法发展综合运用知识的能力增进学校与社会的密切联系了解必要的通用技术和职业分工形成初步技术能力培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位先进的教育理念适宜的实践主题良构的实施环境和发展性的学习评价 二、活动目标 1、在情感态度方面： 重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展积极参与社会勇于承担社会责任和义务的态度培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活 2、在能力方面： 要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等 3、在知识方面： 主要是通过学生探究学习发现和获得知识即不再是以间接经验为主而是直接经验为主让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识 三、学生分析 高年级学生已具备了一定的实践能力但对综合实践活动课程却并不了解因此要逐步培养学生一些探究问题的方法提高学生的问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质成为创新生活的小主人 四、具体措施 1、教师认真钻研教材精心设计活动过程对整个活动操作做到心中有数 2、努力创设活动情境引导学生在活动时有所创造有所收获 3、利用现代化媒体提高学生对课堂教学的兴趣 4、善于组织小组活动让每个学生有展示自己的机会有互助共同提高的机会 五、综合实践活动的评价 综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式在评价时应重过程轻结果特别要关注学生参与的态度、解决