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“人才库”银量法给班主任找到一条轻松有效的工作途径 林瑞华 （浙江省衢州市龙游县西门小学324400） 众所周知我们的社会生活离不开经济、银两的观念。自从私有制产生以后，商品交换也随之出现。最初的商品交换是以“以物易物”的方式进行的。随着社会的发展，这种“以物易物”的方式已不能满足社会需要，于是就产生了货币。我们知道我国最早的货币是海贝，大约产生于西周时期。至春秋战国时代，金属铸造的货币开始流行。秦统一中国后，一律改用圆形、中间有孔的铜钱。同时黄金、白银也作为货币相继进入流通领域。货币的形式一直在不断演变，唐代有了纸做的“飞钱”票证在商人中间流通，后来，中国通用纸币。随着社会的发展，货币与人们的日常生产、生活的联系越来越密切，它们蕴涵了丰富的文化要素，体现了人们的思维方式、价值观念和民族文化心理，也反映了中华民族的金钱观。而今社会与学校的关系也越来越密切，经济观念也越来越浓厚，人们头脑中的银元元素相当敏感，只有我们教师一点击，学生就兴奋起来，便产生浓厚的情趣。而这种培养起来的情趣是学校面向社会所培养的社会所需的人才。 我们说班主任工作包罗万象、千辛万苦，如何找到一条既简捷又有效的途径呢？我们教师恰好利用其金银兴趣为班主任找到一条可利用的捷径，而效果也是不言而喻的。 这里我通过几年实践，找到了一条“人才库”银量法的途径。所谓的“人”包括做人的方方面面：它所显示的是人的品格、行为的迹象，而这些正是我们培养人的品德评价标准所在；所谓的“才”包括人的才干、特长的种种迹象与成果，所显示的是人的能力、水平的痕迹，同样这些也正是我们培养人的才能评价标准所在。 “人”加“才”的衡量标准，是我们培养人全面发展目标。然后利用银行度量法，对学生有积极的刺激评价效果。 那么如何操作呢？ （一）制定人品原则与操作细则 （1）人品原则： 倡导“做人第一”，“人格魅力”，“人品价值”。 做好学校日常生活中的人，各负其责、责任到人、争做学校形象天使。 双休日、节假日等能做力所能及的生活琐事，争做家庭形象的主人。 做好公共活动中的自我表现。 讲究外表形象影响人。 自觉遵守学校、社会各项规则、纪律、守则。 （2）细则操作： 自我尊重、尊重他人、能做感动他人的事，领取奖赏600-1000元。 做好值日卫生、日常事务、指定与不指定事务，领取奖赏1200-1500元。 能做家长影响较好的生活事务，领取奖赏500-700元 在公共活动中表现较好的，领取奖赏300-500元。 外表形象得体，能感染人的，领取奖赏300-500元 能自觉遵守纪律、规则、守则的，领取奖赏1000-1200元 （二）制定才干、特长原则与操作细则 （1）原则： 竭力做好学业中的各类各科作业。 努力做好学业中指定的课外与实践作业。 认真读好各科指定的课内书籍和课外书籍。 积极参加各科读书活动、比赛评测活动。 有计划做好有关自主作业。 做好有关特长型的作业与实践。 （2）细则操作： 认真完成各类各科作业，评价好的领取奖赏1500-2000元。 认真做好课外作业，做好实验、实践活动的领取奖赏800-1200元。 积极做好课外阅读活动的奖赏500-800元。 积极做好各科读书活动，积极参加各科评估抽查活动的领取奖赏1000-1200元。 主动做好自主作业的领取奖赏1200-1500元。 努力做好特长性的作业与事务的奖赏1200-1500元。 有了能切实可行的原则与操作细则，班主任可指定或选举产生学生进行有专人负责的操作。同时要先给操作人员进行操作辅导，要注意操作员的公正、公平，合理、合情，以便操作顺利进行。这样班主任可从“演员”变为“导演”，就有自己的自主空间。不会被繁琐的事务所牵涉，而学生